近年來，他已很少講課，更不帶研究生了！在職研究生更不願意帶。這些人，有幾多是想來學東西的呢，大多是來鍍金的，爲將來晉升打打基礎。最近幾年，他之所以痛下決心不帶研究生了，是因爲他發現來讀他的研究生的人動機不純，他們是想利用他的關係與人脈啊！當他意識到這一點時，他感覺到了恥辱。一個教授不是靠自己的學術成軍引學生，而靠高層次的關係網來吸引學生，是一種悲哀啊！
這天，韓教授收到了一封信，信中是一疊文稿，文稿的題目是：韓政管理思想研究。
韓政一看這題目，心裡就很高興。自己研究別人這麼多年了，還一直沒有被人研究過。被人研究可是學者的一大驕傲啊！
文稿正文前有一小段話：
韓教授：我是省黨校青年幹部培訓班的一名學員，來校後仰慕您的學識文章，遍讀您的著作，覺得學術界還沒有展開對您的專題研究實在是一個疏漏。因而自不量力，嘗試着寫了幾篇研究您學術思想的文章。班門弄斧，請您指教！
落款是：張明
韓教授又看了看正文，文筆很好，思路也很清晰，但可惜學術底子還很淺，顯得很幼稚。
但是韓教授很滿意。幹訓班的學員能有這個水平就相當不錯了。寫出這樣的文章是要花很大功夫的。這個青年不錯，與那些只知道拉關係走後門的幹部油子們是有本質區別的。一定要見見他。
他打電話給幹訓科，說要見一見幹訓班的張明。
按約好的時間，張明提了一籃水果，來到韓教授家。韓夫人也在家，她聽丈夫誇過張明，但未見其人。見張明一表人才，十分喜歡。連忙招呼他坐。
按約好的時間，張明提了一籃水果，來到韓教授家。韓夫人也在家，她聽丈夫誇過張明，但未見其人。見張明一表人才，十分喜歡。連忙招呼他坐。
韓教授細看了張明的面相，正好屬於那種天庭飽滿，地閣方圓之相。眼睛裡有一股極旺的精氣神在。他觀人多年，知道這是騰達之相。如果能夠得貴人相助，在官場上一定可以大有作爲。