堂屋之中，孔教諭端坐在榆木南官帽椅上，雙目緊閉。
謝慎不知道他老人家是不是在小憩，不敢弄出太大的聲響，只雙手束立靜靜等着。
沒過多久，孔教諭睜開雙眼道：“既然來了傻站在那裡幹什麼。”
許是瞥見謝慎手中提着的竹盒，孔教諭便多問了一句：“你手中提的是什麼？”
謝慎連忙走到孔教諭身前禮道：“學生見過恩師。這是餘姚特產的瀑布茶，學生拿來給恩師嚐嚐鮮。”
孔教諭聞聽竹盒中裝的是茶葉，嗯了一聲道：“這餘姚瀑布茶老夫也常飲，只是最近價格飛漲，老夫這點俸祿都快買不起了。”
謝慎心中暗暗腹誹，心道您老人家好歹也是一縣教諭怎麼也不會買不起茶吧。
再者說，餘姚仙茗的價格可是要比錢塘龍井低一檔的，謝慎可是見過孔教諭書房中珍藏的各種龍井......
“檐溜松風方掃盡，輕陰正是採茶無，相邀直上孤峰頂，出市都爭穀雨前。
兩筥東西分梗葉，一燈兒女共團圓，
炒青已到更闌後，猶試新分瀑布泉。”
孔教諭不知何時起了雅意，竟然吟誦起詩來。
謝慎正要讚歎時，卻覺得哪裡有些不對。
這不就是他那日在西湖雅集上吟誦的那首讚美餘姚瀑布茶的詩嗎？
他可從沒有對孔教諭提起過，那麼是誰說的？
是謝丕還是王守文？
又一次“被坑”的謝慎只覺得非常鬱悶。
詩詞這個東西好是好，但也得看用在什麼地方。
如今孔教諭他老人家忽然吟誦起這首詩，是怎麼個意思？
卻見孔教諭一邊捋着鬍鬚一邊道：“老夫聽說餘姚仙茗價格飛漲就與此詩有關。自從此詩在浙省士林圈子傳開，餘姚仙茗的價格就一連翻了數倍。”
稍頓了頓，孔教諭繼續說道：“這詩是你作的罷？”
謝慎心中無奈，都到這個份上了，他還能如何？
“回稟恩師，這確實是學生拙作，讓恩師見笑了。”
孔教諭不置可否的笑了笑，示意謝慎把茶葉放在書案上。
“其實老夫找你來不是爲了別的，是希望你能多在讀書上用些心思。今年八月就要科試，你是餘姚生員中的魁首，一定要作出表率來。”
說完孔教諭抽出一沓厚厚的文卷，在上面點了點道：“這些都是老夫平日作的文章，你且拿去看看罷。”
謝慎聞言大喜。
雖然說科試名義上的主持者是大宗師，但有時大宗師也會叫教諭提供些意見。
至於閱卷，自然就是縣學的事情了。
科試那麼多卷子大宗師也不可能一一去看。
這樣一來，豈不是說孔教諭纔是科試最關鍵的人物？
文無第一，武無第二。文章這種東西有很強的感情色彩。
所謂各花入各眼，寫不出對閱卷官口味的文章，便是再文采斐然也是白搭。
孔教諭把自己寫好的文章給謝慎便是很明顯的暗示－－你小子不要鑽營別的，就按照老夫的風格寫！
換句話說孔教諭還是有些擔心謝慎的文章水平啊。
這倒也不能怪謝慎，雖說他前世也是專業對口的高材生，但畢竟與他同臺競爭的都是土生土長的大明弘治年間人。
比起詩詞，謝慎還能挺直腰桿高呼一句老子沒有給穿越客丟人，但要比起時文來謝慎就得心裡犯嘀咕了。
如果遇上他熟悉的部分還好說，若是生疏的還真有些難辦。
基本的八股文水平他是有的，但用來應付科試、鄉試、會試就顯然不夠用了。
孔教諭正是看出了這點才把自己作的文章拿給謝慎，叫他儘快拿定一種風格。
風格拿定後就是添肉，這個孔教諭幫不了謝慎，只能靠謝慎自己找補了。
至少就眼前的科試而言，模仿孔教諭的文章風格是利益最大的。
謝慎連忙衝孔教諭拱手道：“多謝恩師指點！”
孔教諭擺了擺手道：“你也莫要謝老夫，老夫不過是念你文采卓越，不想有遺珠蒙塵罷了。”
鄉試競爭之慘烈，沒有考過的人很難理解。
但孔教諭可是過來人，他十分清楚謝慎的強項和弱項，故而纔會有此言。
面對恩師的指點，謝慎自然要記在心上
“學生一定好好研讀恩師大作，爲餘姚爭氣！”
孔教諭滿意的點了點頭。
年輕人就應該有年輕人的樣子，若個個都是少年老成，唯唯諾諾還有什麼意思。
所謂少年輕狂，便是一種積極進取的表現。
若是連狂都不敢狂了，基本前途也就堪憂了。
但狂也得有個度，像謝慎這樣知進退的年輕人如今真的不多了。
“今天既然得空，你便也來看看老夫臨摹的這幅快雪時晴帖如何。”
明代文人雅士愛好臨帖，這謝慎是知道的。
可他沒想到孔教諭也有此愛好。
隨着孔教諭繞過屏風來到另一處桌案前，少年直是驚的目瞪口呆。只見牆上掛滿了書帖，還間或有不少的山水畫。
都說孔教諭寄情山水無心仕途，看來果然不虛。
王右軍的快雪時晴帖自然是無數文人爭相臨摹的對象，看來孔教諭也在此列。
謝慎望着展開的短卷，不由得暗暗嘖嘆。
快雪時晴的精髓在於藏鋒。起筆收筆都經過悉心的處理，可謂不露鋒芒。
孔教諭顯然深得其中的精髓，臨出的帖子不僅形似更是神似王右軍的真作。
“恩師下筆如有神，學生佩服！”
書法這種東西真不是一般人能練出來的。
謝慎的蠅頭小楷寫的還算不錯，但跟孔教諭比起來就顯得小巫見大巫了。
好在科舉寫文章追求的是筆跡清晰，其他的都無關緊要。
加之謝慎還有一手不錯的瘦金體，即便將來混入了詞臣圈子也是勉強夠用了。畢竟不會動不動就有人來討要墨寶。
但這不妨礙謝慎敬佩孔教諭。能夠把飛白體駕馭的如此好，筆筆有筋骨確實不是一般人能辦到的。
想到這裡，謝慎突然萌生了一個想法，只是不知該不該跟孔教諭講。
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