陳峰與孫燕波表面上裝作只是一般同學關係，但私下裡還是照常見面約會。
不過好景不長，終究瞞不過孫燕波父母派人暗地的跟蹤調查。
孫燕波父母就悄悄地動用關係，在毫無徵兆的情況下把孫燕波轉學了。她的父母也沒有做的太過分，否則依他們的權勢，完全可以找陳峰的麻煩，讓陳峰退學或者轉學。
京城師範大學在整個華夏的師範類大學中，排名第一。如果讓陳峰退學或轉學，很可能會斷送了他的前程。
現在他們選擇了讓自己的女兒轉學，給沒有任何背景與關係的陳峰，算是手下留情。
不過這樣的行爲，讓陳峰與孫燕波二人在措手不及的情況下，互相保持聯繫的一點希望都不復存在。
爲什麼要做的如此徹底？孫燕波的父母相信在沒有任何聯繫下，隨着時間的推移，這種發展時間並不長的所謂大學愛情，就會逐漸淡化、甚至消亡。
陳峰從來沒有接受過任何的輔導班培訓，完全是靠着自已的天資聰明和努力考上大學，因此，陳峰對付全文科類的普通課和專業課，學習就變得輕鬆很多。
雖然陳峰不講究吃穿，但在大學裡生活，無論如何，還是需要一些開支。
比如同學之間、老鄉之間需要請客聚會，增進互相的感情。遠離老家，經常需要補充基本的生活用品等。
另外，一般到了大二，許多同學都會開始談戀愛。一是大學裡的學習壓力不是很大，需要打發學習之外，太多的無聊時間。
二是大家都已經成年，青春開始萌動，對異性已經充滿好感和喜歡，需要更進一步的接觸瞭解，甚至發泄旺盛的荷爾蒙。
三是爲了體驗大學時代純正的愛情，沒有功利的思想、不用過分講究經濟條件，純粹是爲了互相之間的好感、喜歡和愛慕。
雖然大多數的大學戀愛是純粹的互相喜歡，但雙方見面約會還是需要一些化費的。比如買一些零食、看電影的電影票、唱歌跳舞的門票、過節送點小禮物等等。
如果家庭的經濟條件好，則完全可以支付這些費用，可以盡情地享受大學裡無憂無慮的學習時光、浪漫美好的戀愛生活。
陳峰爲了減輕父母親的經濟負擔、也爲了改善自已的經濟狀況，他想到的是先去找兼職，賺外快。他頭腦聰明，在學習上很輕鬆，空餘的時間比較多。
他從農村出來，從小就能吃苦耐勞，於是去幫剛開業的公司發放廣告傳單；去餐館做鐘點工，端菜洗碗；去家教公司應聘做家教等等。
可幾個月忙碌下來，人很累，錢也只是賺了一點點。
這是因爲，發放廣告傳單的活，本身不需要什麼技能，從事的學生很多，競爭激烈，一天的勞務費又很低，除去在外面吃飯、買礦泉水的費用，根本沒有什麼錢可以多下來。
去做餐館的鐘點工，如果碰到摳門的老闆，還要七扣八扣，真正能拿到手的錢很少。
做家教，由於陳峰太年青，本身還是學生，沒有什麼經驗和名氣，願意來聘請他的人很少，所給的勞務費也比一般的家教要少的多。雖然陳峰在做家教方面還是很盡心盡力的。
陳峰看到做這些工作，又累又賺不到什麼錢，就開始動腦筋，打算自己做生意。
那時候的大學校園，很流行跳三步、四步、探戈。一般到了週六、週日晚上，在學校的餐廳裡，由學校團委、學生會聯合舉辦舞會。
移開餐桌餐椅，再接入音響，就是一個簡易的舞廳。
爲了控制進入的人數，也爲了回收一點音響成本，以及發放維持秩序人員的勞務費，還是象徵性地收取幾元的門票。
陳峰以前從來沒有接觸過這些舞蹈，當然是不會跳的。他原來忙於兼職，很少有時間來跳舞。
現在他想體驗瞭解一番，於是就買了門票進去。
陳峰進去後，發現男男女女同學來跳舞真的很多。學校裡沒有什麼娛樂項目，跳舞是進行精力發泄和青春揮霍的較好方式之一。
不太熟悉的雙方會一本正經地牽着手、摟着腰進行跳舞。而關係密切的雙方，一般摟抱很接近，甚至在跳慢四步時，藉着很昏暗的燈光，可以面對面地貼着一起跳舞。
陳峰不會跳，只能站在旁邊看着別人跳。舞池中間，往往是跳的很好的人在進行表演。散在四周角落裡的，是一些正在學習和練習的同學。
正在學習的人，有的學快、有的學慢。
這就經常會聽到有人在埋怨對方學的太慢、太笨、要麼合不上音樂節拍，要麼經常踩了對方的腳。
看到這樣的情形，覺陳峰得自己專門開辦一個舞蹈速成培訓班，應該會有生意。
他先是找到會教跳舞的學生。這並不難，陳峰在舞廳裡就可以進行尋找，男的女的各找二個教練就行。
會跳舞的同學，有些人並不缺錢，來跳舞是爲了享受，當然不會同意去教別人。有些人覺得既可以進一步熟悉各種舞蹈，又可以順便賺點錢，何樂而不爲呢。
另外需要尋找培訓的場地，這也不難。陳峰所在的班級，平常有一間面積比較大的固定教室，桌椅可以進行移動。
陳峰就與負責管理教室的人員講好，說是班裡同學在晚上需要進行一些培訓，要經常使用教室，順便也送給他一條香菸。
這位管理員每天要照管到晚上九點鐘，才能關閉大門進行睡覺，閒着也是閒着，又有外快進帳，當然也就爽快地同意。
現在最主要的是要打廣告，吸引同學們來參與培訓。
陳峰就與同一個寢室、平時關係不錯、毛筆字寫的很好的同學方成商量，讓他寫一些廣告紙，隨同自己去學校的廣告欄裡進行張貼。
方成爲人隨和，也願意幫助人，一聽陳峰的請求，馬上就幫他寫了三十多張廣告紙。
然後二人起出動，一人拿着廣告紙，一人拿着刷子與漿糊，貼滿了學校裡所有的廣告欄。