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烽火耀中華231：又當校長 １０８尒說更新
學生到校了，沈日秋就搞了個新生大會。
沈日秋說：“我們技校沒有資格發放畢業證書，同學們有勇氣報名，已是難能可貴，我代表學校歡迎大家的加入！”
“同學們可能聽說了我們學校出人才，但是自己能否成爲人才呢？我這個校長不敢跟你們打包票，得靠你們自己，我們學校不開課，只有些指導老師，他們僅僅負責給同學們解答疑問。有後勤部來保障大家能吃上飯睡好覺，有保安來負責同學們在校內的安全。”
“你們將在這裡按自己要想法去選擇指導老師，他將跟隨你們完成這寶貴的學習時光，由於指導老師的精力有限，每個指導老師帶9個學生，如果有些同學不滿意自己的指導老師可以更換，也可以自己請指導老師。”
“在這裡你們將自己去組織所學的內容，包括向校外請學者、專家來進行講座，費用由學校出，但每個人只有一次機會”
“我在這裡想請大家將自己的志向寫下來，放在校徽中，掛在胸前，從而牢記自己的學習方向。”
“在本校不用上課，不用考試，沒有畢業論文，也沒有多少紀律讓大家遵守，我們學校所擁有的就是夢想，你們每個人自己的夢想，這裡就是你們向自己夢想前進的加油站，希望同學們不忘自己的夢想，自己的志向，自我奮進，成爲自己心目中那個英雄！”
學校就在這樣子開學了，讓沈日秋大驚的是學生們的職業嚮往，80的人想當官，好在當官的方向有些差別：商道官途、醫道官途、星道官途、。。。哎中國的確是個官本位國家，只要有權力，就牛b，有18的人想發財，這很好理解，大家都想生活得更好一點，只是比例有點少，2的人是想成爲各領域的學者之類的，三條道路，紅道最紅、黃道淡黃、**冷清。常理常理啊！
沈日秋又和老師們開了幾次會，主要是要求大家要關心學生，關心學生天賦的能力，這是他們先天之德，從這條路上走，不成功都難，第二就是要掌握學生的動態，都是孩子，走錯了路最好能指出來，讓他們自己回到自己的夢想中去。
看起來學校也很有生機，但是沈日秋並不放心，他就到外轉，到處看。
一些有星夢的學生在教室裡練跳舞，唱歌，表演小品，水平之差讓沈日秋不忍看，業餘業餘啊！
一個女生看到校長來了，就把沈日秋拉進了教室，沈日秋被興高采烈的學生逼着看完這些藝術學生的各種表演，然後要他點評。
沈日秋沒辦法，就要剛纔那個女生的校徽給他看，裡面是這個女生的夢想：成爲女明星，釣個金龜婿。夢想很簡單明瞭，沈日秋不是導演也不是製片，想幫助這個女生成功的確是沒有門路啊。
沈日秋問：“你的第一選擇是釣金龜婿，還是想成爲明星？”
“恩。。。成爲明星是路，目標是釣金龜婿”這是這所學校的特點，有話直接說，釐清目標，選擇方法和途徑，這是沈日秋給學生們的忠告。
沈日秋說：“我看到你剛纔的表演是在賣弄，你力圖希望觀看的人注意你，這不行，你表演先得過自己這道關，我看你自己寫個劇本，將你心中與金龜婿相遇、交往、然後成功釣到手的過程，先寫出來，然後再演，要想打動別人得先打動自己。不要不好意思，你要堅持自己的夢想！”
女生點了點頭。
“校長，我唱得怎麼樣？”
“呵呵，明星唱歌也不一定好，山野村夫的情歌也能打動情人，我不知你志向，怎麼能評價？”
學生拿出了校徽。
沈日秋一看：星道官途。
沈日秋笑着說：“當明星和當官，你把好事都想完了”
“嘿嘿，老子就是當明星和當官的料，跟老爸一說，中國人民大學不上了，那裡只能出來當官，我到這裡就是既是明星又能當官”
“當官的人自稱老子是合理的，當明星就很少有人說，說的一般是演反派，演反派又對當官的形象不利，你可要想清楚！”
“哪！哪！哪！哪老子怎麼辦啊！”
“你天性在官，當明星就當政治個明星，不過這老子兩字，你是說不成了。”
“校長，我的夢想是律政官途，應當說是合理的吧！”
“哎，你就當個法官吧！”
“可是國外很多律師都成爲總統了，爲什麼校長要我當法官？”
“那你看到在中國人一個律師當官了嗎？體制不同當官的路自然不同。其實當個好法官在中國不容易，會受到各方的制約，你要想清楚。”
“校長，爲什麼黃岡出將軍出統帥？”
“黃岡不僅出將軍出統帥，還出了兩位國家主席，還有大科學家、大詩人，將軍的數量多得出奇。一個紅安縣就100多將軍，黃岡共計200多將軍，後來一個英山縣又出一百多個教授，的確讓人神往，我也就是衝着這個纔到黃岡求學的。”
沈日秋說：“具體原因，我也不知道原因，但有幾點黃岡與其他地方的確不同，正所謂是地靈人傑。你們發現沒有在黃岡你用鍬挖點土，然後就着原坑填進去，用腳一踩，其他的地方是向上鼓，黃岡的土是向下凹，可見黃岡的土很軟很鬆，裡面盡是孔，土壤保墒就靠這個；黃岡的蓮藕你們應都吃過，不知道你們發現沒有，這裡的蓮藕至少是13孔，多的還有18孔，當然指的是大孔，其他地方出種蓮藕，一般只有9孔，俗話說‘紹興的師爺，黃岡的將軍’，紹興也產多孔蓮藕，紹興的蓮藕是炒着吃很脆，好吃，黃岡的蓮藕是鈍着好吃；黃岡境內多湖、多河叉，丘陵地形，有山有水，魚米之鄉，地態多變。氣候是夏有悶熱，冬有冷雪，四季分明，好處壞處黃岡盡佔，從而在飲食、生活、文化上得四處尋找出路，黃岡人是被逼的呀！”
。。。。
學生們聽說校長在指導，從各個地方鑽出不少人來，問這問那，沈日秋不斷地進行說明，希望同學們能少走點彎路。
烽火耀中華231：
10８尒説更噺