四十五 兼職私塾先生
還是那句的老話，充實的日子過得快，轉眼間，何曉軍來到了這個異世已經有兩個月了。
經過了兩個月的沉澱之後，何曉軍的思想已經開始適應這個時代。唉，前世不是有句另類的話說嗎：生活就像被*，如果你反抗不了，就學着享受？何曉軍既然已經無力改變這個現實，就只好選擇接受。
經過了兩個月的鍛鍊之後，何曉軍感覺到了自己的體能，達到了兩世爲人的最佳狀態，特別是在力量上。
人的力量，在三四十歲的時候纔是巔峰期，而來到了異世後的何曉軍，現在不過是十八九歲的年紀，這個年紀正是長氣力的年齡，應該遠未到巔峰期。但此時的他，力量竟已經接近大牛這個天生神力、而且還練武二十多年的人。
一天，爲了試一試自己的力氣究竟有多大，何曉軍試抱了村頭那個用整塊的花崗岩鑿成的石磨，結果，那估計有三百斤過外的石磨，竟還真讓他抱了起來。
何曉軍自己清楚，前世時，他雖然體能也算不錯，但能這樣抱起兩百斤已經盡頂。
至於爲什麼有這般的變化，何曉軍自己也弄不清楚，只好當是穿越來這個異世時，帶來的變異。反正，這也是件好事，又何必計較它的由來？
還讓何曉軍欣慰的是，經過了這兩個月來心無旁鶩的苦練，他的各種防身技能都得到了充實和提升。
在軍事技能方面，何曉軍感覺到了自己比開始，已經得到了質的提升，在拼刺、格鬥與戰術動作方面，他相信現在就是與他師傅的劉班長比，也不會遜色多少。
而早一個月前才學的駁殼槍，何曉飛也已經上道了。經過了不少於萬次的空槍瞄準、扳機練習，再經過了何曉軍自己加料的持槍負重練習和各式姿勢練習，他的持槍與扳機這兩個環節，已經穩如泰山。
再經過了到附近無人的山溝裡，那百多發子彈的快射連發爲主的練習後，他的彈着點已經基本能夠控制在很小的偏差範圍之內。
練武術方面，由於來到了這異世後，力氣與靈活見長了，再加上舍得下苦功和領悟的能力又不錯，何曉軍現在在拳術上的成就，已經隱隱超越他這方面的師傅大牛。
既然拳術已經學有所成，而且大牛的招式也已經教完了，何曉軍就提出了跟大牛練兵器。
大牛練的那個武術流派，雖然以外家拳爲主，但也像許多的門派一樣，兼練刀、槍、劍、棍等各種兵器。
何曉軍讓大牛表演了一次他門派的全套兵器之後，選了幾種他認爲有用的兵器來學。
嘿嘿，已經不是冷兵器天下的年代，已經沒有人再仗劍走天涯了，許多如狼牙棒、柺子流星等等的兵器已經在這個世界上絕跡，何曉軍當然就不會花這麼多的工夫，去學那些沒有實用性的東西。
何曉軍的兵器，只學了四樣，一是棍，一是刀，還有一個是冷門的軟鞭和暗器。
學棍，何曉軍看中了這兵器隨處都有，隨手就可以拈來。
學刀，何曉軍看中了它的招式簡單易學。不是有俗語說：學刀一年，學劍七年嗎？而且，刀這個兵器的威力也大，像他這樣身形高大力氣渾厚的人，用起刀來威力當然就更犀利幾分。
至於學軟鞭呢，何曉陽則是看中了這種兵器好攜帶，而且練好了，威力也不小，使起來讓人防不勝防。
至於暗器呢？何曉軍也沒有把大牛他們門派那十多種的暗器全練，只練一樣叫金錢鏢的。
看上了這種暗器，主要是因爲這個金錢鏢可以用當代流通的貨幣銅錢代替，可大量攜帶，使用隱蔽。
其實，標準的金錢鏢就是用大制錢磨光邊緣而成。而當代流通的銅錢，經過了日久的使用後，不少銅錢的邊緣已經薄得像刀，不用打磨都能當金錢鏢使用。
在何曉軍來到了異世後的第二個月，他就開始跟大牛練兵器。
何曉軍跟大牛練武時，還有一個人也跟着他練，這人就是漢哥的兒子、也是何曉軍的乾兒子小虎。
小虎今年差點十歲，長得虎頭虎腦的甚是得意，而且人也機靈，比如每到練武的間歇，他就會趕緊拿過裝水的葫蘆，給何曉軍這個“契爺”喝，所以，也得到一向就喜歡孩子的何曉軍喜愛。
小虎的父母漢哥與漢嫂都是身強力壯之人，加上村裡的田本就不多，所以，小虎不用像那些家裡勞力不足的孩子那樣，要做一些力所能及的家務，整天有的是時間。
自從認了何曉軍做“契爺”之後，不知是否因爲仰慕他那英雄事蹟，還是見他的人隨和，小虎就成了他的跟屁蟲，反正在整個的白天裡，無論何曉軍到哪，他就跟着他的屁股到哪。
見到了何曉軍跟他的大牛叔練武，而且練得有聲有色，小虎那小孩子的跟風心性上來了，也跟隨着何曉軍這個“契爺”一起練。
後來，漢哥見兒子喜歡，而且也考慮到學武能健體強身，就索性請族長太叔公出面，割了兩斤肉和打了一瓶好酒，讓兒子拜大牛爲師跟他練武。
曾經並肩作戰的戰友求到，大牛當然就不會爲難，收下了小虎這個徒弟。
由於一起跟着大牛練，何曉軍與小虎間的話也就多了，每到練完一個套路間歇時，兩“父子”都會說上一些的共同話題的話，比如：如何才能釣到青蛙，哪些的小鳥能吃等等。
一天，何曉軍無意中問到了小虎認不認字。小虎告訴何曉軍，陳村裡的小孩沒有一個認字的。
何曉軍不由好奇了，因爲那時的人，都抱有“官自讀書高”的思想，所以一般的村子，如果像陳村這樣有這麼多孩子、而且也不算窮到揭不開鍋的村子，都會請個私塾先生來教孩子讀書，爲什麼陳村沒有呢？
何曉軍向小虎瞭解後才知道，村裡原來有個私塾先生，就是教阿梅她們那個，這位私塾先生在十多年前過世後，村裡也曾向外請過幾位先生，但外面的人不是嫌這裡遠，就是嫌這裡偏僻，結果一個也沒有留住，這樣，村子裡的孩子，就都不認字。
聽了小虎的話後，何曉軍生出了一個念頭，就是在與陳村的教頭合約剩下的一個月裡，給陳村的孩子做一個月的教書先生。
何曉軍之所以生出這樣的念頭，因爲他現在的這個教頭已經有名無實，每天基本就沒事幹，讓他老有白領了村裡工資的感覺，所以，他想爲村裡出點力，好對得起村裡給他出的那份薪水。
反正，教頭也是教，教書也是教，出些力，能換一個良心好過也不虧呀。
而且，何曉軍還有另一個想法，就是那個年代用的字，是還沒有簡化的漢字，這些字他能認，但卻不會寫，所以，他也想通過這個機會，學會寫一些常用的字，好應付未來的日子。
何曉軍把這個意思跟族長太叔公說出之後，太叔公遲疑了一下，說，兼職教書的事他沒有意見，只是原來的合約中，何曉軍並沒有這份義務，所以，他問何曉軍兼職這份差事，要多少薪酬？
古人的“誠不欺我”，讓何曉軍大嘆“世風正古”，他忙對族長說，現在教頭這份工的工夫不多，讓他閒得心中不安，所以，纔想到了爲陳村做一點事，這份兼職的薪酬不另支，就包括在教頭裡面。
太叔公不好意思地說道，何曉軍爲村裡做的已經夠多，他的那份薪酬是他應得，既然又爲村做別的事，就得另支薪酬，否則，會讓人說陳村。
何曉軍連忙說，自己是自願的，只當送給陳村的孩子一件禮物，不需要薪酬。
最後，太叔公雖然被何曉軍說服了不加薪酬，但他卻決定給何曉軍加伙食，讓這個給村裡無私貢獻的人，吃得更好。
就這樣，何曉軍即日開始，出任了陳村的教書先生。