曾當衆哭訴的沫沫地位不變，仍然是最不起眼的角色，以爲永遠都不會受到大家重視的她沒想到她的處境會在陰天覆活上線的這一天發生翻天覆地的變化。
陰天召集大家在一條小巷中匯合，第一時間安排楊雪和晴天教導欣欣作戰，而他則是教沫沫法術的運用。看到晴天柔情似水的教導欣欣，沫沫免不了會有些吃醋，不過，有陰天主動親自教導，她也非常的開心，這份開心甚至將她的醋意掩蓋。陰天是這支隊伍的主心骨，能得到他主動教導，也就代表她不再是可有可無的人，這怎能不讓她開心？
婷婷與陰天最大的區別是，親疏不同。人的心理非常奇怪，大多時候都不愛聽親密的人講的話，特別是教導的話語。原因有很多，但大多數都是以下這兩種。
其一、身份不平等心理，朋友的身份是平等的，如果聽了朋友的話就會產生一種卑微的心理。在這種心理的作用下，大多時候都選擇無視對方的教導，從而以爲這就是身份平等。
其二、熟悉無罪心理，熟悉無罪心理中的無罪並非指犯罪，而是指心安理得。那麼心安理得是什麼意思呢？很簡單，就拿沫沫爲例，沫沫跟婷婷關係非常好，婷婷的勸說教導沫沫都會潛意識的認爲心安理得。也就是說，身爲朋友的婷婷教導沫沫，沫沫會認爲這是她一廂情願或必然，她聽從與否都能夠心安理得。這種心理所帶來的結果便是，心情好聽一聽，心情不好懶得聽。
陰天則不然，陰天跟沫沫非常陌生，而且他還是衆人之首，能夠得到他的主動教導，沫沫會非常感動與感激。這種情緒所帶來的是壓力，陰天越是嚴厲，她的壓力就會越大。巨大的壓力所造就的結果便是行動力，只有行動才能回饋這份感動與感激，從而減輕壓力。當然，壓力太大則會適得其反。
陰天說的每句、每字，沫沫都聽的非常仔細。沫沫對源力已有認識，簡單的說了一遍理論道理陰天便開始進行實踐教學。在法術方面，沫沫運用的非常生硬，水與冰她能夠製造出來，但卻不懂得靈活運用，更加不會從自然中獲取源力爲己所用。
只要沒有先天性智力障礙，正常人都是聰明人，只是很多人不願意或者不知道去使用聰明的頭腦，也就是思考。自認不善思考的沫沫很自然的會去依賴善於思考的婷婷這個好朋友，爲了能得到婷婷的幫助，她會不自覺的展示自己的軟弱博取同情，最常做的事就是無病呻吟，將自己脆弱的內心無限放大給婷婷看，讓婷婷不留餘力的幫她。擁有這種心理的人大多都察覺不到自己擁有這種心理，甚至身爲他們的好朋友都看不清，陌生理性的人卻能一目瞭然。
因此，婷婷對沫沫教導時，會非常在意她的自尊，爲了不傷害到她的自尊，言行都會有所斟酌，儘量說一些不用思考她都能聽懂的話。陰天才不管沫沫那卑微的自尊心，簡單的概括之後就讓沫沫獨自思考，盯着她不說話，給她壓力，讓她絞盡腦汁的去思考。實在是想不到，纔會給一點提示，反覆如此，抹去沫沫的依賴性，提升她的獨立思考能力。
陰天雖不懂男女間的情感心理，但非常瞭解正常人的正常心理。數小時後，欣欣沒有太大變化，沫沫則對解源力的運用有更深入的瞭解，釋放法術更爲靈活多變，也能攝取自然之力。通過實驗證明，沫沫的水法術比陰天的暗黑法術用起來更輕鬆，一盆水擺在她的面前，她就能完全控制這盆水，就如她自己釋放出來的一樣，所需要的源力比陰天攝取自然的黑暗要小很多。
欣欣和沫
沫能力提升的差距都在陰天的意料之中，欣欣是成長在溫室的花朵，可能沒有思考這個概念，沫沫再怎麼說也是吃過不少苦，常有煩惱的普通人，領悟能力自然比欣欣要高出許多。
吃飯時，陰天對戰隊策略進行驚人的調整。臨時將雨雪兩人驅逐出戰隊，更換欣欣和沫沫加入戰隊。欣欣取締楊雪成爲主力並指揮作戰，楊雪輔助欣欣。當欣欣做出錯誤指揮時，幫她糾正，但不能告訴她錯在哪裡。晴天和沫沫成爲獨立戰力自主作戰，無需聽從欣欣的安排，也不能干涉欣欣的指揮和她的人身安全。
爲了讓沫沫和晴天對自己的定位有更加明確的認知，陰天着重提醒他們，獨立戰力是指不用聽從任何人的指揮，而隊伍中的人也不能去保護他們。他們可以相互保護，也可以去保護隊伍中的任何人，欣欣除外，即使欣欣命懸一線，晴天也絕對不能出手相助。
對這一個改變最爲不滿的是晴雨二人，可他們的不滿卻無法撼動陰天的決定，吃過飯後便進入藤蔓區殺怪。隊伍中，每個人本身都擁有自己的定位，如需改變定位，楊雪會指揮變更。如今隊伍已徹底重置，之前的定位完全被抹去，須由欣欣重新安排每個人的作戰定位。
先不說欣欣不瞭解每個人的作戰方式，即使她瞭解她也沒能力爲每個人安排定位，因此在陰天要求她爲隊伍人員定位時，她立刻將求助的目光投向晴天。晴天想說話可他不敢，只能對她點頭鼓勵。
欣欣見勢又將目光轉向楊雪：“雪姐姐，我不知道怎麼安排…”
話還沒說完，陰天就將其打斷：“現在是要你安排，你不會就隨便安排，小雪認爲你安排的不對，自然就會糾正。她不會告訴你你錯在哪裡，你想要知道自己錯在哪裡就要自己認真的去想，當然你也可以不想，反正我是沒所謂。提醒你一下，要安排別人作戰，就要留意每個人擅長什麼，縱觀整個隊伍，隨時指揮調整所有人的定位去擬補不足的地方，好！廢話不多說，現在立刻說出你的安排。”
欣欣哪懂得什麼安排，無奈之下只能讓大家自由作戰。她說完之後，楊雪立刻做出糾正，欣欣作爲主力由陰天決定，不能更改。那就由她保護欣欣作戰，雨雪兩人重點保護陰天和婷婷，當他們兩人安全時，雨雪兩人將作爲輔助戰鬥，而陰天和婷婷兩人由之前的自由作戰變更爲主力，全力輸出。
這只是初步策略，殺怪需要不斷調整，楊雪不認爲欣欣有這個能力。如果真讓欣欣指揮，可能會導致全軍覆沒，所以她向陰天提出了這個質疑。陰天表示，當楊雪認爲需要改變陣型時，就告訴欣欣陣型有問題，需要調整，但不能告訴她有什麼問題。欣欣收到楊雪的提示後需要立刻做出調整，調整錯誤楊雪立即糾正，所以她不需要有任何的顧慮，但需要花心思去思考楊雪做出調整的原因。
所處的位置不同，心態固然不同。欣欣曾是被保護對象，她甚至什麼都不用做，站着讓人保護就行，大多時候她也是這麼做。但如今她是主力加指揮，責任重大，雖然在戰鬥時心慌意亂，但她還是盡心盡力去戰鬥，指揮大家。
一天下來，欣欣的內心遭受巨大的打擊，每次指揮都被楊雪糾正，最重要的是她根本不知道什麼時候該調整隊形，該怎麼調整。晚上吃飯時，大家談論藤蔓，討論作戰策略和作戰方向。對這些一無所知的欣欣越聽越難受，明明她什麼都不知道還要她指揮，越想越覺得委屈，想着想着竟低下頭抽泣了起來。
坐在她旁邊的晴天知道她心情不好
，一直握住她的手，見她低聲哭泣心裡面更是難受。他想說些話安慰她，偷偷看向陰天，卻見陰天正看着他，他也就不敢說話。倒是楊雪柔聲詢問：“欣欣你怎麼哭了？”
“省點眼淚吧！今天你什麼都不懂，指揮不了很正常。但明天就不一樣了，你對大家的能力都有些瞭解，會做出你認爲最好的指揮，但仍然會被小雪推翻，那纔是你傷心的時候。所以，把眼淚流到明天，不然明天你哭都沒有眼淚。”陰天說着突然將目光轉向沫沫：“開心嗎？”
“啊！”見到情敵難過沒有人會不開心，晴天看起來不怎麼情願，但始終是保護了她一天，兩者相加更是讓沫沫喜上眉梢。但她很清楚，要是將這份喜悅表現出來，會遭到大家的厭惡。所以聽到陰天突然的發問，她顯得非常慌張，生怕陰天看穿她的小心思，連連擺手矢口否認：“沒有沒有，我沒有覺得開心。”
“因爲自己的無能而感到難過的人總有一天會變成強大的人，但如果因爲自己的無能而感到開心，那這個人永遠都是廢物。”陰天揚起嘴角，似笑非笑的看着沫沫：“如果你爲自己成爲廢物而感到開心，那從今往後你就不用再難過了，因爲你已經是一個廢物。當然，我們隊伍不需要廢物，明天沒看到你的改變，你就給我滾！繼續你開心快樂的生活。”
沫沫臉色大變，怒氣衝衝的拍桌而起：“你不要亂說，我根本就沒有覺得開心！”
陰天不再理會沫沫，轉而看向欣欣：“欣欣擡起頭看着我，立刻！”見欣欣眼中含淚怯生生的擡起頭看向他，他接着道：“我現在讓小雪給你上課，讓你知道你錯在哪裡。收起你的眼淚認真聽，有沒有問題？”
欣欣抹了抹淚水輕輕點了點頭，陰天滿意的笑了笑：“還不錯，小雪你找個安靜的地方給她上課吧！重點講講我們每個人的不同，面對不同的情況爲什麼會做出不同的安排，最好有例子。”
欣欣在第二天的戰鬥中不再胡亂指揮，而是做出她認爲最恰當的指揮。可她的指揮總會被楊雪糾正，如不是陰天提前給她心理準備她肯定會非常難過，畢竟這是她有史以來首次指揮帶領別人。別說是她，換做是陰天也會難過，甚至會怒氣衝衝的質問楊雪。
已有心理準備的欣欣沒有發怒，雖有些不開心，但更多的是思考楊雪的做法。連她自己都沒有意識到，換做是以前，這種事絕對不可能發生，就拿前一天來說。前一天她知道自己胡亂指揮也沒關係，楊雪會糾正，茫然無知的她也不會去思考楊雪糾正的原因。
如今，她擁有基礎，在楊雪的提醒下就會自然而然的運用自己所知道的認知加以思考，去指揮大家。用心去做卻被別人告知是錯誤的，任誰也會不甘心。在別人不告知自己錯在哪裡的情況下，有用心的人就會仔細的去比對兩者的做法，從中思考，自己錯在哪裡，或者說，找出對方不及自己的地方來辯駁。
楊雪指揮作戰經驗豐富，陰天在她面前也得甘拜下風，更何況是欣欣這個初學者。欣欣不可能找到楊雪不及她的地方，但能從中學到很多知識。
欣欣的努力遠遠超出陰天的想象，短短几日，她已經能夠做到不需要楊雪的提醒主動調整隊形。雖然她的調整會使隊伍變得更艱險，但飛速的進步仍使陰天感到吃驚。
欣欣進步超出陰天的預期，陰天也就提前變更戰略。將指揮權交回給楊雪，欣欣變更爲輔助，陰天自己和晴天爲自主戰力，自主作戰，沫沫回到隊伍聽從楊雪安排。
（本章完）