關心了楊玉芬，馬洪霞怎麼能夠把三姐妹中的劉園長給忘了呢？領導一向忙是真的，電話打過去十次有九次佔線，後來她也學精了，不打電話，乾脆發個短信：親愛滴，想你咯！百分百地有電話回過來，然後調侃一番洪霞：“沒想到你還好這口！”洪霞不示弱：“大領導面前不容易說上話，不來點兒刺激性的，不能引起注意。”
多久沒有聯繫了？還是上次元旦小聚了一下，她的女兒當時正在和學長商討美術專業報名的事，她一直很關心女兒的藝校招生情況，她把歷年的各個不同學校的招生情況全部打聽了，還列出個伊格賽爾表格，作分析，那天，她的腦子裡全是女兒的事，同學們在一起，不敢多打擾她，來了一小會兒，就走掉了，用她的話說：“現在她們在見習，，明年高考完就盡情爽個夠。”過後就沒有時間再見過。
一陣嘻嘻哈哈的寒暄後，就聽寧芳說：“孩子上個藝術學校不容易呀。”接着她開始滔滔不絕。
考美院的高三學生，先要進行第一輪省裡的統考，考完後，等一個月左右，再去每個學校進行單招考，那是一項空前的考試，各個招生單位，在規定的一個大學校園內，設置考場，什麼素描、色彩、設計、速寫。。。。。。幾個方面要考生一一去考，考好幾天，然後人家學校給你成績單，他們認識的那位學長通過8了個學校的考試，從中央美院到南京藝術學院，層次從高到低，還有水平學術差不多的，在一起，那真是一個艱苦的抉擇，權衡利弊各個方面，最終還要等高考成績，總共加在一起的綜合成績要達到五百六七十以上，才能上個比較滿意的大學。
寧芳邊說，便在想的樣子，是在籌劃她女兒下一步到底怎麼走？她孩子從幼兒園開始就學畫畫，到現在拿起筆，就能把站在身邊的人物給畫出來，勤奮、天分都不可或缺，有一次，同學在一起討論養女兒好，還是養兒子好時，一致認爲：不管養兒養女，就看你怎麼培養，培養的好就好，培養的不好就不好，搞教育的洪霞深有體會，說：“剛入學的孩子，就像一張白紙，父母就是一支畫筆，你給Ta的教育是什麼，最終回報你的，就是你的教育成果，誰也怨不得。”
寧芳說她女兒在畫畫方面的確從小就顯示出天分，小學時，參加一個設計比賽，就終獲得一等獎，人家評委給的評語是：“靈動”，小小年紀，獲此殊榮，更加堅定了寧芳要把女兒培養成爲藝術家的決心，孩子也更加喜愛美術專業。
洪霞羨慕地和寧芳說：“凡是能夠有一定建樹的人，還是要有天分的，當年我家兒子學鋼琴，節奏方面老師練過很多次，他總是有錯，而在聽和旋的時候，不管有幾個音，兒子都能夠聽出來。”洪霞分析的頭頭是道：“我們決定就讓他當個興趣愛好去學，鋼琴家是當不上咯，要因人而異嘛。要是把個人愛好弄丟了還划不來。”到現在，兒子回家還彈會兒鋼琴，真的讓洪霞覺得在這件事上做得很對，而她家對門鄰居那位家長，逼迫小孩學鋼琴，天天打罵，周圍人都聽煩了，他家兒子有一次跑到廚房，拿起菜刀，把鋼琴砸壞幾個鍵，大人嚇壞了，最後把怕孩子逼瘋，就放棄，鋼琴現在在家就是個擺設。
寧芳聽洪霞這樣一說，很謙虛地講：“女兒的天分有沒有不是很清楚，關鍵她喜歡就行，我們小時候沒條件，什麼也沒學，現在條件好，讓孩子選一樣自己喜愛的事做，也很知足。”
作爲三十年前從農村走向城市的兩個師範生，如今孩子們都能想做自己想做的事，放在老輩人的眼中，那是想都不敢想的，還有什麼不滿足呢？