“一組到四組全部都不合格，一會兒課堂結束後到我辦公室來。”雷爾教授黑着臉說：“看來平時是我疏於管教你們的專業課了，放個假回來，不該忘的全忘了！如果不想學表演的話可以和我商量，我幫你們轉到其他院系。”
學生們低着頭大氣都不敢喘一口。
“墨同學，請你來點評一下剛纔這四個組的表演。”雷爾教授回頭看着站在最後面階梯上的鄭墨，示意他來點評。
突然被雷爾教授q到，鄭墨表示猝不及防來得太快，現在陳列室所有的目光都聚集在了鄭墨身上。
可想而知，這個點評對鄭墨來說是非常重要的，如果講得好會獲得讚美，如果講得不好那後果就嚴重了。
首先給到雷爾教授的第一印象就會差了許多，再然後會讓這些本來就自以爲是高高在上的出身於A國貴族的同學們更加自傲，瞧不起亞洲人，雖然說鄭墨在這所學校也只是進修一個月，但在這不長不短的時間裡，鄭墨還是想平靜地過下去。
有不少人想要看鄭墨的好戲，連他們在雷爾教授親自授課三年都不能把這場戲演好，這個黃種人憑什麼能演好？更沒有資格去點評他們的表演！
有人對雷爾教授的安排表示不滿，但氣總沒辦法撒到雷爾教授身上，只好全部都往鄭墨身上撒氣了。
“切，憑什麼讓他來點評！這個叫墨的算什麼東西啊！”
鄭墨清了清嗓子，一一將四個組都點評了一遍。
“雷爾教授的這個劇本主要是測試王子的演技，所以重中之重就是演王子死後被王子母后推搡的一幕，就這一幕纔是最關鍵的。”
鄭墨看向第一組的同學說道：“暫且不議女同學的演技，一致從飾演王子的男同學身上找出問題。第一組同學用力過猛了，用鏡頭語言來看的話，你剛纔的眼神過於空洞了，瞳孔散大擴張太過，一看就是滴了散瞳的眼藥水，明眼看着不明顯，但是用攝影機拍下來就很過！你的優點是僵硬感飾演的很好，感覺到位。”
如同第一組的點評，對四個組的點評，鄭墨一一列舉優點和缺點，點評非常細緻專業。這讓剛纔還憤憤不平，想要看鄭墨好戲的同學感到愧疚。
雷爾教授也是讚賞地看着鄭墨。
“墨，我現在很期待你的表演。”
鄭墨也朝着雷爾教授鞠躬：“希望不會讓雷爾教授感到失望。”
而現在，期待鄭墨表演的不僅僅是雷爾教授，而是陳列室所有的同學們。至少剛纔鄭墨的點評都到了點上，大家也都有自知之明，經過鄭墨的點評，也明白了自己在演技上存在的一些問題了。
時間分分秒秒地過去，在第一節課結束，鈴聲響起的時候終於輪到鄭墨出演了。
如果是平常，下課鈴聲響起，同學們也都去吃飯了，只要雷爾教授在，鄭墨留在這兒繼續表演就行。
但今日，大家都想要看看鄭墨的表演，好奇他能把這個劇本表演成什麼樣子。
“墨，你準備好了嗎？”雷爾教授給鄭墨叫來一個女同學作爲搭檔，在開演之前還細心地問了句，語氣中帶着一絲客氣。
不關乎其他，雷爾教授看到鄭墨的第一眼，就打心眼喜歡這孩子。
“雷爾教授，我準備好了！”
鄭墨坐在龍椅道具，在雷爾教授喊下咔的時候立馬進入表演狀態。
他坐在那，身姿清瘦，穿上寬大的戲服給人羸弱不堪的感覺，跟劇本里病懨懨的王子殿下完全符合。他睜開眼睛，張和幅度跟平時沒有兩樣。
沒有人能看出王子殿下已經斷氣了，包括中途折返回來闖進大門的王子母親。
她氣急敗壞地說王子如何不成器，竟然現在敢懷她好事了，罵他不孝，又述說自己的不易。
再一通述說後，王子殿下巋然不動，沒有任何迴應。
王子母親剛開始還問了一句：“兒，你是不是病了？怎麼臉色這麼難看。”
王子臉色已經灰白，乾裂的嘴脣也泛着青紫，唯獨眼睛睜着，因爲是正面看，從王子母親進門，他的眼睛就沒有眨一下。
母親急了，以爲王子是不願意跟她說話，氣得推搡了王子一把。
隨後，王子的玉冠掉落在地，這時候玉冠都有了演技，在地上滾了幾下才停住。
而王子的頭顱像沒有生命一樣左右搖擺了一下。
母親被嚇到了，她突然意識到什麼，嘴上輕輕含着王子的名字，又用手輕輕推了王子一下。
就這麼一瞬間，王子的身體像一玩偶似的從左邊倒下。
他倒在地上，眼睛依然是睜開的，沒有不滿，沒有憤怒，也沒有不甘。王子有的僅僅是遺憾。他這一生都被母親當做傀儡，沒有自由，他這一生都過得如此無奈，做不了自己，也保護不了自己所愛的人。
鄭墨的演技實在是太有代入感了，搭檔也因爲鄭墨演技的感染，哭得情真意切，到雷爾教授喊卡的時候，女聲的哭泣任然沒有停止，已經完全入戲了。
還真鄭墨將坐在地上的女生拉起來，幫她擦拭眼淚。
在場的同學也流淚了，大家是真的有融入了劇情，爲王子孤獨無奈的一生深感同情和悲憫。
“我的天，墨也演的太好了！我剛纔完全忘記了這裡是陳列室，彷彿看到了這個王子的一生。”
“是啊，之前還覺得雷爾教授寫的這個劇本一般，沒有之前的經典，但現在看到來是好劇本沒有讓合適的演員來演。而墨完全演出了這種感覺，完了！墨現在在我眼裡就是那個王子本尊了，我看着他就想哭怎麼辦啊！嗚嗚嗚嗚……”
有同學誇讚地讚揚鄭墨，有的含蓄，但都是真心的，鄭墨是用實力征服了這些心高氣傲的同學們。
雷爾教授拍了拍鄭墨的肩膀點頭道：“墨，我果然沒有看錯你！這幾天好好上課，週末的測試你一定要表現好，你是天生的演員，上帝給了你天賦，你沒有浪費，我爲你感到高興，也因爲你是我的學生而感到自豪。”