我們就地搶球!寒雪突然衝着大夥喊道。
什麼?高年級球員大驚失色道。竟然使用全場緊逼戰術,真當我們是吃素的啊!
寒雪此刻已站在對方場地,不停地在對發球球員實施干擾,己方的隊員也是緊跟在高年級球員的身旁,對方的控衛跑上來要球,她剛一接球,寒雪的包夾也立刻上來,將她往角落裡逼迫。
沒地方了!控衛被逼至邊線,高高躍起往寒雪身上扔球想換一個邊線球。不料想寒雪早已看穿了她的意圖,球過來的一剎那,她順勢接住來球。
好極了!隊友們一陣叫好,順勢朝籃下跑去。寒雪想都沒想來到三分線再次出手。
又中一個!
場下的哲藍一行人情緒沸騰了起來。好樣的,寒雪!他們歡呼道。
繼續全場緊逼,不要放鬆!寒雪的三分球似乎是給全體隊員注入了一劑興奮劑,所有人像是重新恢復了體力一般,滿場跟着高年級的球員追截。
但這一次,對方控衛像是知道怎麼破解她們的全場緊逼了,拿到球之後,迅速將球傳了出去,球先交到了中鋒手上,等到控衛跑近身之後,手遞手地把球回給了控衛。她們還領先2分,如果下一球進的話,就可以徹底結束比賽。
既然低年級使用擋拆戰術,那爲什麼我們不使用呢?控衛邊運球單臂上舉做了一個捏緊拳頭的手勢,示意大家保持冷靜。接着,小前鋒從底線處跑了出來,中鋒跑位爲其做掩護,追防的球員已跟不上小前鋒的腳步,在她接到控衛傳球后,迅速轉身起跳投籃。
這一連貫的動作十分嫺熟、流暢,可她萬萬沒想到,寒雪不知從哪兒殺了出來,在她面前一躍而起,“啪”地一聲響,那名小前鋒着着實實地被寒雪蓋了一個大“火鍋”。寒雪顧不得高興,落地之後起步開跑。(年輕真好!)
時間還剩30秒。寒雪已跑在了最前面。顧不了那麼多了!寒雪再次接到隊友的傳球后,當即決定再搶投一個三分,她接球之後虛晃一下,人往三分線處移步過去。
寒雪,你在三分線45°角、0°角以及正面圈頂時的三分命中率是最高的。儘管如此,也不要迎着對手強行投球。父親在練習時曾這樣提醒道。可事到如今,哪怕有人干擾,寒雪也要豁出去試一下。常言道:不入虎穴焉得虎子。寒雪果斷出手三分……
“唰”再進一球!
寒雪又進一個三分!比分反超了!什麼情況!高年級的球員覺得難以置信。說進一個3分球的話是巧合,但連續進了3個3分球是怎麼回事?
高年級的球員怎麼也不會想到,寒雪手感竟如此火熱,她3次的三分球出手都全部命中。
時間全部走完。最終,以寒雪一方的低年級球隊,以1分之差險勝了高年級球隊。教練把兩組球員集中到了中圈,點評了一下剛纔的比賽。什麼擋拆的戰術使用的非常合理,小前鋒的個人技術能力非常好,以及寒雪等人雖是以低年級身份與高年級組進行對抗,表現的十分積極,大有初生牛犢不怕虎的氣勢,寒雪的幾個3分球投的不錯,但希望她在以後的比賽中不要盲目投射,尤其是在快攻時刻無法保證籃板的情況下,以及在盯人防守下進行出手投球,練習賽的時候可以這麼做,可如果在正式比賽中的話,就需要冷靜一下。
寒雪嘴上應承着教練的訓導,喏喏地點頭稱自己以後一定會注意,心中別提有多高興了!此時,寒怡來到籃球館,跟哲藍等人打了招呼後坐在場邊。哲藍說着寒雪今天的表現十分搶眼,對面高年級的一個小前鋒被她蓋了大大的“火鍋”讓場下的他們一陣激動。
對面的幾個男生聽見哲藍的話,臉色當即陰沉了下來。不就是被蓋個“火鍋”嘛,你這樣到處亂說,算什麼意思?
球隊教練走後,隊伍當即解散,寒雪興沖沖地跑了下來,與姐姐高興地摟到了一塊兒。幾名低年級的球員也與她打了招呼再見。寒雪直呼今天打的真過癮,自己不僅連續投中了3個3分球,更是給了高年級的小前鋒一個大大的“火鍋。”
知道,知道!哲藍剛纔都跟我說了,看把你給高興的樣兒,是不是覺得跟咱爸當年蓋人“火鍋”的勁兒一模一樣!
寒雪哈哈大笑。說今後有機會,一定要再蓋別人幾個“火鍋”好感受一下父親當年的英姿!
高年級的球員被這充滿挑釁的話語氣得半死。她們正欲上前跟寒雪再鬥一場,當場被幾個男生拽住:沒關係,先讓她得意一陣子,我們會找個機會給她點“顏色”瞧瞧,同時讓你出出氣如何?
嗯!瞧着寒雪一行人並行遠去的身影,小前鋒點點頭。沒錯,會有機會的!