京畿南莊村
社學外的告示圍牆前圍滿了人，人羣最前面站着幾個官學子，手裡拿着鐵皮圍成的大喇叭，一遍遍的用通俗易懂的語言講着朝廷頒發的詔令。
現下恰是農閒之時，故而哪怕天氣寒冷，張嘴說得多了，睫毛都能結出一層冰渣子，也擋不住附近村民看熱鬧聽巡講的興致。
沒有錯，樸素的老百姓們在習慣了這羣學生巡講隊的存在後，開始把他們的宣講當成免費的評書聽了。
尤其是這羣衣着整齊、面容稚嫩的學子可比那些拍着驚堂木的說書先生好看太多了。
沒辦法，對於美的喜愛和偏好，是人類的自然屬性。
世上鮮少有人不愛美，唯有對美的認知不同。
“乖乖哩，這樣說，咱們這樣的老農也能給太女當老師了？不成！不成呢！咱哪配？！”
有人搖擺着皴裂的大手，腦袋搖得跟飛快，連連咋舌之餘，跟兩旁鄰人尋求認同：“咱們大字不識兩個，自己名字擺在眼前，也是它認識咱、咱不認識它！這樣還能給太女當老師？怕不是臉皮忒厚了！”
他這般說，自然有人贊同：“可不是怎地，咱們長這麼大，也只會個耕地種田，咱自己才勉強果腹，自己都沒活出個樣兒來，咋有臉在教育太女的事兒上支招？這事兒只當個稀奇聽聽，莫要當真哩！”
這有人贊同，自然就有人不滿：“你們沒本事，難不成就代表大家都沒本事？說是不識字，可自先皇在時，就讓社學在農閒時，每旬設一日免費教村民學千字文、百家姓和算數，求學者男女老少皆可。
雖說這般善舉非強制，可村裡人最初求學者便有九成，即使堅持不易，可全學下來的也至少有三五成哩！這些人裡即使只有一兩成人真的學會了、掌握了，可其餘的人也不至於兩眼一抹黑！至少自己的名姓和自家的族譜還是能認的。”
“塗老哥說的可真對！我家在縣學讀書的閨女，前兒還曾與我們兩公母說呢，叫、叫……對，想起來了，叫達者爲師，術業有專攻！連先賢都說……說、說，嗯，就是說老師不必哪哪兒都比學生強，學生也不一定所有的地方都比不上老師！在各自擅長的地方，大家可以互爲師生嘛！”
這老農是個有趣兒的，自家閨女之前說過的原文記不清了，就換成通俗的話說出來，語氣堅定有力，語調輕快朗朗，讓人聽聞便生好感。
“於老弟說的是話不糙理也不糙哩。”和于姓老農隔了一行人的里正打扮的老人連聲附和，“咱們雖說懂得不算多，可咱們精通農事啊！聖人治國，農田耕地是根本哩！咱們祖祖輩輩賴以生存的土地，學問大的很呢！連縣學都按季派學子來田裡學習歷練，跟咱們學常識長見識呢！皇太女那是儲君，那是咱大楚未來的當家人，這哪家當家人不瞭解自家最根本的產業呢！”
老丈這樣一比喻，在場原本打算只聽個熱鬧的人，也不由認同的點了點頭。
宣講的學子們見此，當即趁熱打鐵，舉起鐵皮喇叭：“原里正說的極是！諸位老鄉啊，大家平時沒少看社戲聽說書，自是常聞貴人不知民間之疾苦……眼下咱們有機會讓儲君知曉百姓不易，何不爲之呢？唯有知百姓苦，纔會憐百姓之不易，才能讓咱的稅賦清減不是？”
宣講的學子若是說旁的，衆人也許就當過耳旁風了，可他們提及了衆人的利益，那這就不能當沒聽到了。
庶民種田謀生，所求所盼望的，一是風調雨順田地豐收，二是稅賦輕薄能有餘糧。
“若真能這般，可就真好哩！”不少老農低聲喃喃着，迷茫的眼裡隱隱透着強烈的希望。
似這般的情景，很快邊出現在大楚各個州府治下，從諸子百家到文人軍伍，從士農工商到衙役吏員……各行各業、形形色色的人羣，多是摩拳擦掌、絞盡腦汁，恨不能想出利己利羣體的好主意讓朝廷採納。
大多數的人沒有特別大的野望，只要未來的儲君能對他們和他們所在的行業公平看待，那就是極大的好事兒了。
“燕陳時，商賈直系子弟三代不能科舉，今朝雖改善許多，可科考報名表的籍貫上還是標註不同，除非大才者，不然即使走到殿試，評卷官評卷也會有偏向，自承元皇帝至當今，能考上的商賈子弟多是同進士，能擠進二甲的，屈指可數，未必有一掌之數哩！”
南地龐氏商會裡，聞聽此訊的商賈們都興奮了。
“皇上之前開女舉，籍貫便不做特別考量，吾岳丈家的女郎就有兩個成了舉子，聽說族裡有意出錢送去國子監就讀，備考不久之後的會試。只可惜，吾們家族各房女郎極少，有資質的更是幾乎沒有，若是皇太女將來取消對考生籍貫的區別對待，那老夫的孫子還是仕途有望的！”
衆人暢想一番，又開始抓耳撓腮想要找到贏得皇太女尊重的突破口。
“古時便有那管仲范蠡，擅長經濟富國強兵，那漢武時期的桑弘羊所行的經濟措施更是影響至今，後世朝代多有遵行……且不說那絲綢之路了，只說當今朝廷海貿繁榮，與世界諸國經貿往來，哪項能少得了咱們商賈？依在下之見，經濟經營、商貿商業，就當成爲皇太女的學習教材！”
“齊兄所言極是！這世上，上至朝廷下至民間，哪個能少得了一個錢字！那錢怎麼來？怎麼週轉、怎麼流通？！農作物、海產品、水果特產絲織物、銅鐵木石手工品等，大大小小、從吃到用……若無咱們商賈南北流通、內外週轉，大楚各地怎能經濟活躍？普通百姓只靠着以物易物，還想發家致富？！若真這樣能行，當初銀錢就不可能取代物與物的交易！”
越說越上頭的衆商賈，紛紛捋起袖子獻計獻策，希冀這番集思廣益可以收穫巨大回報。