舞臺上，最後一個題，一道決勝之題。
兩組選手每根汗毛都在跳動着，舞臺瞬間變得氣氛凝結起來。
四個人的手掌全部懸於按鈕之上，緊張得微微顫抖。
賈芸故意講得慢些：“成語【文不加點】是什麼意思？a，觀點鮮明，不需要註釋；b，一氣呵成來不及加標點；c，文章流暢，無需修改。請搶答！”
砰！
幾乎是同一時間敲響按鈕，不過李凡還是快了那麼一毫而已。
賈芸驚呼：“嚯，你們這是搶答呢還是運功呢啊，我明顯感覺到兩股氣體從你們的手掌處颳了出來！李凡，給出你的答案！”
李凡確定地說：“c，文章流暢，無需修改！”
臺下掌聲響起，3:2，連下三盤，逆轉！
張磊/董鵬組合耷拉下腦袋，就差那麼一點點而已。
賈芸嘆了口氣：“這道題對於你們兩組來說都太容易了，我覺得你們四個人都知道這個意思，不過，沒辦法，京大組合，人家年輕血氣旺盛啊，搶不過人家也正常。”
“花開有落時，人生容易老啊!”張磊一副惆悵的樣子。
董鵬也道：“2:0領先的時候還以爲能贏呢，結果，人家只是打了個盹兒。”
賈芸笑道：“本以爲穩操勝券了，結果全是假象，只不過是趁着他們懈怠打了一個措手不及！老虎一睜眼，發威了。不過，你們足夠強大了，如果不是搶答的話，你們水平是幾乎一致的！”
李凡/彭仁組合再下一城，目前只要再戰勝爾雅隊一組成員，那麼他們將成爲今晚第一環節的“無敵站神”!
場下討論得熱火朝天的。
“這個組合太厲害了，連續斬落5組選手，太牛啦！”
“哥們兒，第一次看這個節目吧？回家看看往期視頻，你就知道有李凡的存在就沒有不可能！”
“像什麼拼成語積木破紀錄啊，排山倒海猜成語啊，還有偏旁部首法啊，能讓你懷疑自己就是個弱智。”
“看這組的實力，百分百冠軍了啊，京大才子組合都幹掉了，誰還能與之爭鋒啊？”
“那也未必，這個組合有明顯短板，看着吧，之後你們就明白了。”
……
目送張磊/董鵬下場，瀟瀟笑道：“你們看着，下一組很可能是翁玉玲/顧亞婷組合的挑戰。”
肖老道：“目前來看，成語大會已經三足鼎立了，你們說誰最後能奪得冠軍？”
蔡詠想想：“我其實挺看好翁玉玲/顧亞婷組合的，這一組和張磊/董鵬組合相比，實力不相上下，但略微更具靈性更機敏一點，而李凡/彭仁組合實力的確是太強了，李凡單兵作戰的話，就是無敵狀態，彭仁在詞彙儲備以及國文學識方面積累極深，但不善言辭這點，有點兒拉低實力了。”
瀟瀟笑道：“不好說啊。你們看，翁玉玲/顧亞婷組合的確應戰了。”
翁玉玲/顧亞婷登上舞臺，整個演播廳幾乎所有目光全部集中在了顧亞婷那張明豔動人的面容之上。
這個組合能戰敗目前處於無敵狀態的李凡/彭仁組合麼？還是依舊像前面幾組的命運一樣，慘兮兮地掛掉？不過這只是少數人現在的想法，更多的人都盯着顧亞婷全身上下看個不停。
怎麼長得呢？如花似玉，亭亭玉立，婀娜多姿，嫋嫋婷婷……還有什麼詞語？對了，風華絕代。
她那細嫩的皮膚在明亮的聚光燈下更顯柔滑白皙，不施粉黛而又如朝霞映雪，渾身氣質淡雅脫俗，但純澈的深眸中又裹狹着一絲犀利和英氣。
賈芸特意站到小玲老師一側，道：“我得離顧亞婷這丫頭遠點兒，光彩太照人，像我長得這麼美的人都沒自信了。”
“你是最美的！”臺下有男性觀衆喊道。
賈芸開心地指了指那位觀衆，“嘿，還是你有眼光！”然後又對翁玉玲/顧亞婷道，“現在李凡/彭仁的實力你們也看到了，尤其是小玲老師，這可是你的學生啊，學生和你同臺pk，這在古代就是欺師滅祖啊，你怎麼看？”
“我們是亦師亦友，課堂上學校裡我們是師生關係，出了校門，我們就是朋友。”
賈芸道：“好，我估計這輪比賽之後，師生依舊，朋友差不多就吹了，比賽開始！一決雌雄！”
“雌雄就不用決了，您看看。”小玲老師指了指雙方道，“男男女女啊！”。
全場笑聲，比賽開始。
“成語【啞然失笑】形容的是下面哪種狀態？a，沒忍住，笑出來；b，使勁兒憋着，不笑；c，突然間收斂笑容。請選擇！”
砰！綠燈亮。
李凡道：“a，沒忍住，笑出來！”
賈芸笑了：“嘿，你還真欺師滅祖啊？我還以爲你能手下留情呢！”
下一題。
賈芸道：“成語【文過飾非】意思是用各種理由或者藉口掩飾自己的錯誤和缺點。請問，它的出處是？a，《南部新書》；b，《通書·文辭》；c，《史通·惑經》；請搶答！”
砰！綠燈亮！
一個婉轉悅耳的聲音：“c，《史通·惑經》！”
賈芸走到顧亞婷身邊，舉起她的手指道：“看看你們把這個姑娘逼的，這纖纖玉手都拍紅了，指甲幸好沒破。”
彭仁舉起手掌：“我的纖纖玉指也拍紅了！”
“你那頂天就一熊掌！下一題，成語【下筆有神】是誰最早用來形容文思泉涌的？a，杜甫；b，李白；c，蘇軾。請搶答！”
李凡瞬間反應，大手再次拍在搶答按鈕上，“砰！”燈亮。
而那邊，小玲老師和顧亞婷也幾乎是同一時間拍響了按鈕。
賈芸不禁讚歎道：“你們兩組反應是真快啊！就那麼分毫之間的差距！李凡，給出你的答案！”
李凡看了看小玲老師和顧亞婷，心有餘悸，這要稍微慢那麼一點點，這題就是她們的了，“a，杜甫！”
賈芸追問：“出自哪首詩？”
李凡淡然回之：“《奉贈韋左丞丈二十二韻》，甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。”
現場響起敬佩的掌聲。
蔡詠道：“這首詩啊，今存最早的杜集版本此詩置於第一首，但現在文學史家都認爲這並非杜甫最早的作品，但卻公認這是杜甫最早、最明確地自敘生平和理想的重要作品，那麼李凡，你覺得杜甫最早的詩是哪一首？”
這不單單是考成語知識了，這還在考文學素養和自我見識啊。
現場一下子安靜下來，等着聽李凡的回答。
李凡面露淺笑，款款而談，但接下來一番談論卻讓現場幾個有大學問的人物陷入沉思之中。
“我認爲杜甫最早的詩應該是《江南逢李龜年》，當初我受前人影響，也認爲此詩應屬於湖nan詩範疇之內；且疑‘江南’或是‘湖nan’之誤，但沉靜地思考了一番，則覺得有些不妥。而且此詩之容態俏生，氣韻飄揚，不似杜甫湖nan時詩之多悲哀沉鬱，而可合於杜甫二十三歲左右‘越女天下白，鏡湖五月涼’之環境。”
此言一出，全場處於懵逼狀態，大家聽不懂啊，這說的什麼亂七八糟的？
談到成語，大家可能還略知一二，但現在已經談到杜甫詩作的考證問題了，全懵了！這個問題太深入太專研了，已經根本不是普通民衆所涉獵的領域。
大家懵逼了，不知道李凡說的是對是錯，但又覺得能說出這話已經很牛逼了，又能自圓其說，一定是很有道理的。
選手們也懵了，不專門研究杜甫或者古代文學的誰會關心這個問題啊。
不過，現場幾個文化名家明顯爲之所動。
肖老、蔡詠、瀟瀟身體全部前傾，臉上露出一絲疑惑，估計這個答案和他們的認知有一定出入，但又明顯覺得李凡說的有幾分道理。
張磊皺起了眉頭，認真思索。
小玲老師也燃起了好奇，不錯神地看着自己的愛徒。
這時，見李凡停止了言語，肖老品咂了一下道：“請說下去！”
現場所有的目光全部聚焦在這個英俊少年的身上，那都是明明聽不懂卻又很想聽的樣子!
望着幾位嘉賓老師渴望的目光，李凡調整了一下狀態，準備給他們上課了。
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