時家叔侄中，六叔在女學裡教識字，課本用時穿編寫的三百千——三字經、百家姓、千家詩。而時三十四則負責教授算籌（數學），不過依時穿看，這廝的數學水平也就比現代的小學水平稍高一點，崔莊女學現在已經上到時穿《女書》中的第二冊，已經進入“雞兔同籠”等方程式應用問題，稍稍複雜的例題弄得這位族兄手忙腳亂，似乎自己也沒能搞懂，對着書本愣了半晌，這才遲遲疑疑的照本宣科……
但這點小瑕疵，時穿也不在意。他站在新蓋好的學堂窗外，聽六叔上完了千家詩的課，而後看着六叔搖頭擺腦，戀戀不捨地捏着課本一路走一路吟哦走出門，然後微笑着看三十四兄上臺，開始上籌算課……但三十四兄昨晚開場白後，輪到時穿上臺了。
“今日講的是《家庭經營術》，我寫此書時，內容參閱了一名西人、在咱們春秋年代書寫的一本經技書，這本書應該是世上最早的‘經濟’書。哦，現在的西人普遍識字率不高，所以這本書即使在西人的世界，看得人也不多。
但是，等西人到了咱宋人的識字普及率後，我想這些知識將成爲西人成年前的普及知識，以及成年人最基礎的應知應會，就像一加一等於二一樣……”
這是大宋，宋人從不怕學習別人的知識，所以“四大發明”中有三項屬於這個時代，所以時穿介紹經濟學知識淵源的時候，也沒有滿清式的迴避與篡改，他說的很坦然，臺下的人聽的也神情自然。
崔莊女學雖然名震四鄉，附近鄉紳紛紛輾轉託門路想讓自家女孩入學，但其實整個學堂，加上十八名桃花觀出來的女孩，總計只有五十二名學生。正因爲一個上學的名額如此難求，所以才這麼受追捧——兩位鄭氏姑娘現在也坐在臺下，她們就是崔莊女學最後的兩名學生。
女學採用分班制教學，五十二人被分作三個班輪流上不同的科目，今天是兩名新教師上任的時刻，所有的學生都在大課堂參加典禮，時穿借這個機會，用閒諞的語氣開始了第一節經技術教學。他隨手翻動着書本，讓書頁嘩嘩作響，而後嘿嘿一笑，繼續說：
“經技術，第一章就是‘邊際成本’——請注意：是‘邊際成本’而不是‘成本’。所謂成本，舉個例子來說就是：買張牛皮十文錢，加上針線、加上工匠薪水三文錢，做出來的東西，成本爲十三文錢——這是賬房先生的思維模式。
而經濟學家考慮的是：這十三文錢投資下去，由此引發的外延式邊際成本是多少？這個意思……你們知道雪崩嗎？……不知道啊，那你們在山上看過墜石麼。石頭滾下山樑，越往下滾，帶動越多的石頭，聲勢越來越大。而投資也是這樣，第一筆錢就像第一塊石頭，投下去之後，會帶動越來越多的邊際效應——從春秋時代開始，如此考慮成本問題的人，被稱爲‘經濟學家’，今後識字率上去了，這樣考慮問題的就是‘普通人類’。
經濟，就應該這樣考慮，你等今後經營家庭產業，也要摒棄那種賬房先生似的成本考慮。因爲用賬房先生式的思維經營自家投資項目，常常會‘一管就死，一放就亂’。比如看到某項投資收益畸形，趕緊採用賬房先生的成本覈算方式堵漏洞，結果這項投資沒收益了；又加大賬房先生式成本刺激，想要保本，結果，亂了
所以我這門課，第一課要告訴你們‘資本的最基礎特徵’：邊際成本。在管理家庭產業的時候，一定要記住：賬房先生是用來記收支賬的，千萬別讓賬房先生做‘專家’。自家投資下去的時候，成本覈算的時候要多考慮‘邊際成本’，考慮收益的時候也要考慮邊際收益——比如咱鋪子裡買大件貨物贈送小禮品。贈送禮品的這動作本身不掙錢，是虧本的，但贈送活動帶來的其他收益呢，這就是贈品的‘邊際收益’了。
再比如，咱家箱包作坊的箱包小配飾都是外包給崔莊村民的，用賬房先生的核算方式，咱們收購小配飾基本上不掙錢，有時甚至要小賠一點——但外包這些小配飾因此減小了咱們廠房佔地面積，減輕了我們作坊常備工匠的數目，這就是邊際成本的減少。哦，由此增加的我時家對村民的凝聚力號召力，以及村民收入上去後到咱家商鋪買東西多了等等，這就是‘邊際收益’了。
家裡的產業經營，就應該從這些方面考慮……”
時穿的講課方式隨意而輕鬆，考慮到宋人的理解程度，隨後的課程他全用具體事例來分析可能增加或減少成本的充分條件、必要條件、充分必要條件……因爲新詞太多，臺下的小女孩聽的目眩神迷，但旁聽的兩位時氏叔侄卻眉飛色舞。當時穿講到怎樣用第一桶金撬動連鎖效應時，六叔仰天長嘆：“我若早十年聽到這些道理，豈會是今日格局？”
三十四兄的嘴脣直哆嗦：“這那是家庭經濟的道理？……連鎖效應，連帶成本……官場運營不也是這番道理嗎？裙帶關係，門生同年的，人際關係也可以這樣經營啊……啊啊，當初我年輕的時候，若是能知道這番道理，怎會在族中……”
時穿的課正說到熱烈處，管家穆順悄悄進來，衝時穿打手勢示意車馬已經準備妥當，時穿注意到穆順的招呼，隨手合上書本，說：“好吧，今天我們學的新詞太多，各位先看書，把書本上的詞彙熟悉一下，明日咱們繼續上課……”
時穿走下講臺的時候，座位上的黃娥扭了扭身子，似乎在猶豫是否跟上，這動作引得桃花觀的女孩紛紛起身，但黃娥想了想，馬上又坐下。時三十四見這種情況，趕緊走上講臺，一聲輕咳，勸解說：“族弟還有很多事情要去處理，你們現在跟着去，憑你們的知識，也幫不了族弟多少忙，還是靜下心來，好好的跟我學習。
咳咳，族弟編的這套書，這幾日我一直在翻閱，很受啓發。等這套書學習完之後，不說你們德容言工上面有什麼長進，光是在萬千紅塵之中，做一個營營汲汲求財的俗人，那是足夠了。諸位，這套書我看了都覺大有進益，你們有這機遇，更該好好學習。”
聽了這話，黃娥想了想，把頭低下望向了書本。片刻後，趴在窗口的環娘想了想，也立刻搬了小板凳進了課堂。
第三堂課，繼續三十四兄的籌算術。這節課之後是儀容儀態課，教導她們的變成了女先生……
此時，崔莊外圍，時穿正在巡視自己的工坊。爲了對工藝技術保密，工坊周圍砌了高高的圍牆，將四大場坊全部包裹起來。進了廠區後，一條大道直驅場心大廣場。廣場中心是座回字形的四面樓，回字形中心是個小型空地，四面四個朝向的樓羣開着四個門，而廠區也被一條十字街，劃分爲四個不同的坊區。
目前在廠坊內做工的有男有女，宋代大製作坊裡類似的男女混雜現象很常見。時穿進入的時候，流水線上工作的男女們手裡忙個不停，嘴裡嘁嘁喳喳說個不停，無數長條桌拼成的流水線上，彷彿億萬個鴨子在嘎嘎叫，時穿只覺得腦門嗡的一聲，趕緊走到作坊尾部，這裡是老皮匠縫製、裁減區，男人時幹活時話少，作坊的監工也在此辦公。
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經過一段時間的試運營，各個作坊已經摸索出一點經驗，時穿略略詢問了廠子裡的生產狀況，又借鑑現代管理術，重新覈定了場坊的生產流程、廠規、作息制度……見到沒什麼毛病可挑的，時穿便領着穆順走出了場坊。
時穿建廠子，不免帶一點現代痕跡，比如場子周圍的空地都弄上綠蔭草場。大路用平整的青石板鋪成，空置的閒地則點綴青草茵茵。站在作坊大門口，時穿回身打量着自家作坊羣，一聲感慨：“不錯啊，這年頭真是一個好時代，商業人才真多，只要能拿出規劃來，不用事必躬親，什麼事都能替你弄妥。”
穆順嘿嘿一笑，上前指點着時氏作坊對面的一片建築，提醒說：“東主，那片，就是方舉人的作坊。咱家的作坊佔地三十畝，方舉人的作坊略小一點，佔地大約有二十畝的樣子。這塊地原來是餘家的，被方舉人高價買了去。
嘻嘻，餘家的最初並不知道方舉人跟我們生產一樣的東西，他餘家也在我們廠子裡有股份，後來方舉人按照我們的樣子建起作坊，餘家的人慌了，趕過來解釋……再後來，方舉人在莊子裡募集資金，餘家的看到自家在方舉人那裡能佔到更大份額，收益分紅也不差，再見我們，已沒有不好意思的神情了。
哼，這方舉人尤爲可恨，雖說是仿照我們的樣子建作坊，卻修得不倫不類，我聽說裡面的樓房也粗製濫造的厲害。也是啊，他家二十畝的地盤，仿照咱們三十畝的場區修建築，地方小了，能玩出什麼花樣？
尤爲可氣的是，他家場區裡，地面從不鋪設，一遇下雨天，工匠進出兩腳泥，都喜歡來我們這地盤，蹭一蹭腳上的泥巴，結果弄得我們這一片泥濘，一下雨，都挪不動腳。
我倒是有心訓斥幾句，可方舉人僱的都是莊子上的農戶，擡頭不見低頭見的，我哪能因爲別人過來蹭一蹭泥巴，就每天惡形惡狀的上前吵鬧，這不是得罪人嗎？東主，別怪我心眼小，我猜測，那方舉人正巴不得我們鬧成這樣……”