“學學，當然學！”那天朱厚照是嘗試過大個子厲害的，一聽到可以學到他的武藝，立即歡喜得從椅子上跳起來。
蘇木哼了一聲，冷冷的看過去。
朱厚照如此中了一箭，瞬間將屁股下，飛快地抓起毛筆，在紙上寫起來。
看兒子被人治得服服帖帖，老實地讀起書來，弘治皇帝老懷大慰，一笑，朝楊廷和做了個手勢，輕手輕腳地朝外走去。
客棧最外面的的廳堂裡早坐滿了人，都是隨皇帝出宮的侍衛和太監們，將裡面的桌子椅子霸了。
這些人一個個滿臉凶煞之氣，腰間鼓鼓囊囊，顯然是藏了武器。他們既不點酒食，又不說話，將裡面的氣氛搞得肅殺。
看到這情形，其他客人也不敢進來。
客棧小二心中叫苦，卻也知道這羣人是惹不得的，早就躲到一邊不敢露面。
等弘治皇帝離開，這羣人才秩序井然地跟了上去，小二和掌櫃的這才探出頭來，叫了一聲：“乖乖，這羣人究竟是什麼來頭，看起來好怕人！”
車馬靜靜地在街上走上，弘治皇帝許久沒有說話，但楊廷和還是能夠看出天子的嘴角帶着一絲微笑，情緒很高。
既然皇帝沒有說話，他這個做臣子的自然不便先發言。
過了良久，弘治皇帝卻先沉不住氣了，低頭咳了幾聲，蒼白的臉上帶着一絲病態的潮紅，額角也微微見汗：“太子的教育關係到國本，朕的身子眼見着是不成了，朕以前還想過。以太子頑劣的性子，一旦朕千秋萬年之後，他能否肩負起億兆臣民的期許。楊卿，你也是做父親的人，聽說你兒子也是個放蕩不羈的性子，你也拿拿他沒有法子。這做人難，做一個合格的父親更難。尤其是朕和你這種事務繁忙之人，在以前，看自家的娃娃總覺得這就是一個小孩子罷了。可一轉眼，卻愕然發現，他們已經是大人了，而我等卻老了。”
聽到皇帝說起這種貼心話，楊廷和心中一酸。但他本是道德高潔之士，只用平靜的語氣道：“陛下正值春秋鼎盛，現在說什麼千秋萬年之事，未免過早。”
弘治擺了擺頭，又示意他繼續說下去。
楊廷和斟酌着語氣，道：“古人人，非常之人，自有非常之舉。在世人眼中，少年老成，循規蹈矩纔算是真君子纔算是足以成大事者。說的人多了，世人也當了真。其實，以臣來看，此言甚謬。循規蹈矩、少年老成也容易，只需嚴加管束就可以了。可如果這樣就能成才，也未免太容易。譬如我家小兒，臣說句不謙虛的話，如果他將一分心思放在讀書上，中一個進士也是易如反掌，只是他志不在此，臣也沒個奈何，只能由着他去，想着總有一天，他會突然對科舉仕途有興趣。”
弘治點頭：“你兒子楊慎我也聽說過，一闋‘滾滾長江東流水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅’，真好啊，就算是唐宋先賢，也不過如此！”
長吸一口氣，皇帝好象還沉浸在這高妙的意境之中：“你生得一個好兒子啊！”
楊廷和道：“只不過，犬子沉迷詩詞歌賦，拋開父子關係不說，臣卻不得不承認，他是我朝廷一等一的才子。”
弘治點頭：“當得起。”
楊廷和：“除了犬子，王陽明之才也只在犬子之上，不在其下。可他總想着格物致知，想着要另立新學，幾次會試不也名落孫山。江南還有個叫唐朝伯虎的詩詞書畫當時一流，可此人放浪形骸，直如無行浪子一般。可一提起他，士林中人還得豎起大拇指。可見，這人只要一有才，總歸有特異的地方。以臣之見，太子以前雖然荒謬不經，又不肯讀書，未必是不能，而是不喜。將來若將心思放在書本上，未必不是一代明君。”
這一君一臣今天竟然探討起子女教育起來。
弘治微微一笑：“你倒是替太子說起好話了，不過……”
他沉吟片刻：“不過，太子今天竟然肯用功學習聖人典籍，還真給朕一個大大的驚喜。楊卿，你是當世一等一的大儒，依你看來，那蘇秀才可有真才實學？”太子被蘇木治得服帖肯認真讀書，皇帝自然歡喜。
可見太子不是不能讀書，只不過沒遇到合他胃口的老師罷了。
這個蘇木也不知道用了什麼法子？
驚喜之餘，弘治還是有點擔心，好學生需要好老師。
剛纔聽蘇木講課，很有水準，皇帝也是識貨的。
不過，太子內是未來的天子，他的授業老師必須是天下一等一的大儒。蘇木年紀那麼輕，是個穩妥的侍讀人選嗎？
學問這種東西，各人所學也不盡相同。尤其是太子師，除了深度，還需淵博，不能只聽他區區一節課就下定論。
聽皇帝問起蘇木剛纔那節課，楊廷和眼睛就亮了：“這是個有才華的，雖然剛纔他所講解的那句《中庸》的開篇文不過給普通學童發矇的程度，可無論是學養的深度還是廣度，都已經是一流。如果不是親眼見到他只是一個二十出頭的年輕人，臣還以爲是哪個翰林院的前輩呢？”
弘治沒想到蘇木在楊廷和的口中得到這麼高的評價，忍不住抽了一口冷氣，猶豫片刻，問：“楊卿，你覺得讓蘇木做太子的侍讀如何？”
楊廷和霍然變色：“陛下，不可！”
弘治：“還請教。”
楊廷和急道：“陛下，做太子侍讀的，不是內閣輔臣就是翰林院的飽學之士，至少也應該是個庶吉士，這是朝廷的制度。難道那蘇木區區一個秀才，就能進翰林院？”
“楊卿說得是。”弘治心中也是自則：哎，朕也是對太子的學業關心過甚，一見到有人能使出法子讓他刻度用功，就心中一熱想要提拔。朝廷取士乃是國之重器，自有一套嚴格的選拔制度，這就是科舉。
就因爲朕心血來潮，就要選一個秀才進翰林，傳了出去，豈不荒謬？
但問題是，其他翰林都不是合格的老師啊！
“不過，太子心性，別的人去教，他也不聽啊！”皇帝笑得苦楚。
楊廷和對朝廷禮制看得比天都大，見皇帝有意提拔蘇木，立即懷疑那蘇木是爲了倖進故意接近太子。
此人才學是出衆，可一味取巧走捷徑，卻不是君子。
心中對蘇木的一絲好感頓時當然無存，甚至還有一種隱約的厭惡。
忍不住道：“陛下，太子也是小孩子心性，讀書一事沒準是一時新鮮，也許過幾天就沒這個心思了呢！依臣之見，再不可讓太子出宮了。若是叫臣民知道，天家威嚴何存？”
弘治：“楊卿說得是，此事就不再說了。”至於不許太子出宮，那是絕對沒有可能的，皇帝也知道自己兒子最近逆反得厲害，你越是禁止的事情，他越要去做。偏偏你又不可能一天到晚守着他，至於別人，太子要去哪裡，誰攔得住。
他嘆息一聲：“剛纔聽那蘇秀才說要參加科舉，如果他正如愛卿所說乃是一等一的人才，想來中個舉人、進士也不難。將來如果點了翰林，就讓他做太子侍讀吧！”
楊廷和心中突然有一股怒火升騰而起：太子侍讀、侍講的人選一向都是由內閣和皇帝共同商議後決定的，畢竟，儲君的學業關係到未來的大明興衰。因此，這一人選，向來是慎之又慎。不但要考慮到這一人選的才學和品德，還得平衡朝中各派。因爲，大家都知道，這可是一個和太子建立特殊關係的好機會。本就是翰林出身，又做了太子的老師。一旦儲君登基，肯定是要入閣爲相的。