韓之新其實也是愛記仇的人,只是本性比較正直，不會專門找人麻煩。但別人有漏洞時,他是一點也不介意去找茬的。
在發現相同的問題，衛書洵給的答案似乎更優秀後，他就開始張揚的找茬了。
文老師不會專門讓一個學生答題，韓之新也不是每題都能回答得上，但只要文老師提問的對象是昨天嘲笑他的人，而他剛巧有答案,就會裝作不解的問：“文老師，我不明白,剛纔那題,內反射型傳感器,不是用懸芯光子做核心更好嗎？”
他是答案總是更優秀，所以文老師從不指責他,反而會獎勵他一個胸章。
轉眼已經拿到6個胸章，韓之新握在手裡咔拉咔拉的把玩,眼角鄙夷的斜睨一眼旁邊的胡鑫。胡鑫雖然很想搶答，但他回答過，文老師不再找他，也沒能力像韓之新一樣堂而皇之的提出更優的答案，只能憋着氣，瞪眼看着韓之新得意洋洋的拿到一個個胸章。
當然，胸章不是重點，讓他心塞的是，居然又出現了一個優秀的學生。
按這幾天的表現，最優秀的無疑是衛書洵，居然已經可以參加實驗；其次是金偉平，雖然沒有再特別表現，但他也回答出不少問題，又會做人，在學生和講解員眼中印象一直很好；跟着就是橫空出世的韓之新了。
明明昨天還是個門外漢的模樣，文老師提問時，他都一臉茫然，聽不懂的表情，今天一轉眼怎麼就成了專業精英？
一次參觀就出現了三名特優生，飛控中心碩士研究生的名額纔有多少個啊？
夠了吧！
衛書洵雖然不小心把自己賣了，但還好文老師提問的都是基礎問題，對韓之新的回答，更單純把他視爲有想法有能力的優等生。否則要是換個等級，韓之新還這麼表現，兩人妥妥要被關起來了。
有些科技，不該知道的人如果知道了，那只有一個可能，間諜。
衛書洵晚上回到宿舍時，就看到穿着睡衣的韓之新盤腿坐在牀上，身前一溜擺了7個造型不同的胸章。見衛書洵進來，韓之新特高興的招手：“書洵，來來，這些胸章你要哪幾個？”
衛書洵蹲在牀邊看了看，不由得吹聲口哨。這些胸章單個看不起眼，幾個擺在一起倒意外的顯得別緻。
這本身就是飛控中心專門製作的胸章，造型是研究員們自己畫的，雖然沒有藝術性的美觀，卻透着技術性的直白。
比如一個紅色圓形的胸章，上面用黃線印出的火箭，不是大家傳統看到的那種圖形，而是三維型的火箭，衛書洵確定它一定是按着火箭的原型等比例大小畫出來的。
還有一個氣象衛星造型的胸章，也是等比例模塊縮小，顯得非常精緻。
衛書洵拿起一個胸章，問韓之新：“你要幾個？”
“3個。”韓之新道：“我一個，寄給家裡一個，張玲好久沒聯繫了，也送她一個。”
“張玲我給她好了，你那麼喜歡，多留一個吧！”
衛書洵也算了算自己要給的人，周泉送他進來的，肯定要給一個，爸媽兩個，自己一個，張玲一個，一下4個就送完了。趙教授和葉學長，宿舍的三個友，孫依等人，保鏢韓安……這麼一算，要給的人真是太多了！
“所以我最不喜歡旅遊了，要送禮物的人太多了。”
“什麼？”韓之新不解。
“算了，這些都給你。”衛書洵把胸章都推給韓之新：“我回頭直接去敲詐鄭勒，怎麼說我也幫了他的忙，他總該給我點補償。”
“好吧。”韓之新很清楚衛書洵交朋友的本事，倒不擔心他拿不到。
接着韓之新說起下午的事，本來他就是專門的針對那羣嘲諷他的人作答，大約是衛書洵的答案太優秀，那些人被他找茬以後，雖露出不甘的神色，卻也無可奈何。再到後來，不知道爲什麼，那些人，尤其胡鑫，慢慢就露出了心灰意冷的神色，不再向韓之新挑釁。
韓之新對此表示不解：“你說，他們怎麼突然變得垂頭喪氣的？因爲被涮了臉面？”
衛書洵考慮了一會，搖頭：“我也不知道。”
兩人未來的目標都不在飛控中心，所以體會不到胡鑫等人“已經出現3個特優生，我們再努力也沒用了”的沮喪感，只覺得仇也報了，胸章也拿到手了，可以繼續開開心心的參觀或者實驗了。
於是第二天，衛書洵神清氣爽的繼續做實驗，韓之新拿着相機高高興興的繼續參觀。今天的參觀是看宇航員的訓練過程，據說還可以讓學生們體驗一下失控感，當然，最重要的是，可以和宇航員合照！
韓之新高高興興的擺弄完相機，才猛然想起，昨天光顧着談論胸章的事，忘了告訴書洵今天可以跟宇航員合照。雖然書洵忙着實驗，不過只是照張相的話，應該可以抽出時間吧？
這麼想着，韓之新向陸軍官申請後，搶在集合前跑去實驗室通知衛書洵。敲門沒人應，裡面大概在做實驗，沒人聽到，韓之新急得團團轉。恰巧趙教授從隔壁實驗室抱着資料本出來，聽到韓之新找衛書洵，說：“書洵剛剛找鄭勒去了，你有事的話，我幫你轉告吧！”
“謝謝教授。”韓之新將今天下午可以跟宇航員拍照的事囑託給趙教授，急忙趕回去集合。
趙教授笑着搖搖頭：“和宇航員拍照那麼興奮，果然是年輕人。”然後走進實驗室繼續實驗，然後就……沒有然後了。
這邊衛書洵一早跑去向鄭勒敲詐胸章，好說歹說，弄到了一大把胸章，送給預定的朋友們，都還剩很多。心滿意足的返回實驗室，被忙碌的趙教授訓了幾句，開開心心的投入工作。
實驗已經接近尾聲，確定數據沒問題後，就要轉到其他實驗室，正式開始抗幅射分辨器的升級版了。所以今天的實驗非常非常忙碌，所有人都想盡早完成。
而在衛書洵忙碌的時候，韓之新等學生們，正興奮的通過大熒幕，現場觀看宇航員在真空下的訓練，而且回答問題正確的人，還可以通過麥克風現場和宇航員對話。
問題不多，而且都比較難，能答出的學生很少。韓之新本來並不打算再用衛書洵給的答案，但這是跟宇航員對話啊，放棄太可惜了！
書洵果然很厲害，他給的答案仍舊正確，韓之新心滿意足的通過麥克風和宇航員對話，雖然因爲太激動，他的表現看起來有點蠢：“袁先生，我我我……我好崇拜你。”
“多謝。”
“下午合照的時候，我可以跟你握握手嗎？”
“呵呵，可以。”
通話結束，韓之新已經心滿意足。
而在麥克風的另一邊，不只有宇航員，也有各方面的技術員，大家對於學生們激動的表現，都抱以善意的笑侃。隨後一名研究員說道：“剛纔的那題，關於藕合塔架的氣彈離散，沒想到有人能回答出來呢。我在讀研以前，連藕合塔架是什麼都不懂，現在的學生閱讀面也太廣了。”
“我可沒在論文上看到過類似答案，感覺挺新鮮的，說不定是學生自己想出來的。”另一名研究員說道。
“那名學生是哪個學校的？”
“a大。”
“難怪。”名校就有這點好處，出幾個妖孽大家都不稀奇。
“我們學校的學生？”一旁的關程教授擡起頭。
剛纔的回答他也聽到了，對於這名學生的能力很看好，這絕對是一個高智商優等生，天生的航空技術員苗子，沒想到還是a大的學生，這下更好了。
“小張，幫我查一下他的名字，下午叫他過來談談。”
這樣的好苗子不能放過。