初中生活結束了，最後階段有所醒悟，想着努力一下，最好像姐姐一樣能考上一中，但是已經晚了，加上考場發揮不理想，最後只考上了三中，也就是冶城職高。
考場發揮不理想，是因爲有點緊張和怯場，語文寫字慢作文沒寫完，數學沒注意時間，一着題卡着會的題沒來得及做，如果不是化學、物理成績出色，可能連三中都考不上。
全縣高中不少，面對全縣招生的只有三所，分別被叫成一中、二中、三中，錄取成績依順序從高到底，也因此決定了一中是重點高中，二中其次，三中最差。
林業系統有林業職高，水電系統有水電職高，但它們都是面向本系統招生，初中直接考取的還有中專，比如師範、衛校，不過那些都屬於地區辦的，要到其它縣或地區就讀。
只要成績上線，每所高中都可以考大學，師範、衛校也可以繼續報考大專。
只有三中有些特殊，作爲國家批覆成立的職業技能學校，只有它可以報考農校，農校屬於大專，設立在地區行署所在地宜春，畢業後分配到鄉鎮工作，名義上以所學指導農業生產，一般都是按鄉鎮幹部身份安置。
因爲這個獨特之處，許多一中、二中的高考落榜生，選擇轉學三中，希望從這裡考上農校，解決工作走出農村。這些人轉學來之後，成績往往比我們要好出一大截，幾乎堵塞了我們僅有的升學通道。
幾所高中，只有三中設立農村，之所以叫冶城職校，是因爲坐落的地方就叫冶城，名字怎麼來的沒有考究過，不大不小一個村莊，與學校緊鄰，可能有四五十戶人家。
冶城隸屬羅坊鄉，西與上富鄉接壤，村裡人家散落，聚集一起，略顯無序，有一條馬路從中間穿過，一頭往東約七八里到羅坊鄉政府所在地羅市，在這裡與主幹道相連，一頭往西經過村旁的一座新建大橋，約五六裡到達上富鄉政府所在地。
四周是開闊稻田，南潦河從村子的西邊流下，經過大橋後約裡許，折轉一個大彎，繼續田野穿行向東奔涌，水面開闊水位很深，又不知道比澡下的河大了多少。
剛到學校時，潦河水還很清澈，大約第二年，上游的造紙廠污水直接排入，整條河都被染成醬紫色，散發着陣陣刺鼻子氣味，魚蝦絕跡，水草腐爛，乃至不時有惡臭撲鼻。但是這也阻擋不了我們河邊遊玩的熱情，留下太多難忘記憶。
潦河過去是一片山林，山不是很高，略顯低矮，但是連成一片，裡面流淌一寬闊河流匯入潦河，有一條山路蜿蜒，連着裡面的山裡人家，不少地方風景獨特，引人入勝。
村莊大多聚居在南，學校在北，穿村而過的馬路，在村子中間折轉分叉，書寫“冶城職業技術學校”的大門，下面朝南聳立村民房屋之中。
大門高可能有五六米，與學校四周高大的圍牆連在一起，將學校與村莊分開，是進出學校的主要道路，除此之外，還有三個小門，正北的連着後面田野，正西的連着學校農業基地，能通往河邊竹林，正東的通向校屬工藝廠。
進入大門，是一條寬闊通道，細小鵝卵石鋪就，長約百米，盡頭聳立三層高的教學大樓，古樸典雅，方方正正，上面永遠飄揚一面國旗。
教學大樓一直是老師們辦公的地方，只有班幹部常去，我好像一次都沒進去過，樓頂是學校的廣播室，從高二開始，我們的美女副班長，就一直擔任校播音員，直到我們畢業。
緊靠大門的通道兩邊，對稱聳立兩座兩層樓房，東邊的一幢是宿舍，西邊的一幢是教學樓。西邊教學樓過去是高大的禮堂，裡面空曠，有一個很大的舞臺。
禮堂的北邊側後位置是食堂，食堂再北是幾排教職員工宿舍，東邊又連着一排教室，再過去是教學大樓，職工宿舍與教室中間有一條通道，連着北側院牆下的集體公廁，北面的小門就在公廁旁，除了正南的大門有鐵門，所有的小門都是開敞的。
幾幢建築圍成校園，非常開闊，以中間通道爲界，西部是藍球場，不再好澡下中學單獨一個，而是好幾個排在一起，高中才算得上真正認識藍球，運球、投藍、配合，都是在這裡聽老師講解，從同學們那學會。
東部是足球場，可能也是全縣唯一的比較標準的足球場，三中踢足球是傳統優勢，不管是學生還是老師，動不動就是與全縣聯合的足球隊比賽，而且贏多輸少，成爲我們並不多的可炫耀榮譽之一。
與到會埠中學報到一樣，依然是父親帶着我來學校報到，一人騎了一輛自行車，只不過這次騎行的距離更遠，全長三十多公里，騎了三個多小時。
心情更是有所不同，少了些興奮好奇，多了些無奈失落，以前是跟不上父親的速度而落後，現在是帶着鬱悶無法超前。
從家門口馬路出發，一路穿過老會埠，繼續前行十幾裡到達渣村，再上橫旦全縣的唯一公路，約二十幾裡之後，進入羅市集鎮折轉進一條馬路，沿這條馬路十多裡，最後到達冶城。
報到的教學大樓前，一眼看到了一個熟悉身影，是澡下的同班女同學，不知道是見到熟人緣故，還是她已經長成羞澀少女，第一眼的感覺，感到特別青春亮麗，特別親切。
她可能也有同樣的心情，熱切的與我和父親打招呼，也是從那一刻開始，打破了小學和初中不和女生說話的慣例，高中生活與同學們交往深厚，結下真摯友情，多年難忘。
奉新地域呈紡錘狀，東部是丘陵和平原，縣政府所在地，設在東部的馮川。一條公路連接縣城與上富，叫奉上線。
作爲一縣的政治經濟文化中心，距離西部山區太遠，這種情況下，地處要衝的上富，成爲山區九個鄉的經濟中心，按照現在的說法，是奉新的副中心。
副中心名副其實，因爲冶城共大分校遺留下的農場、墾殖場，大部分在上富，其中東風墾殖場規模最大，地位超然，別的鄉是正科級單位，唯獨它是副縣級，改革開放春風吹拂下，東風墾殖場創辦了大大小小許多企業。
或許正是東風墾殖場的獨特，當時的上富集鎮人口密集，貿易繁忙，歌舞廳、錄像廳等一樣不少，而且多家並存，更有一個批發市場，規模能與縣城媲美，被冠以“小南京”美稱。
與會埠中學、澡下中學雷同，學校報到不久，新的教學樓就破土動工，選址在教學大樓與教職工宿舍之間的第一排教室，下半年開始次年竣工交付使用，再次以勤工儉學式的參加了平整地基清理雜土的義務勞動。
建設期間，又與澡下中學一樣，男生們全被安排進禮堂，住了幾個月，寬大空曠，人聲吵雜，有些牀鋪臨時架設，簡單的用竹片拼成，幾個年級的牀鋪全擠在一起，成爲長長的通鋪。
新教學大樓與澡下中學的教學大樓建造模式幾乎一樣，只是正前中間部位沒有耳房，只有樓梯，教室也更寬大些，一個年級四個班，每個年級一層，共三層。建成之後投入使用，學生全部集中到這裡上課學習。
老教學樓成爲了女生宿舍，門口總有個上了年紀的阿姨，虎視眈眈的盯着過往男生，就怕他們擅自闖入。另一側的宿舍則全部住着男生，大門敞開隨意進入無人看守。
新教學樓後面的一排老教室，也被用來給高三年級的女生住，這裡沒有圍牆完全開放，誕生許多朦朧的相互關心之情，記憶最深的是，班級之間藍球或足球比賽之後，參賽的男生將換下的衣服放在門口，總會有人幫着清洗。
普通高中在高一下學期要按文理科分班，作爲職業技術學校，也會分班，不過卻是根據職業技能不同而分，分別有工美班、養殖班、農機班等。
除了工美班之外，其它的班，上的課程與普通高中基本一致，只是多了個勞動課，到校園西面的農業基地，學習果木培育、嫁接等技術，不少同學嫁接的苗木都能存活，不知道怎麼回事，我一次沒成功過。
工美班則不同，對普通高中課程基本沒有要求，多是到隔壁工藝廠學習技能，分到工美班等於宣佈學業至此結束，事實上許多人分到工美班之後，就離開了學校。
這些我們當然清楚，因此我們的分班，與其它高中分文理科完全不同，多了離別傷感，分班的那一天，許多同學禁不住抱頭大哭，情景超過了畢業離校。
我們那一屆，工美班拆散了二班建立，因此以二班離別之情最濃，多年之後同學相聚，他們還會以老二班名義聚會，場面一樣熱烈，這一點是其它的班沒有的。