內閣一幫人心裡此刻除了悲哀，再無其他情緒。陳燮在把爪牙露出來的時候，沒有人敢於像當年大禮之爭那樣，以死抗爭。沒有勇氣了麼？非也，而是沒有底氣！大義上他們就輸了一籌，以爲陳燮辦的是教育。這種事情，你怎麼去攔啊？大家都知道，陳燮辦教育，教的肯定不是四書五經，這不是事情還沒開始麼？就算不是四書五經爲教材，真的操作起來，在江南那個地界上，誰能說什麼？誰敢說什麼？陳老爺是會殺人的！
周延儒覺得自己真的老了，完全沒有站出來跟陳燮死拼的勇氣。洪承疇則是聽到陳燮說的“死敵”二字，立刻就慫了。這種事情說大不大，管教育的禮部尚書本來應該理直氣壯的，但是腦子裡閃現的是當初自己被嚇尿的一幕，再也沒有勇氣開這個口。
楊廷麟倒是可以玩命的，盧象升也不缺勇氣，問題是他們倆被陳燮說的沒話應對，無顏再說什麼。而且這是禮部該管的事情，他們說多了就是越權了。史可法張嘴要話說，想想又閉上了嘴，腦子裡浮現的是當初餓殍千里的河南。人家說的對啊，過去的一套不行了，得改！
“思華，民可使由之，不可使知之。”姜逢元不肯就範，語重心長的說了一句。這話是孔老二說的，聖人的教誨，你得聽吧？
陳燮聽了呵呵一笑道：“姜大人。這是聖人在兩千年前說的話，姑且不說是不是適合這個時代，單單就理解來說。你說的意思未必就是對的。”
這話算是激怒了姜逢元，你說別的無所謂，說我學問不精，這個不能忍。當即便冷笑拱手道：“還請指教！”這一幕搞的大家都有點不敢置信，陳思華，你老老實實的擺弄自己的長處就是了，跟姜夫子比什麼學問啊。經史子集。哪一樣都玩死你好吧。問題是，大家在短暫的發愣之後。立刻都覺得不對了，陳燮這貨別是武臣出身，書也是不少讀的。難不成還真的有別的理解麼？這事情真的不好說啊。
但見陳燮不慌不忙的走到黑板前，拿起粉筆在上面寫了起來。衆人看將過來，發現陳燮寫的是“民可，使由之，不可，使知之。”加了兩個逗號，意思正好反了過來。話說，這是後來某些鳥人，爲了美化孔老二曲解的招數。實際上孔老二搞的就是愚民政治，“不可。使知之。”就是一個笑話！還有人拿有教無類來說事，孔老二殺少正卯的時候怎麼不提這個。
總而言之，就是雙重標準。歷史這玩意就這德行，私貨太多。
拍拍手，陳燮笑着看看姜逢元，淡淡道：“這麼理解，我看更合適，聖人還說過有教無類。難不成姜大人還有別的解釋不成？”說完陳燮自己都樂了。
姜逢元臉色青白不定，其他人也都是哭笑不得。大家都知道陳燮在胡攪蠻纏，漫漫歷史長河，那麼多先賢，一本論語都被讀爛了，也沒見過人這麼解釋這句。爲什麼？很簡單，立場問題，一直以來文人的立場就是這個。不存在什麼理解錯誤，孔子就是這個意思，他要的就是這種政治，不然哪來的克己復禮？陳燮就是在曲解孔子的意思，問題是大家沒法反駁。
明朝是個很有意思的年代，朱元璋搞八股取士，這招可謂公平。因爲就那麼幾本書，考試內容都在裡頭。一次兩次的科舉就算了，這兩百多年下來，這幾本書都給考爛了。考官們也是絞盡腦汁，各種奇葩的考題都出過。斷章取義真不算啥，人都玩斷字取義了。還有就是朱元璋這貨很不地道，孟子很多言論在他看來就是大逆不道，爲了老朱家的江山萬萬代，朱元璋就下令搞《孟子》的刪節本。還有就是理學的沒落和心學的崛起，王陽明算是當代聖人了，問題是他老人家搞學問厲害，教學生的水平真不咋地。心學直接被後人玩壞了，一幫大儒，對於國家大事除了請皇帝加強個人的修爲之外，剩下的的招數就是親賢臣遠小人了。至於國家大事，什麼建奴打來了，什麼流賊不滅，都是這兩招丟過去。“等閒袖手談心性，臨危一死報君恩。”然後呢？沒然後了。
所以呢，在八股文考了兩百年之後吧，陳燮這種加標點符號的做法，真是太厚道了。沒人敢說他理解的不對，你敢說聖人不對？說句不好聽的，孔老二寫的那麼幾本書，加起來纔多少個字？翻來覆去的被後人琢磨，早就琢磨的面目全非了。後人琢磨所謂的聖人言論，無非就是往裡頭摻點私貨，多少而已。還有就是儒學這個東西，一幫儒家的人物，自己就互相擺不平搞不定的歲月相當的長。什麼理學啊，心學啊，說白了都是私貨的產物。
王陽明開創心學，自己是個文武雙全的主，上馬能指揮打仗，下馬能做學問。他的繼承人呢？呵呵，有一個算一個，你能找出第二個王陽明之類的大能麼？沒有！那就是黃鼠狼下崽子，一窩不如一窩。
說的更難聽一點，明朝書呆子是不缺的，真正能做事的文臣少的可憐。掰着指頭算，崇禎朝有數能臣，熊廷弼、袁崇煥、楊嗣昌都算上，加起來真正能扛事的，不到十個。關鍵還是絕大多數文臣不能扛事就算了，壞事那是個頂個的高手。
衆人無言以對，陳燮自然不會落井下石，耍無賴這種事情偶爾爲之就是了，多了就沒意思了。現在就是一個談判的進程，先漫天要價，等着對面落地還錢。什麼立法的形式來決定義務教育制度，在明朝根本不現實。說的不好聽一點，農村孩子七八歲就得去打豬草了，女娃娃十六歲家人那都是晚婚典型了。凡事不能脫離實際。
“思華，你等等，我們還是再談談的好。”最後站出來說話的，還是周延儒。
陳燮笑眯眯道：“那就談談吧！”周延儒看看衆人，都沒有說話的意思，只好硬着頭皮自己上，首輔嘛，關鍵時刻不給力，你怎麼服衆？
“江南一省年入八百萬，半成都是四十萬，這麼大一筆銀子，用在什麼義務教育上，很難服衆。你不能讓陛下和戶部同仁爲難。”周延儒倒是找了個不錯的角度，正面不能剛，那就迂迴吧。一句話，這錢太多了，我們沒法答應你。
你還別說，周延儒這麼一說，大家的心思都活絡了。對啊，正面剛不過，那就零敲碎打吧。大家都是這方面的高手，給你把事情攪合掉唄，找麻煩誰不會啊？
“思華，你的心思是好的，不過這事情想的太簡單了。洪某在爲官多年，深知民間百姓之事。遠的不說，女娃娃上學這個，百姓很難接受。家裡的男娃娃都去上學了，地裡的活誰來做？還有男女同校這個，有違大防。”洪承疇緩過勁來，小刀子也是玩的很麻溜。
不就是挑毛病麼？大家一看有人帶頭了，心裡都在轉悠了，就等陳燮這麼答覆，只要他回答的有點不對，立刻就咬死他不鬆口。周延儒這個頭一開，衆人的鬥志都起來了。不像之前那麼慌張了，當時都是氣昏頭了。嗯，一定是！
這些東西，陳燮早就想過了，可以說每一個細節都想過了，每一個細節都有應對之法。不過他不能立刻就回答，而是做出沉吟的樣子，讓大家先高興高興。讓各位大佬覺得吧，陳燮想的沒那麼周全，被大家抓到把柄了。
大概想了那麼四五分鐘的樣子，在衆人躍躍欲試的眼神中，陳燮這才朝周延儒拱手道：“四十萬既然多了，那就二十萬好了。一邊讓一步，這事情我還得繼續做。”陳燮的表情變得嚴肅了起來，周延儒捏着鬍子在暗暗得意，突然被陳燮閃了一下。下意識道：“那就……！”等等，不對，這不是單純的銀子問題。好在老夫反應快，差點被這小子忽悠了。
“這個……，銀子的事情，等最後再說，先聽大家說說。”周延儒一個轉移大發，陳燮還得繼續往下說。不過這也是預料之中的，陳燮朝洪承疇拱手道：“亨九兄言之有理，大家同殿爲臣，有什麼事情都可以商量着辦，這纔是好態度。不像某些人呢，言之無物，就知道戴帽子打棒子。”一句話，先給姜逢元擠兌的面色通紅，挑撥離間之下，姜逢元把洪承疇也恨上了。根本就不需要講什麼道理，有的人就是這鳥樣。
“好，那就一條一條的說。”洪承疇心知陳燮這貨太壞，但是這會沒法子去說啥，只好迴歸正題，我們還是談談幾個問題吧。
“先說男女同校的問題，既然不能同校，那就設單獨的女校好了。再說女娃娃是否合適接受教育的問題，我看這個問題其實不是問題，讀書三年，識字識數，嫁人後管家都方便許多。再一個就是是否合適讀書的問題，這樣吧，女校就讀全憑自願，父母同意了，就可以來讀書，不強迫，這樣如何？”陳燮回答了兩個問題，洪承疇一聽這個態度不錯，滿意的點點頭。除了姜逢元，大家都覺得可行，這事情不是不能商量，辦學是好事嘛。
衆人在迂迴，陳燮何嘗不是在迂迴？大家表情如此，陳燮心裡竊喜。什麼跟整個天下爲敵，說說而已，大明現狀如此，別說他陳燮了，就算是太祖時期，義務教育制度有了，百姓家裡覺得女孩不用讀書的還少麼？不送去讀書，老師真的按照法律去報官抓人麼？不可能！