“花季初中女生考試成績拖後腿，因被老師當衆扇耳光，無顏面對父母家人，選擇自殺贖罪。”田蜜小聲讀出大標題下面的導讀，拿起桌上的報紙，找到那條新聞所在的版面。
這篇報道篇幅很長，幾乎佔據了大半個版面，從副標題上看，內容包括同學對當時所發生事情的敘述，對任旭陽家人的採訪，還有校方的態度。最後還有一部分類似於讀者互動，刊登了許多人通過網絡或短信發過去的觀點看法。
基本上從這份報紙的記者當時採訪到的任旭陽的同班同學口中，這起自殺事件的始作俑者的確是江玉鏡。
據同學回憶，當日江玉鏡扇了任旭陽耳光，並且罵了很多難聽的話之後，任旭陽曾經哭着求江玉鏡不要再說下去，否則自己都不知道該怎麼活了，江玉鏡對她的這番話非但沒當回事兒，反而加以嘲笑，或她連死都不敢，甚至要任旭陽當着大夥兒的面撞牆，以作證明。
校方對於這件事的態度可想而知充斥着各種敷衍，不管是出於對學校名聲的維護，還是對本校金牌班主任的保護，似乎都由不得他們不對整件事情輕描淡寫。
相比之下，措辭最激烈的自然是任旭陽的家人，雖然報道在刊登前，記者和編輯會對採訪的內容進行潤色，但僅從內容上來看，任家十分憤怒，並且聲稱要追究江玉鏡的責任。絕不退讓。
這篇報道還提到，惹下這個麻煩的江玉鏡本人對外聲稱受到壓力，身體欠佳，所以拒不接受任何採訪。
最後的編讀互動部分，絕大多數讀者都是譴責班主任的粗暴教育，任務江玉鏡應該爲任旭陽的死負主要責任。
“看完了？”墨竇一直在旁邊等着田蜜。看她放下報紙，便遞上另外一張，“你再看看這個！很有意思哦！”
田蜜把報紙接過來，順便將自己手中的那一份遞給陸向東。
墨竇拿來的這份報紙，正是田蜜和陸向東剛剛去找過人的那家報社的。同樣是醒目的大標題，只不過題目上的傾向性是顯而易見的。
“中學女生遭訓斥後輕生，當今青少年心理素質堪憂？！”田蜜看完標題，愣住了，“同一件事，責任人卻完全變了！”
“你接着看。”墨竇沒表態，只是示意田蜜把文章讀下去。
田蜜迅速的把報道看了一遍。通篇都是在羅列當今社會，父母因爲忙於工作，或者過於嬌寵，導致孩子的心理承受能力過弱，容不得絲毫違背自己心願的事情，更不肯接受在學校里老師的教導。
關於任旭陽和江玉鏡之間的事情，這篇報道對江玉鏡的行爲描述與之前那一篇的形容可謂大相徑庭，歸結起來幾乎可以用“和風細雨”來形容，江玉鏡搖身一變從一個粗暴教育的班主任，變成了一個充滿耐心和愛心的人生導師。除此之外，關於江玉鏡的教學成績和個人榮譽，這篇報道中也大篇幅提及。
並且在報道中，對任旭陽的同班同學進行了採訪，學生們所陳述出來的內容也和之前的報道有了巨大的變化，決口不提江玉鏡的粗暴，更表示“老師沒有刺激到過任旭陽”。
兩篇報道的角度迥異。抨擊老師粗暴教育的在前，譴責學生心理素質差的在後，並且後面的這一篇，出自當時還在c市某報社任職的記者熊奇之手，也就是侯強提到的那個江玉鏡在報社上班的朋友。
“在這名叫做熊奇的記者報道發出之後。沒過幾天，風向就好像轉變了一樣，好幾家報刊、網站都相繼轉載或者跟隨了熊奇的觀點，紛紛指責起自殺女生任旭陽過於脆弱的心理承受能力，開始譴責家長的家庭教育不力，導致了孩子性格的不健全，無法融入社會，無法承受挫折，江玉鏡因此在被譴責了很短時間之後，又一下子成爲無辜中箭的倒黴靶子，被很多人同情。”墨竇伸手指指這份報紙的日期。
田蜜又拿起桌上另外幾分大同小異的報道，果然，在熊奇的報道發出之前，普遍的報道和轉載刊登，都是傾向於同情任旭陽一家，可是從那之後，輿論的導向就逐漸逐漸發生了變化。
“其實這種事情也不是那麼難理解，”田陽也拿着一份材料回來，在田蜜桌旁坐了下來，“有一個詞，叫做隨幫唱影，有很多時候媒體之間就是這樣的，如果輿論的傾向性已經成立，那麼孤獨的唱反調是沒有市場的，所以後來幾乎所有媒體都不約而同的站在了同一個陣營裡，也是很正常的。同班同學的改口原因也不難想象。我唯一覺得這裡頭很有意思的是，最初的報道明明站在了任家的角度，並且已經得到了一定程度的社會反響，爲什麼後來會一百八十度大反轉呢？這個熊奇到底有什麼能量，能獲得同行中一大部分人的支持和認同？”
“不管他的同行們有多人同，很顯然綁架江玉鏡的那個人並不認同。”陸向東眼睛瞄向田陽？”
“對，向東好眼力，”田陽呵呵一笑，把那兩頁紙放在桌子上，“通過你們從21世紀中學帶回來的江玉鏡照片，和視頻放大後的圖像進行對比，在去掉面部青紫和腫脹造成的變化之後，圖像中人就是江玉鏡本人的可能性高達99%。”
要知道，即便是非常精準的dna比對結果，也不敢說準確率達到100%，因此這個99%的相似度，幾乎就等於確鑿的證實，他們所尋找的這名女教師，就是江玉鏡了。
“熊奇不肯和我們談，拒絕接聽我打過去的電話，我覺得眼下想辦法讓他答應和我們聊聊，這個很重要。”田蜜提出自己的看法。
陸向東在一旁默默的搖了搖頭，田陽和墨竇本來想說什麼，一看他搖頭，也都打住了，好奇的看着他，等他表態。
“既然知道熊奇是江玉鏡的朋友，那麼在他的那篇報道見報，並且得到了其他媒體支持，成功扭轉了大衆的視角之後，忽然之間離職遠走，這裡面可能存在的原因，並不難推測，他既然現在不肯和我們合作，我覺得反而沒必要浪費時間，倒不如去見見任旭陽的家人。”陸向東看大夥兒都等着他表明態度，也不遮遮掩掩，“而且侯強提到，江玉鏡曾經打過一個班裡的男生，這名男生的母親也在公安局工作，我想，找到你們這位同事，或許也是一個側面瞭解江玉鏡的好途徑。”
“陸博士說的有道理！”墨竇第一個表示贊成，“要是這樣的話，任旭陽家和那個咱們的同事就交給田蜜你來負責，我和田陽爭取查清楚江玉鏡最後一次被人見到是在什麼時候，什麼地方！看看有沒有更多和她失蹤有關的線索。”
田蜜對這樣的分工沒有意見，便從最方便下手的事情開始——尋找也在公安局工作的那個學生家長。
很快，通過向其他同事打聽，她便得知，那名被侯強提到的學生家長正是在公安局政治處工作的一名女警，大家平時都叫她大劉。
到政治處找到大劉，把來意一說，大劉倒也是個直爽的女人，沒有推三阻四，直接把自己兒子當初的遭遇給田蜜和陸向東說了一遍。
“我們家孩子上課偷偷聽音樂這事兒是不對，可是他那個班主任也太不像話了，”雖然事情過去很長時間，提起來江玉鏡，大劉還是顯得氣哼哼的，“我兒子回家說，他那個班主任最初是想要沒收我兒子的mp4，那個mp4是孩子姑姑從國外買回來給他的，挺貴，孩子心疼，就認錯求情，希望班主任能把mp4還給他，結果他那個班主任說上課開小差還敢談條件，當着全班的面把mp4摔在地上用腳踩碎了，我兒子脾氣也倔，就和她理論，憑什麼損壞他的東西，那女人就踮着腳打我兒子的耳光！我兒子在跑回家來找我的時候，臉腫得多老高！”
“之後這件事是怎麼解決的？學校有什麼態度麼？”田蜜想知道21世紀中學是不是真如侯強所說的那樣袒護着江玉鏡。
大劉哼了一聲：“還能有什麼態度！我去學校找那女人算賬，質問她爲什麼打我兒子，她看我人高馬大還穿着警服，嚇得連和我談都不敢，好像我能打她一樣！直接跑去把什麼這主任那主任的給叫來，跟我這兒替班主任打人找藉口。我當時就一個要求，讓她當全班面給我兒子道歉，她死活不同意，我也氣不過，就一氣之下給我兒子辦了轉學。我真是沒見過那麼囂張的老師！”
田蜜問了一下大劉兒子在江玉鏡班裡的時間，發現恰好與任旭陽同屆，連忙詢問起是否認識或者知道任旭陽這個孩子，大劉對任旭陽這個名字倒是顯得很陌生。
“這我還真不知道，我兒子就在那女人的班裡唸了不到兩年，我對他那時候的同學不是很瞭解，這樣，我回去幫你們問問！”說完，大劉還忍不住氣哼哼的啐上一句，“那個江玉鏡要是真因爲這種事情被人報復，我看也是活該！”
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