寒雪見狀將球傳了過去，不過她的位置不好，接球的同時對方已把她突破的路線封的死死的，但小前鋒馬上進行了一個反跑，球也及時地給她的手上，她的眼前一片豁然開朗，她快速運球突破到了籃底下借力上挑，但她高興地太早了，對方的中鋒及時補防，將球拍在了籃板上反彈了出去，寒雪拾起球，盯防她的後衛上搶時撲的兇，寒雪順勢佯裝射籃誘騙對方起跳，對方果然中計，她接着運球橫向一步，將球投出。
“哐”籃球應聲入網。寒雪得分啦！哲藍、牡丹高興的跳了起來，桐生也一個勁地鼓掌叫好。
剛纔的假動作真漂亮，回防的隊友誇讚她道。
那是當然。而對於寒雪的入球，對方毫不在意。球員雙方你來我往，進攻與防守之間得分實屬正常，一邊倒的局面只能說明雙方的水平相差太大，比賽的目的，是打算從低年級的學生中找出優秀的苗子來予以培養。很顯然，寒雪是其中一位。
對方的小前鋒仍舊進行着單打，寒雪本來想去包夾一下，對其進行干擾，不過她面對的隊員也不是什麼省油的燈，幾次傳導球已能瞧出她具有良好的大局觀，且在隊友的配合下能夠切入籃下上籃得分。
初始的得分點由小前鋒打開局面後，整個一個球隊在進行運動戰時，就有一定的牽制作用，寒雪一方的中鋒不敢隨便離開籃下協防，她只能壓在內線來護框，以便於有效地控制住籃板球。
寒雪小時候跟着父親一起看過那部《灌籃高手》的動畫片，被裡面的幾個角色深深地打動過。其中幾個人物角色被塑造非常成功，且非常的富有個性，尤其是三井壽的那一句“教練，我想打籃球”的臺詞，令寒雪的眼眶瞬間溼潤。
有時，趕上父親在電視機前觀看美國職業籃球的比賽（簡稱NBA），寒雪也一起湊過來看直播。她除了聽電視機前解說員解說外，也懂了許多籃球上的戰術，更是在上初中時與班裡的學生一起打籃球玩。
己方的對位防守仍無法壓制住高年級小前鋒的進攻，其速度、技術及力量方面都勝過防守人員，儘管她被逼入底線，卻不知爲何如“泥鰍”般從底線上殺了回來。你得死死的卡住底線，別讓對方有空隙鑽吶！寒雪心中一個勁兒的着急。己方的大前鋒此時收縮回來，把對方小前鋒的正面投籃角度封死，沒辦法，對方的小前鋒繼續突破，她人剛一跑過籃框，卻在籃下突然間跳了起來，將手裡的球往上挑，中鋒來不及封蓋，竟讓她完成了一個反手打板入球的動作。
場上教練的口哨聲響起：防守方打手犯規，進球算加罰一球！
“2+1”場下高年級的男生們猛吹了一波口哨。這技術動作，真的是非常漂亮。寒雪也爲這行雲流水般的技術叫好。
需要我來協防嗎？寒雪跟隊友示意了下對面的小前鋒。
好吧。隊友氣喘吁吁道，她的腳步已明顯跟不上了。
隨着對方罰籃命中，比分差距已變成了兩位數，而時間卻只剩下最後的兩分鐘。寒雪想着，倘若再不採取點措施，就有可能會輸掉這場練習賽！
那你盯防的那名球員怎麼辦？隊友問。
沒關係，我還保留了一些體力，我看的住她。寒雪自信道。比賽不到最後一刻，就不要輕言放棄！
跟之前的戰術差不多，中鋒從內線出來掩護寒雪控球，讓她形成突破局面。但對方早已看穿似的，盯防的球員緊緊跟在寒雪的身後，但此刻中鋒做完擋拆掩護的時候，人已經開始往內線裡跑了，寒雪見狀又將球傳給了她，讓她直面籃框。
中鋒笑納大禮，起身直接投籃得分。好球！她豎起大拇指誇讚寒雪意識良好。這是一個典型的中鋒擋拆之後再進行內切的戰術。