“你看錯了吧？我怎麼沒看到？”
蘇陌宸轉動着頭，一副茫然四顧的樣子。
好在左轉的綠燈亮起。
墨琛一腳油門，車子絕塵而去。
蘇陌汐揉了揉眼睛。
繼續趴在窗口往後看。
一個長頭髮的女人側身，擋住了駕駛座上男人的臉！
直到徹底看不見了。
蘇陌汐纔不甘心地移回視線。
副駕上，蘇陌宸正在揪自己的頭髮。
蘇陌汐知道，他肯定什麼都看見了！
蘇楠在外面有別的女人了？
不然，蘇陌宸會爲什麼要撒謊？
蘇陌汐覺得心裡沉甸甸的。
既然如此，那父母的死，會不會是因爲蘇楠外遇引起的情殺呢？
蘇陌汐給蘇楠打電話，打了幾次都是未接。
她多麼希望自己看錯了。
今天的運氣也是特別差。
一路盡遇上紅燈。
到家後，兄妹兩人匆匆跟墨琛告了別，便迫不及待地跑回了家。
“爸，媽，我們回來了！”
蘇陌宸剛一打開門，就大聲吼道。
林靜從屋裡走了出來，嗔怪地看着他：
“你們兄妹倆今天哪去野了，現在纔回來？
宸宸，你是個男孩子，一天到晚的不落家也沒啥，但你妹妹是女孩子，你可不能教壞了她！”
“媽，爸爸呢？”
蘇陌汐拉着林靜的手臂，撒着嬌打斷了她的話。
林靜無奈地點了點她的額頭，“一回來就找你爸？怎麼不見你想媽媽呢！”
“......媽，爸是不是還沒回來？”
蘇陌宸在客廳裡四顧了一下，沒看見蘇楠，已經往房裡衝了。
“你們倆今天怎麼了？那麼想爸爸？他早就回來了，在房間看書呢！”
林靜有些吃味，無奈地看着一雙兒女道。
蘇陌宸一把推開了主臥的門。
蘇楠皺了皺眉，擡頭看着蘇陌宸，“你進來不會先敲門嗎？都是大人了，還莽裡莽撞的！”
“爸，你在家啊？什麼時候回來的啊！”
蘇陌宸臉上的表情僵住了，有些尷尬地撓了撓頭。
蘇楠坐了起來，“回來好久了，你今天帶你妹妹去哪玩了？”
“媽，爸回來多久了啊？”
蘇陌汐拉着林靜的胳膊撒嬌道。
“你爸回來有一個多小時了啊，你們倆今天怎麼了？”
林靜疑惑地看了看蘇陌汐，又看了看蘇陌宸。
“哦，沒事，我們剛剛在回來的路上看見一輛車，很像我們家的那輛。
車上坐着的人也很像爸爸，副駕上還坐着一個年青女人呢，嚇死我了，我還以爲是我爸呢！”
蘇陌宸拍了拍胸口，一副後怕的表情，一屁股坐到了沙發上。
林靜的表情僵了僵，隨即看着蘇陌宸，若無其事地笑了笑：
“你一天到晚不知道好好學習，都瞎想些什麼呀？你要是能把一半的精力放在學習上，我和你爸爸就不用操心你了......”
蘇陌宸一看林靜又有了嘮叨他的架勢，趕緊抱頭往自己房間跑：
“媽，你可真是我親媽，就知道嘮叨我，我以後一定好好學習！求您別說啦！”
林靜又轉向了蘇陌汐，“汐汐，我烤了你愛吃的蛋撻，還在烤箱裡呢，給你哥哥也拿點去吧！”
蘇陌汐見林靜臉色如常，從她臉上看不出任何一絲端倪。
不由有些疑惑，難道自己和哥哥都看錯了？
等蘇陌汐去了廚房。
林靜才沉下臉回了臥室，轉身關上了房門。
“你不是說已經斷了嗎？”
蘇楠苦笑一聲，將書丟了開去。
“她說她今天身體不舒服，一個人在家裡沒人管，我......”
“呵，你又憐香惜玉了？蘇楠，我告訴你！今天要不是我幫你打掩護，你就在孩子們面前露餡了，常在河邊走，哪能不溼鞋！到時候看你那張老臉往哪擱！”
林靜點着蘇楠的鼻子，怒氣衝衝地數落道。
恨不能直接給他兩巴掌。
蘇楠一下子被惹怒了。
“我自己的事情自己知道處理！不勞你費心，你以爲你就乾淨？
別以爲我什麼都不說，你就能把我當成傻子哄！
我現在不想跟你吵架，你別無理取鬧！”
說罷起身，推開林靜，走到客廳看電視。
臥室裡只剩下林靜一個人，一臉煞白地坐在牀沿。
次日，物理課上。
“這是個集摩擦力，電荷與電量於一體的難題，是去年冬季物理競賽中等難度的題目。
大家先在本子上寫一下解題思路，並試着做一下。
一會兒我再看看都有哪些人會做！”
物理老師林松拿着粉筆，三兩下就在黑板上瀟灑地寫下了一個物理題。
揹着手站在講臺上，笑呵呵地看着大家。
一聽是中等難度的競賽題，許多同學都興致高昂地開始讀題、抄題。
只有個別自認解不了，完全放棄的學渣，才唉聲嘆氣地翻着課本和輔導資料。
一副無所事事的樣子。
蘇陌汐將題幹、圖示和問題都認真地抄寫了下來。
將已知條件全都標到圖示上邊，以便於更直觀，同時筆尖飛快地書寫，將推導過程一個一個地往草稿本上寫。
正在凝神思考的蔡俊哲，看着迅速落筆的蘇陌汐，有些驚訝。
這纔多久啊，這樣的競賽題目，蘇陌汐都能下筆如有神了？
林老師看了看錶，時間已經差不多了。
“現在，都有哪些人解出來了？舉手我看看！”
數了數，大約有10人，差不多25%的比例。
林老師滿意地點了點頭，要是這些人都能全對的話，也算是非常不錯了！
“解出來的同學，誰願意上黑板來寫一下？！”
“林老師，我來！”
“我可以！”
“我！”
......
一雙雙手舉了起來。
林老師犯了難。
這道題目不是看上去的那麼簡單，其中還隱藏着幾個小陷井。
不僅能夠驗證同學們對課本知識的掌握程度，還非常考驗大家的思維能力和推導能力。
比平時練習的五星習題難上那麼一點點。
林老師想讓那些中等成績的學生來當堂解題。
對了，可以進一步樹立學習的信心；錯了，也便於知道自己錯在哪裡，衆人監督之下，才能更加奮發圖強。
而舉手的卻都是一些平時學習較好，成績穩定的同學，讓他們來解，不太符合他的心理預期。
就在林老師猶豫之際，蘇陌汐直接站了起來。
“林老師，可以給我一個機會麼？我想到了兩種解法，不知道哪種是錯的。”
蘇陌汐立即吸引了全班同學的目光。
林老師也是一下子愣住了。
儘管這幾個月，蘇陌汐的學習態度端正了許多，作業完成的也挺不錯。
但也從沒有在課堂上舉過手。
更不要說主動站起來想要回答問題了。
“這麼難的題，她還能想出兩種解法？該不是胡謅的，兩種都是錯的吧？”
“我覺得有可能，我可是一種都想不出來呢？這題的陷阱可多了！”
“嗨，把自己的錯誤思路分享出來，是想要我們都當她的老師麼？她可沒給我們交學費！”
“就是，純粹是浪費我們時間嘛！”
......