“只要你能在三盤以內破了這個遊戲的記錄，記錄你懂吧？就是說比這裡的數字要高。”那位剛纔一直摸不到機器的師兄也藉機蹭到了電腦旁邊，煞有介事地指着屏幕上打字母遊戲裡“最佳成績”那欄認真地陳述着。“只要你能做到，我們就可以原諒你之前的無禮行爲！”
數學對決變成了電腦對決其實也是無可奈何的事情。師兄們不算太傻，知道自己做過的競賽題多半這位四年級的也同樣做過，如果臨時出題的話，出題者又會佔些便宜。如果沒有其他人看着也就罷了，楚蓓蓓同學在旁邊，那麼作爲男人必要的風度還是得要保持的。
相對而言，用電腦來決勝負貌似要公平的多。
雖然師兄們剛纔一直霸佔着電腦，但是他們實際上也只是在許老師開放這個教室的時候，才偶爾會有機會碰上幾下而已，平均到每個人身上的話，也不會有多少時間。
既然剛纔大家都在盯着正在跑着的“打字母”遊戲，那正好可以通過這個來一分高下——畢竟打字速度也算是電腦興趣班的常備課程麼。而且由於器材的限制，他們這些人平時只能分到一張和鍵盤同樣大小的紙，上面按照按鍵佈局印刷，然後加入想象來練習打字……
這種情況下“鍛鍊”出來的學生們，別看平時兩手位置擺的還像那麼回事，真正一上機，照樣全部是二指禪（還是左右手各出一個指頭那種）。
韓碩被拉到電腦對面的時候稍微瞟了一眼屏幕，發現目前最快記錄是每分鐘60個字母，記錄人位置是個大大的“x”。這個成績對於他來說顯然已經足夠爛了，但是看着周圍那圈師兄臉上的得意中摻雜着心虛的表情，可見這最快記錄甚至還不是他們自己打出來的。
如果這個時候韓碩有機會調出遊戲的前十名記錄的話，就會發現這羣五六年級師兄的平均水準最多也不過每分鐘40字母而已。
“不會吧？難道負責教電腦的許老師也只有這個水準？”韓碩暗自腹誹着，要知道他自己在前生用拼音輸入法的打字速度都能到每分鐘上百字了。如果純敲字母的話，沒道理會低於每分鐘200字母以下麼！
當然了，韓碩沒必要在這羣幼稚的師兄面前徹底暴露出自己的實力，他在遊戲開始後甚至是主動收起了除雙手食指外的其他全部指頭。但是儘管如此，韓碩還是得強迫自己儘量敲擊鍵盤的速度，不能看見屏幕上方落下個字母，手指就跟着往那邊跑……
總之吧，在他拼命壓制自己實力的基礎上，打字遊戲的記錄還是被刷新爲每分鐘62個字母。
這樣一來電腦旁邊一直盯着的師兄們全部傻了眼，有幾個傢伙還不相信地拼命擦着自己的眼鏡，彷彿是那倆玻璃鏡片騙了他們一樣。
但是不管如何，願賭就要服輸。既然所謂的對決方式都是師兄他們提出來的，現在韓碩明顯獲勝了，五六年級生就算再不情願，還是要乖乖地低頭認敗。
某個眼鏡鏡片頗厚的六年級師兄站了出來，代表全體原興趣小組成員歡迎兩位四年級新成員的到來——不要問爲什麼這個時候他們又把楚蓓蓓算上了——並且提議大家在準備競賽期間和平共處，互相幫助，共同進步等等。
說老實話韓碩對這個倡議並不怎麼滿意，這些挑釁的傢伙想用“入夥”來表示之前恩怨揭過的話，也未免太便宜了點！可他轉念又一想，現在他自己也就是一四年級，再牛一點拽過六年級的話，也不過是個初中生水平－_－b又何必跟一羣半大小子置這個氣呢？
因此，韓碩同學以一個瀟灑的姿勢從座位上站了起來，昂首挺胸地動了兩下下巴，算是接受了那位師兄的提議。
兩邊如同半大小公雞一般的對峙令始終在旁邊觀賞的楚蓓蓓暗笑不已，不過比起這個來，反而是之前的一個細節很令她驚訝。原本大隊長同學打算從韓碩這邊打探一下的，不過在她開口之前，號稱臨時有事耽擱了的許老師終於進了門，競賽班課程正式開始，楚蓓蓓的詢問行動也就夭折了。
那堆師兄們自然在老師進門的同時就主動退出了打字遊戲，蘋果二這個機型裡的cao作系統還沒有歷史記錄之類的功能，所以許老師並不知道這個教室裡已經經歷過了一場決鬥。
今天的課程還是以數學爲主，內容無非是方程的幾個變換而已，別說韓碩了，就連師兄們都有些心不在焉。可惜授課內容是不會以這些聽課者的意志爲轉移的，許老師也知道這些東西他們不愛聽，然而該講的還是要講。
華羅庚金盃那種東西考校的是學生們的能力，能力這種東西老師是沒法直接傳授給學生的，只能先儘量強迫着他們把基礎夯實。所以在競賽課的大多數時候，許老師對講臺下這幫學生們的不耐煩都是睜一隻眼閉一隻眼的。
然而今天許老師自己這邊也覺得有些不對了，因爲他看到居然連楚蓓蓓同學在臺下都是一副思想溜號的模樣……
難道真的是自己今天的內容講淺了？認真負責的許老師開始深刻地自我反省起來，而課堂內容也隨之突變到了一元二次方程組。結果是很明顯地，他高估了除韓碩外其他人的理解程度……
學生們後半堂課目瞪口呆的樣子也被許老師看在了眼裡，結果直到當天晚飯的時候，他還在爲這件事情糾結，甚至不自覺地在飯桌上開口向女兒詢問起來：“我是不是不太適合當競賽輔導老師啊？好像脫離了照本宣科的小學生課程，我就不會根據學生特點專門培養的樣子？”
“無所謂啊，反正您本來也不是當老師的。”他的女兒不太在意地回答着。類似的問話在許老師從去年開始負責本校小學數學競賽以來，幾乎是三五天就會出現一次，她實在懶得認真回答了。
然而這樣的回答肯定是不會令許老師滿意的，“那怎麼成？！事情要不就不做，要做就要做到最好，我現在既然做這個……算了，反正這話跟你這小丫頭說也沒用……不過你得給我說清楚，今天你在課上又在走什麼神？”
“也沒有什麼啊，只不過是我的打字記錄被破了兩個字母而已麼。”許老師的女兒，韓碩小學的少先隊大隊長，楚蓓蓓同學繼續若無其事地回答道。
說者有意，聽者也有意，許老師幾乎是瞬間就明白了女兒話裡的意思，不過他很明顯對這個事情倒不怎麼上心。“無所謂，你也只不過是接觸電腦的時間比較少而已，只要任務一下來，你有時間多練上幾回之後，肯定能再把那個小遊戲的記錄破回來麼。”
“可如果我說，那個破我記錄的人也跟那些五六年級一樣，是用二指禪打字的呢？”
“很正常，也許他天生動作比別人敏捷一些吧？”
“如果他在打字過程中，一直不自覺地採用的是將手腕懸空起來的標準姿勢呢？”楚蓓蓓同學繼續爆料。“而且，他除了用食指敲字以外，每當字母從屏幕上方出現的時候，正確指法相對應的手指也會本能顫動。這又能說明什麼呢？”
許老師的臉se終於開始嚴肅了下來，“你說的就是那個和你同年級的韓碩？我原來以爲只有自己培養的女兒才適合任……總之，如果你說的都是真的，那看來我要好好觀察他一下了。”
“我是沒啥意見啦，誰願意成天對着個硬紙板敲打着玩啊~~”繼承了母親姓氏的同時也繼承了其愛美xing格的楚大小姐小小地翻了一下白眼。“對了，又要到你的英語課時間了哦~~”
楚蓓蓓跳下飯桌的同時，許老師他家的單元口前走來了一個人影，這個身影相對於普通人來說實在是太高了一點，幾乎令樓口本來就很昏暗的燈泡又猛然黑了一陣……