（感謝書友“風花雪月丶馨榆”的打賞支持，最近略忙，我儘量保證更新。）
朗誦完整首《錯誤》，一坐回到原位，壓抑着的情緒失了束縛倏忽潰散，張蘭蘭立即趴在桌上低聲抽泣。
她的同桌吳靜雅，急忙輕聲安慰她。
孫凝本也想安慰張蘭蘭幾句，但想到這種時候自己這做老師的出聲安慰，多半會把大家的注意力都往張蘭蘭身上引，效果適得其反，她只好裝作什麼都沒看見地開始酌字酌句分析起《錯誤》這詩。
杜毅注意到，孫凝在臺上滔滔不絕的時候，呂歆一直在望着窗外，那靜默姿態像極了《錯誤》裡的那一句“恰若青石的街道向晚”。
呂歆旁邊就是位於第一和第二教學樓中間的花壇，平時呂歆喜歡靜靜地看着花壇裡的草木發呆，杜毅是知道的。
但上課期間，呂歆一向很專心。
看她心不在焉的，似乎有心事，杜毅不禁有些好奇：“有什麼好看的麼，這麼出神。”
時近八點半，太陽已經升得很高，陽光以俯衝的姿勢落在雨後的花壇裡，積水的千樹萬葉，反射着鮮綠的光點。
凝視着這些雜亂無章的密集光點，呂歆想起的是，那一個在楓塘水庫的陽光燦爛。
綠樹搖曳，滿湖微光，細碎的沙子和圓滑的石子，圍着水面，延伸成平坦的崎嶇。
無聲無息中，一塊扁平的石頭，如捕食的翠鳥般振翅而出，一頭栽入水下，又飛速躍出，羽翼接連劃破水面的瀲灩微波，急速掠向對岸的彼端。
存留在記憶裡的驚鴻，大概不會像蓮花的開落般再見。
內心裡彷彿有什麼跟着記憶中那塊最終沒能到達對岸的石頭，在水面上撕拉開一個碩大的口子，下沉向幽暗的水底，忽的被杜毅的聲音驚動，心神一滯，呂歆匆忙轉頭看向杜毅。
左前方的牆面擋住了陽光，斜映下一塊巨大的陰影，從杜毅的右肩上分過。
杜毅的五官，籠罩於陰影中，卻比陽光照耀下更爲明亮，沒有往常那種仿若隔岸相望的遙遠，很近，觸手可及。
“秋天了。”
這一剎那，呂歆很想伸手去撫摸，這張難得正對着她，帶着如水般淡然，又似蒙在身上的光影般沉穩的臉頰。
就跟她的母親，溫柔地靠在父親的懷中，輕撫父親的臉龐一樣。
“季節更替不是很正常嘛，沒必要這麼憂鬱吧。”
憂鬱在年少的時候，好像是一種流行。在杜毅的記憶中，一整個高中，他的身邊總是不乏無病**的鬱郁之輩。
但杜毅知道，呂歆的憂鬱是天性，和那些刻意的矯揉造作之輩不同。
早已經從自閉的性格中解脫出來，杜毅很難切身體會呂歆此刻的心情，但他能夠隱約感受到。
“秋天了”不過是呂歆遮掩內心真實的隨口一句，杜毅煞有介事的寬慰，聽在呂歆耳中，溫暖異常。
但她並不知道該怎麼迴應杜毅，只好沉默對着杜毅笑了笑。
呂歆的笑容，在其他男生眼中可能是奢侈，但對杜毅來說，並非什麼曇花一現的難得一見。
不過，呂歆此刻清水出芙蓉般的潔淨微笑，還是讓杜毅禁不住生出“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”的斑駁心緒。
這世界從來都不缺美好的風景。
而美好的風景，通常而言，也總能引人心曠神怡。
杜毅覺得呂歆就是那種一顰一笑都讓他感覺很舒服的人。
也正因此，面對窗扉緊掩卻更引人窺覷的呂歆，杜毅總是放不開，沒法像和李敏、徐璐那樣，三兩天混熟後，就可以打打鬧鬧得和氣成一團。
“別想太多，開心點。”
如果當下面對的是夏小麥，杜毅有很多方法逗她開心。
但對方是呂歆，什麼都沒法做，只能勸說，杜毅深覺詞窮，能說的只是平平淡淡的無關痛癢。
“靠窗第二列倒數第二排那位男同學，你來朗誦下《致橡樹》。”
正打算和杜毅說“謝謝”，呂歆忽然聽到講臺上的孫凝提高了分貝，語氣不悅地吆喝了一句。
被吸引了注意力，目光投向講臺，呂歆的眼光餘光，瞥見杜毅倏然站起。
靠窗第二列倒數第二排的男同學，可不就是杜毅。
覺察到這一點，呂歆深感抱歉，可惜杜毅已經沒在看她，她的歉意目光，杜毅自然也就沒有看到。
呂歆走神了那麼久，孫凝都沒看見，自己才和呂歆說了兩句話，孫凝就注意到了，杜毅暗覺真夠倒黴。
但既然被叫到，那就認命吧，杜毅很自覺地捧起課本，朗誦道：“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花……”
杜毅朗誦的音調稍稍有些低沉，情緒起伏掐字斷句倒是都恰到好處，聽着很有感覺，較之說不好聽點就是稚氣未脫的張蘭蘭，無疑是從海平面拔高到了千重山。
但孫凝總感覺有那麼股不對味。
仔細一琢磨，在杜毅快把整首詩朗誦完的時候，孫凝終於醒悟，爲什麼杜毅明明朗誦得不錯，卻又不對勁。
杜毅朗誦的哪是站在木棉角度的《致橡樹》，分明是站在橡樹角度的《致木棉》啊。
杜毅的口吻，說白了，就是居高臨下。
於是乎，這首從女性角度出發，抒發渴求平等愛情觀的抒情詩，到了杜毅的嘴裡，完全變了味，大有一種“我反正懶得管你怎麼想，我就是我，是顏色不一樣的煙火，而我喜歡你，你就必須和我同甘共苦”的強勢。
而且，杜毅口吻中的這種強勢，不是一星半點，而是淋漓盡致，以至於如果拋開這首詩本身抒發的情感，僅順着杜毅的朗誦去審視度量，她完全能夠感受到身爲橡樹該有的“像刀，像劍，也像戟”的鋒芒。
對孫凝而言，這種鋒芒，帶給她發現新大陸般的驚喜。
確實，杜毅一點都沒朗誦出《致橡樹》該有的感覺，但他的聲線很獨特，即便沒有磁性也很吸引人，而作爲校廣播站指導老師的她，恰好有很適合他發揮的舞臺。
“這位同學，你叫什麼名字？”
杜毅一朗誦完，打定主意要讓杜毅進校廣播站的孫凝，立即向杜毅詢問姓名。
被問名字了，是朗誦的還不錯嗎，心中這般想着，杜毅擡起頭，目視着孫凝，回道：“杜毅。”
“杜毅……”，拿過學生名冊，一眼就在按字母排序的學生名冊前列找出杜毅姓名所在，孫凝嘴角上揚，笑道：“你聲音不錯，有沒有興趣進校廣播站？”