陳廷嘉略帶慌亂的目光投來,趙雅然心跳開始加快。
她和陳廷嘉都無法避免地重新想到了一個問題。
今早新聞中,使徒集團的全軍覆沒,真的和周越毫無關係嗎?
可爲何會這麼巧?
莫名的念頭令他們在感覺荒誕的同時不寒而慄。
“我的天!”
“這是什麼情況?”
“難道是第五層?”
四周的驚呼聲打斷了趙雅然的思緒。
她擡頭看去,隨即和周圍不少人一樣,目光再度凝滯。
就見第五股霧氣,從其中一個探測艙的光扇中升起。
體能館中瞬間安靜。
就連方唯同臉上也浮起一抹驚詫,喃喃:“不可思議。”
第五股霧氣來自周越的探測艙。
他超越了此前一直與他齊頭並進的明霄宇,心境破四層,進入第五層。
就在這時,兩臺探測艙中的少年幾乎同時顫抖起來。
方唯同眼神一變:“不好,快將他們救出!”
他稍作遲疑,最終選擇奔向周越的探測艙,打開艙門,將渾身顫抖的周越抱出。
周越臉色泛白,眼神茫然,大約過了十多秒才漸漸回過神。
方唯同和之前對待王華超一樣,伸出手指,點向周越眉心。
下一秒,方唯同臉上浮起錯愕。
身爲已在遺境學院學習了一年的二轉境的念修者,他已熟練掌握了一些念力技巧,比如適才感應到王華超在心境評估時遇到危險而及時救援。
又比如他可以通過向精神世界釋放念力,幫助對方穩定情緒。
可當他的手指剛觸及到周越眉心時,卻感應到周越眉心中藏着一股牴觸的力量,拒絕念力的探入,並且很快幫助周越自己恢復了清醒。
周越擡頭道:“謝謝方學長。”
“無妨。”方唯同放下手,眸中流露出一抹深思。
與此同時,另一邊的明霄宇也在一名念力指導老師的幫助下,爬出探測艙。
他第一時間看向周越,眼神中透着驚訝。
周越也看向明霄宇,同樣沒有掩飾眸中的冷意。
無冤無仇,竟對自己下如此毒手,周越當然不會善罷甘休。
兩人目光很快分開,誰也沒有說什麼,各到一邊坐下休息。
周越閉上雙眼。
叮!
屬性面板中,念力值又發生了變化。
在意念迷霧中經歷了四次心境考驗,周越的念力值竟增加了4息,從86息提升到了90息,距離第四條分界線就只剩下10息。
就在這時,周越腦海中閃過一段殘破的記憶碎片。
記憶片段並不屬於周越自己,而是剛纔偷襲他之人不小心留下的。
周越嘗試着在自己的腦海中將對方留下的記憶碎片進行整合。
放在之前,周越十有八九做不到。
可隨着念力值達到90息,心境穩固,感應力激增,漸漸的,這些記憶碎片開始重新黏合。
……教室裡,一名風度翩翩的男教師正在臺上講課,前排的一名清秀女生認真聽着,老師的風采彷彿充滿某種魔力,牢牢吸引着她的目光。
……放學後,男教師走回辦公室,卻遲遲沒有離開。那位女同學也沒有離開,而是等到所有人都走後,她悄悄走進辦公室。
……辦公室中,年近五旬的男教師猛地抱住了那名女同學。
……突然間,男教師的面孔轉了過來,正是念力指導副主任,黃有道!
譁!記憶碎片四分五裂,墜入混沌區域,化爲烏有。
周越睜開雙眼,眼底殘留着一抹詫異。
自己誤會明霄宇了。
剛剛在迷霧區域偷襲自己的,並且留下這段記憶碎片的,並不是明霄宇,而是黃有道老師!
這段殘留的記憶,或許也是他的心境弱點,卻在攻擊自己時不慎遺落。
可黃有道老師爲什麼要攻擊自己?
他又是怎麼做到的?
難道他是隱藏的念修者?
周越只覺一片雞皮疙瘩從後頸浮起,心生警惕。
黃有道似乎並沒有感覺到周越的目光,正在和王校長說着什麼。
“周越,你好點沒有?”劉慧從明霄宇那邊走過來,關切地問道。
周越站起身:“好多了,謝謝劉老師關心。”
劉慧鬆了口氣,隨後一臉複雜地問道:“你念力值真的已經突破50了?你自己知道,所以那天才會暗示我想要繼續測試?”
周越撓了撓頭,羞赧一笑:“嗯。”
事實上,他的念力值已經突破90息,可在搞清楚黃主任偷襲自己的用意之前,他暫時並不打算對外透露。
一道道目光投向周越,或是震驚,或是崇拜,或是嫉妒。
從這一刻起,在集訓隊成員們心目中,周越儼然上升到和夏天天同等的地位——南河市二中集訓隊的領軍人物。
周越可沒心思享受這些。
他看了眼校長面前笑容可掬的黃副主任,隨後收回目光。
既然沒有直接證據,他也不準備打草驚蛇,暫時假裝什麼也沒發生,不過以後可要警惕着這位黃副主任了。
接下來的時間裡,方唯同學長陸續回答了幾名同學的提問,大多都是關於心境評估的。
周越也有問題。
“請問方學長,迷霧區域和混沌區域是什麼關係?”
方唯同欣然一笑:“這個問題很好。我們大腦中的精神世界,就好比我們所在的星球。而迷霧區域、混沌區域以及其它區域,就如同這個星球上的不同地區,同時存在,各自獨立,卻又能相互影響。”
許多同學都還沉浸在方學長的回答中,周越又有了新的問題:“請問方學長,念修者究竟是如何修行的呢?”
方學長莞爾:“你的問題太複雜。我如果能全部回答出來,那還要遺境學院有什麼用?”
不少集訓隊成員都發出善意的笑聲。
周越有些不甘,想了想舉起手:“那最後一個問題。據說念力值100後,發生精神蛻變,才能成爲念修者。請問學長,什麼是精神蛻變?”
方唯同深深看了眼周越,道:“這麼說吧,念修者想要釋放出念力,首先,需要在大腦的精神世界中,創造一個能夠進行念力模擬的獨立空間。這個空間,稱之爲[意念區域]。正是通過六面體形狀的意念區域,念修者才能進行念力的模擬與演算,構建念術模型,乃至開發精神御術訓控靈寵。”
“而精神蛻變,就是指在大腦精神世界中,創造出[意念區域]的過程。”
“精神蛻變的前提是,念力值必須達到100息。”
“你們日後有機會進入遺境學院,將會得到更精確更專業的指導。”
聽了方唯同的講解,周越對於念修的理解更深了一層。
同時他也聽出了方學長的弦外之音。
想要成爲念修者,就必須去遺境學院。
和此時體能館裡所有的二中精英學生一樣,周越對於進入遺境學院愈發憧憬。
只是不知爲何,周越總覺得方學長看他的眼神透着些許古怪。