張之江見到王洪和唐豪二人，不等說出他的擔心，卻見二人先向他申請二十把帶剌刀的真槍，要搞訓練用。
這下，張之江的冷汗都控制不住了，這，這，這，越玩越大了，萬一出點事咋辦？趕緊說：“訓練用木頭的，可別動用真槍，這出事了可是大事”。
唐豪卻不幹，他好說歹說，總算從張之江這裡要到了十把真槍。
王洪的課程就按部就班的進入了正常的訓練，全搞速成，兩個月內就可以教完。
這四個速成班的速度已經夠快了，可另一個班的速度更快，那就是唐豪、嚴乃康這兩個助教的小班。
他們先學、先試，在與王洪實戰的同時，還充做記錄員。
小班也不小，除了這兩個正式的學生，還有一大羣編外學員，朱家四兄弟和不少教員都跑過來學習。
這些人都有足夠的底子，不到一個月，就把教材上的四樣都練了出來，還配合王洪搞出很多經驗，不斷的往教案裡添加。
比如：
教學要求，強調門戶嚴密，攻守自如。
教學要求，動作做完後，迅速恢復成預備用槍姿勢。
教學要求，只准把動作練小，不得有多餘動作。不得有引槍動作和過大的揮槍動作。
強調要快、要狠。
強調招不過三。可以自行發揮各種連貫的戰術動作組合。
強調佔領優勢站位，有佔左不佔右，占上不佔下。
強調智取與強攻結合。欺騙刺、擊打刺要專門練習。
強調幹擾戰術。
強調防後即攻。
等等。
最後強調一點：一擊必殺！不得僥倖，不得浮躁，不得萎靡。
參與小班的教員們，看到最後，王洪拿着不上劍鞘的剌刀和唐豪、嚴乃康二人拼剌，一個個的，就要跟着嘗試。一試方知，真正面對雪亮的剌刀時近身時，心臟都在加快。可等習慣下來，卻能更好的發揮，便每人搶了把步槍，互相練習。
這回，把唐豪也嚇的夠嗆。
中央國術館練剌殺的風氣盛行沒幾天，就有人登門拜訪。
一位自稱是練君子劍的南京老拳師，帶着幾個徒弟跑上門，想漲下見識，以武會友，交流所得。
朱國福出面接待，他語氣客氣了些，這位老師父順杆而上，讓徒弟們跟國術館的教師交流交流。
他的一個徒弟對中央國術館有所瞭解，在邊上說，能不能請王洪教員過來交流一下劍法。
朱國福差點沒把老血吐出來，現在怎麼什麼人都敢到中央國術館裡撈名氣了嘛？王洪現在是鎮館之寶，這不是說王洪的武功高，而是戰場拼剌刀和與日本人針峰相對上，一時無二。
跟王洪交流，怎麼個交流法？
他琢磨着怎麼把這些人哄走，卻正值下課，學生和教員一起散場，王洪也混在其中走了過來。
朱國福只好把提着剌刀的王洪喊了過來。
他把情況一說，王洪啞在了那裡。
交流啥啊，大到國術圈，小到國術館，有名有號的，都是各有所長，沒一個好相予的。
不是同門、關係極爲好的人，根本不能動手。其他教員、徒弟、學員和齷齪心情的雜七雜八人等都在看着，今天動手，明天整個國術館裡就傳開了誰輸給誰的了。
話也同樣不能亂說，多說一句，都可能被人記下來，或是打小報告或是直接挑撥。
要不這國術館除了走那麼兩大撥人，其他的拳師怎麼也沒留下來多少？關係不好的待不住，言行舉止管不住的，更是待不住。
大家都是靠面子吃飯，誰給誰留面子啊？
還好，王洪的性子不是那麼外向亂跳，在中央國術館這些天，除了教學、練劍，就是在唐豪那裡看書漲見識，也不與人交流太多。連趙婧之都說他現在象個悶葫蘆，也不知道帶她出去轉轉。
老拳師那個知道王洪名字的徒弟，就在邊上說：“我們練的是君子劍，想請王教員指點一下”。
君子劍是什麼東西，王洪真不知道，只能說：“我孤陋寡聞，沒聽過這套劍法，請老師父下場演示一下”。
這時，金大俠的小說還沒動筆，這世上還沒人知道君子劍貶義多於褒義，大家也很好奇。
這老師父有些得意，說道：“中央國術館是國術之最高學堂，我們鄉下人來這裡漲漲見識就行了。各位老師，我讓徒弟表演一下君子劍，如果哪裡不好，請多指點”。
這話得反着聽，他這意思是讓國術館的人漲下見識。
包括王洪在內，都瞪着眼睛看他們會表演出什麼樣的劍法。
這老拳師的徒弟們把他們背的劍匣一解開，中央國術館的人就悶聲偷笑了，只有王洪還不大清楚什麼原因，他看看朱國福和唐豪，兩人卻自顧自的憋着笑，不去理他。
等一個徒弟拿着柄長刃長的劍下了場，走起了套路，片刻後，他身邊的唐豪也忍不住，小聲笑了出來。
王洪用胳膊肘碰了下唐豪，卻見唐豪擠了下眼睛，意思是等會再說。
場上這這徒弟跳來跳，卻是一套斫砍不分、死格硬砸的雙手劍法，劍不劍、鐗不鐗、刀不刀的，讓稍懂些劍法的人都很無語。
而唐豪這經常翻看古籍的人，乾脆就扯着嘴直笑。
這就是明朝那套叫‘朝鮮勢法’的雙手劍，怎麼耍成這樣就成了君子劍？要知道馬英圖、郭長生在中央國術館裡教過苗刀，也就是雙手刀。爲此，有不少人拿着明清的古書對照研究，國術館內見識廣點的，對這套朝鮮勢法都不陌生。
等那徒弟表演完，唐豪在邊上對這老拳師說：“老人家，你這個可以是雙手劍，也可以叫雙手刀，最早叫朝鮮勢法，是從古書中扒出來的劍法，我給你找個人練習下差不多的苗刀，你也看一下”。
他把學過兩段苗刀的一個教員喊上場。
那教員先跑回去，提了把長柄長刃的刀過來，進到場裡，就舞了起來。只見苗刀更以勢法精粹，刀法雄健凌厲，步法急速靈活多變，連擊性更爲突出。
兩者高低立判。
這老拳師看看自己的徒弟們，又看看滿院子圍上來的教員學員們，知道動手更慘，便拱着手說：“學到了學到了”，卻自顧自悠然而去。
國術館裡成羣的師生，就呆呆的看着，心裡都不知道說什麼好。
臉皮厚到這程度，估計這人以後照教不誤，這趟來國術館裡的事情怎麼跟兒孫說，怕又是另一番牛皮上天。也許，後人根據這牛皮又填料寫篇文章，就變成了中央國術館個個都是跟他學武當君子劍的。
朝鮮勢法這套雙手劍，先載於明.茅元儀《武備志》卷八十六.陣練制.教藝三.劍，後載於《武藝圖譜通志》這本依據武備志、紀效新書等中國兵書編制的朝鮮軍事武術彙編。
按照茅元儀的自序，“朝鮮勢法”所載劍術，乃是流落在遼東的中國失傳雙手劍法，回傳中國，也是一件值得慶幸的事情。劍譜上的擊、剌、格、洗也是中國古代劍法的術語。
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每章一說：中國劍法主流爲單手劍，但雙手用的中國古劍，也在文物中屢屢出現。不管單手、雙手，元朝之前，只有聊聊幾篇記載，象莊子的說劍、吳越春秋的越女劍、曹丕的典論等，劍法斷代嚴重。