離宋更新至第二卷,女主角將要激情出場,感謝您的電擊\收藏\推薦.本週除正常更新外,每50票將加更一章,保證你看的更加過癮.
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宣和元年，北宋南京應天府。
應天府，唐時供稱爲睢陽，由於年代久遠，兵禍天災，府城曾多次被毀，又多次重建，現在的格局是大中祥符七年升格爲北宋南京時翻砌的了。
站在城外的十里的落雁山上正好俯視全城，整個應天府由磚城、城湖、城廓三部分構成。佈局內方外圓，狀如方孔圓錢，寓意天圓地方，天地相生，招財進寶之意。
城內地勢呈龜背形，共九十三條街道，在周易乾坤八卦中，九是最大的數字，而三是萬物的源泉。
正所謂一生二，二生三，三生萬物。
所以九十三是一個吉利的數字。這九十三條街，把整個應天府分割爲密密麻麻的許多小塊，格局如同棋盤。
城內的建築多爲走馬門樓和四合院，根據五行相剋相生的理論，爲防金木相剋，東西兩門相錯。東門偏南，西門偏北，錯開一條街，出現了與南北軸線分別相交的兩個隅首。
應天府的城門爲拱券式，四門外另有四個甕城。即在城門外依牆再建一個小城，小城的兩個側面開門，目的在於穩固城防。這樣的設計皆因爲應天府地處要地，凡戰亂時必爲兵家爭先相爭之地。
城牆下面不遠處，寬闊的護城河碧波盪漾，環繞全城。城南河面較寬，且有疏渠，直通南門外的東城湖內。
東城湖內有個突出湖面的小島，正是北宋赫赫有名的南京國子監--應天書院。
自大中祥符年來，應天府書院的學子“相繼登科，而魁甲英雄，儀羽臺閣，蓋翩翩焉，未見其止”。每年開科取士，百名學子中，及第者竟都有五六十人，至而天下聞名。
“一向年光有限身，
等閒離別易銷魂。
酒筵歌席莫辭頻。
滿目山河空念遠，
落花風雨更傷春。
不如憐取眼前人。”
應天府書院“明倫堂”左側廊房的寅卯班內，此刻正傳出了學生齊齊大聲吟誦的聲音，這堂課是學院內最年老正派的學究王敦所授的詩文課。
要說這世界上並沒有真正十全十美的東西，任何事物都有它的缺點，應天府書院雖然盛名遠播，但是也有一個尷尬的存在。如果把應天府書院比作一塊美玉，那寅卯班無疑就是它隱藏的瑕疵了。
應天府書院一直有着“精韌不怠、勵學敦行”的先訓，這也一直是學院士子所秉承的學風。
可自從學院升爲南京國子監後，富賈鄉紳，士族貴胄蜂擁而至，這羣人中雖然也有莘莘向學之輩，可那真正是鳳毛麟角。餘下的千篇一律統統是些恐怕連孔夫子再生也不堪造就的紈絝子弟。
這些人家中要麼富甲一方，要麼有權有勢，與那些貧寒的士子不同，根本不會爲了將來發愁。他們來這裡不過是爲自己鍍金，頂着應天學子的名號，天下的讀書人都要高看他們一眼，日後家族爲他們安排起來也有些可稱之資。
這樣一羣人混在清寡的學舍內，怎會安心向學。搗起亂來，讓只知斯文的學究們一個頭，兩個大，卻絲毫拿他們沒有辦法。時間長了，搞得起他學子都怨聲載道。
最後不知是哪位先生出了個主意，將他們集中起來，遠離平常學子們上課的“前講堂”，在先生們備課的“明倫堂”爲他們專設一間講室。這樣一來先生們是時常不得清靜了，但總算不至再影響其他學生。
今天下午正輪到王敦來寅卯班教授詩文課，他特意選了一首晏殊的浣溪沙，想借詞中的的隱喻好好對這些無心向學的傢伙教導一番。
王敦見一衆學生齊聲將這首詞頌完，難得的是今日竟讀的抑揚頓挫，頗爲齊整，不僅老懷大慰。
王敦搖頭晃腦道：“讀得好，讀得好，你們誰來說說這詞是誰人所做啊？”
一個學生應聲道：“是晏府座的流芳之作。”
大家自然都知道這首詞是晏殊所作，他之所以被稱爲“晏府座”，是因爲晏殊曾出任應天知府，並且相繼聘請王洙、范仲淹等天下聞名的學士來此授業，才至應天書院有今天的風茂。
因爲晏殊對應天書院貢獻巨大，所以被後世的應天學子恭稱爲“晏府座”。
王敦聽到有學生答出了這首詞的出處，便更加欣慰，直感覺這堂課沒有白來教授。
王敦便更加搖頭晃腦道：“答得好，答得好。那你們誰又來說說晏府座的這首詞有什麼意境啊？”
王敦說完話，便將滿懷希冀的目光向一衆學生們掃去，盼望再有個學生能回答出來，瞪了半天，下面的學生你看看我，我看看你，再沒人吭聲了。看來這羣人也只是所學至此，剛纔能有人說出這首詞出自晏殊來，已是不易了。
王敦等了半天，見沒有人答話，“吭...吭...”咳了兩聲，用以掩蓋自己的尷尬，心中默唸道：“人不知而不慍，不亦君子乎？”竟然是在勸解自己不要生氣。
王敦雖然感嘆自己究竟是高看了這羣不成氣候的東西，卻又不得不接着說道：“學而不思則惘，思而不學則怠，同學們日後要對學問有鑽研的態度，要勤于思索，才能探求到學問背後的奧義。”
下面的學生聽到王老夫子又一副教訓的樣子，都顯得意興闌珊。
王敦只得無奈的搖了搖腦袋道：“下面我就給大家好好講講晏府座這首詞隱含的深意。晏府座是告訴大家不要去苦苦追憶和留戀那些已經過去的事物，要有開朗曠達的胸襟和向前看的精神去面對今後的現實。”
王敦頓了頓，擡眼看下面的學生沒有什麼反應，只有苦笑着說：“大家與其糾纏在往日紙醉金迷的生活中，不如珍惜身邊的人或事，把握眼前的學習機會，努力擺脫以前的陋習。這就是晏府座要借這首詞提點我們的真義啊”。
這番話剛說完，就自學生的後排出傳來一聲竊笑。
王敦尋着笑聲望去，待看明瞭發聲之人不禁怒斥到：“趙希，怎麼又是你在搗亂？你究竟笑的什麼？”