國立科技大學航天航空工程專業的準新生……
怎麼聽都有一種還在做夢的不真實感！
早上肖瀧醒來，先回了他哥一條無厘頭的短信，接着一個鯉魚打挺起身去洗漱——今天是航空學院的新生入學典禮！
收拾完畢，肖瀧和舍友們整裝出發，結伴到了院禮堂，九點鐘典禮正式開始。
首先是院長講話，衆人都精神抖擻地聆聽。
接着是系主任講話，衆人有點精神不濟。
再是……
最後是學生代表講話，衆人早就心不在焉神遊海外。
沒想到入學典禮那麼無聊！
就在衆人盼着典禮快結束時，一位年約五十來歲的老師步上講臺，穿着樸素，其貌不揚。
沒有人介紹他，他也沒有自我介紹。但是，一開場，他就讓昏昏欲睡的學生們爲之一振。
他大聲問：“你們爲什麼會在這裡？”
衆人：“……”哈？爲什麼會在這裡？這還用說嗎？我們被這個學校錄取了啊！
大多數人的第一反應可能就是如此，但科大的老師肯定不會問那麼弱智的問題！衆人深入一層想，又發現實在不好回答。
“這裡”指的是科大還是這個專業呢？如果指的是專業，那麼他問的就是“你們爲什麼選這個專業”了！
那人拋出這個問題，卻並不正面回答，只道：“在座的學生們，都是全國高中生中最頂尖的人才，學生中的佼佼者，你們大多數人，比起其他學生更有想法更有主見，也更聰明……我問你們爲什麼來這裡，答案估計是千奇百怪……
“我在科大教了二十年書，雖不能說桃李滿天下，但也見過不少學生。有些人是因爲自己的興趣，有些人是爲了自己的前途，還有些人，是糊里糊塗就來了這個專業，譬如家長挑的，譬如調劑來的，更有甚者，拋了個骰子來的……”
聽到“拋骰子選專業”這說法，全場鬨堂大笑。
“別以爲你們當中就沒有啊……！能考上科大的學生，在高中時，肯定是不偏科的，要有一門考砸了，今天就不是坐在這裡，而是坐在隔壁那個學校了……”老師指了指京大的方向，道，“大家說是吧？”
衆人又是一陣大笑。京大科大雖然平起平坐，但兩校之間的學生們往往互相較勁，互相貶低。
這風氣肖瀧早在華海舉辦的京大科大校友聚會上見識過了，當時京大顧爍怡就嫌棄科大，而鄭帆還把京大當成科大的附屬學院。
如今親耳聽科大的老師說這種話，肖瀧不禁捧腹，身爲科大學子的自豪感油然而生。
“……你們很多人都不知道自己的弱點在哪裡，比起那些，語文比數學好，或者是物理比生物好的學生，你們對自己的優勢更加茫然，別人選專業是會傾向於自己優秀的一科，繼而產生興趣，而你們，”那人頓了頓，道，“就只能拋骰子了……”
衆人：“哈哈哈……”
“有些人可能會說，是因爲喜歡這個專業，志向讀這個專業而來的。那麼我想問，你真的喜歡這個專業嗎？”
衆人（尤其是肖瀧）：“。。。”
“曾經有個學生，向我表達過對科大的航天航空有着多麼執着的感情，可謂以身相許，誓死不棄，簡直催人淚下，感天動地。我那時資歷尚欠，見識淺薄，天真地……相信了他。”
衆人：“哈哈哈哈……”
“第一二年，學生們反覆於基礎課程教育，什麼數學物理毛鄧三，硬是把那個學生對科大的幻想磨掉了大半，大二下學期的時候，他說想出國，然後不顧家長和老師們的勸導，義無反顧地去了美利堅。”
那人停了下來，回到講臺邊上，執起那個滿是茶漬的透明塑料杯，喝了兩口，吊足衆人的口味，才慢條斯理地繼續道，“他考了託福，上了個不錯的大學，聽說那個大學在全球排行榜上比科大高了一百名，哦，我插一句，科大在全球排行上兩百都不到……”
“不是吧，那麼低？”
“……是假的吧？”
“我知道，你們很多人都心高氣傲，嚮往出國，總以爲國外的月是圓的，國外的水是甜的……可是很多人出去了，便沒有了歸屬感，迷茫地活着，不知道自己爲什麼在這裡，不知道以後要去哪裡……
“前年有個學生回來看我，是那人曾經在科大的同學，學生告訴我說，那人早就跟‘航天航空’沒有關係了，他現在在一個留學中介工作，專門拐帶你們這種純良美好的祖國花朵，往洋人口袋裡送錢。”
禮堂裡的笑聲此起彼伏。
“你們以爲的興趣，也許只是你對陌生事物的幻想，就像戀愛，最美好的階段總是在你剛認識她的時候，你覺得你愛她，但處了半年，你又發現她不是你想要的那個人。還有些人，本來對某個人討厭得要死，覺得自己命中註定的不是她，可真的相處了，嘿，還真覺得非她不可！”
這拿愛情作比喻的說法，讓在座多數還是單身漢的學生們鬨笑不止。
“大學大學，大概學學，你們讀完四年大學，也許纔對這個領域懂點皮毛。‘喜歡’、‘興趣’之類的詞在科學研究的道路上是非常沒有說服力的。興趣愛好也並不是天生就擅長某個方面，而是因爲我們做一件事情取得了成就感，從而促使我們投入更多的經歷和時間去專研它……時間長了，感情自然就培養出來了。
“也許還有人會回答，自己是爲了前途而來，通俗點講，就是爲了日後能有一份比他人更好的收入，或者希望在這個領域功成名就。這個說法比較現實，我不置可否。但是，任何一個成功的科研者，都是心平氣和、腳踏實地、並且數十年如一日地專注於自己的領域。
“路漫漫其修遠兮，當學金融的開始玩股票，學管理的開始開公司……昔日成績遠不如你、考到二本院校甚至大專的高中同學們，如今香車寶馬、美女環繞……你卻還在算那些無止境的方程式，領一些微薄的研究基金，說不定底下還得養幾個研究生，帶一羣小屁孩，譬如現在的我。”
衆人：“哈哈哈哈……”
那人：“到那一日，你還坐得住嗎？”
衆人：“。。。。。”
“所以，承認自己名利慾望強烈的學生，還得早點給自己準備一條備用道路，或另闢蹊徑，別在這一顆樹上吊死。”
“高中時，你們的老師、父母大都給你們灌輸這樣一個想法：考上大學就解脫了，上大學就萬事大吉了……這導致很多學生懈怠墮落，來的時候還是塊寶玉，出去的時候就成了塊庸石。
“玉不磨不成器，我說啊，大學纔是你們真正要努力的起點，因爲你們已經有了一個明確的前進方向。天道酬勤，厚德載物，你們不但要努力學習，還要好好學做人，做一個對社會、對他人都有用的人。
“我希望，在座的各位能珍惜時光，虛心勤懇，用自己的青春理想和人生責任去填充大學的每一寸光陰，讓每一天都充滿意義……最後，”他頓了兩秒，終於說了結語：“讓時間來證明，你之所以在這裡的原因。”
臺下沉默半晌，掌聲如雷，久久不絕。
有個膽大的學生站起來問，大聲問：“老師，你帶大幾的課？！”
那人喝了口茶，一邊步下講臺，一邊說：“還早着吶，先學兩年數理化，好好打基礎吧！”
學生們交頭接耳：“大三，大三有誒……”
肖瀧再一次深刻體會到，一個人的人格魅力，是遠遠在其外表和物質條件之上的。
他一激動，摸出手機給王珉發短信：“哥~！我要好好學習！”
王珉：“……”
中午吃完飯，繼續開會……
由年級主任介紹本科生培養方案和課程設置。
除了肖瀧所讀的航天航空工程，學院裡還有工程力學這一門大專業。工程力學分兩班，航天航空工程只有一個班級。
和所有大學一樣，科大也是按照學分制授予學位的，達到一定學分就能畢業，有能力的學生甚至可以在三年內就把四年的學分修滿，提前畢業。
在人才濟濟的科大，肖瀧絕對不會自不量力地去做那種事情，他只想像上午那個老師所說的，腳踏實地打好基礎，珍惜自己擁有的一切。
工程力學和航天航空這兩個專業下面又細分不同的研究方向，當然在大一大二期間所學習的基礎課是基本雷同的。
譬如人文科學裡的思想政治課和外語課是所有國內大學生必修的。自然科學基礎課是在高中理科基礎上的提升。由於肖瀧的專業對數學和物理要求比較嚴格，頭兩年這些課程佔有較大的比重。
專業基礎側重於機械、材料、熱學、流體力學等以前從來沒有接觸過的領域。肖瀧高中時參加過航模隊，在這些方面受過一些基礎入門教育（還要多虧沈老師），總體而言比較有優勢。
深度的航天器設計、飛行器結構、自動控制等課程都安排在大三大四，看來想要接觸那些東西還要再等兩年。
晚上回到宿舍，肖瀧就秉承高中時的學習習慣，開始一板一眼地擬寫學習計劃。
反觀宿舍裡的其他人：大彘和對門314宿舍的幾個哥們兒去打籃球了，黃宇去網吧了，鄧斌在跟女朋友煲電話粥……隔壁的白人來串門（趙柏的外號“長白山白人”太長，爲了方便稱呼，簡稱“白人”）
白人敲門進來，問：“誰下棋，誰跟我下棋！”
一看肖瀧正在埋頭寫計劃——
早上幾點起牀，幾點去吃飯，幾點鍛鍊身體，幾點上課（專業課課表已經發了），幾點睡覺……每天要完成多少任務，吃一個雞蛋，看一本航模書，早晚各背十分鐘單詞……
白人傻眼了：“我靠！你這傢伙也太認真了吧！”
肖瀧摸摸後腦勺，不好意思道：“有嗎？你們都那麼厲害，我要笨鳥先飛……”
給了肖瀧一個後腦勺，白人罵道：“狗屁！你這是刺激我們！還有小豚，啊啊啊！老天！！我都上大學了！！饒了我吧！！”
肖瀧疑惑：“小豚怎麼了？”
白人：“他在宿舍裡背英語！打了雞血似的學馬丁路德金演講！”
哇，果然很厲害！肖瀧緊握拳頭，繼續努力……
鄧斌淡定地躺在牀上跟他媳婦兒打電話，白人哀怨地叫着飄了出去：“誰跟我下棋啊~~誰跟我下棋啊~~~”