凱文真的心中慶幸，幸好昨天沒答應換學生。這位禿頭老師多半是先和那個學生聊過，然後覺得這人不行，急忙過來找凱文換。這如果真換了，真不知道這個學生今天會怎麼稱呼凱文。
凱文自己想了想，好像沒什麼明顯的外部特徵，應該不容易取綽號吧？正想着，烏鴉飛到自己肩膀上，凱文心中一驚：學生看到，會不會稱呼自己“玩鳥老師”。
“想什麼呢？這麼出神？”烏鴉隨口問。
“沒什麼，”凱文拉回心思，看看時間，“差不多上課了吧？走，我們去聽禿頭老師的課。”
“你也叫他禿頭老師？”烏鴉問。
“我只是背後叫一下，方便而已。”凱文隨口回答。
帶上筆記本，帶着烏鴉，一人一鳥來到教室。學生依然十分熱情，叫着老師好，凱文嫺熟應對。然後學生們又對着烏鴉一陣寒暄，不少人還提出一些什麼新的理念，那個要做打字機的表示明天就能完成。
烏鴉當然很高興，在衆學生的肩膀和頭頂上來回竄跳，甚至還表演一些空中拋接物品的技術。凱文明顯感覺到學生似乎多了些，有些學生好像就是衝着烏鴉來的。而且對他們來說，和烏鴉一起上課，本身就充滿了新奇感。
片刻，上課鐘聲響起，同學們自覺安靜下來，各自回到座位，靜等老師入場。
然而等了良久，卻還是沒有老師進來。學生們不由開始議論起來，難道是禿頭老師被獸族學生弄得心力交瘁了？生病了？
議論聲音越來越大，不少同學轉頭問凱文，覺得凱文同樣是老師，也許知道些什麼。但凱文也一無所知。再等片刻，大家都覺得這樣下去不行，不論上不上課總要有個說法。商量決定，派個學生去辦公室看看。
然而這位學生剛站起來，禿頭老師已經帶着一臉的疲憊走了進來，書本往講臺上一扔，先摸了摸自己的禿頭。
教室安靜下來，大家迴歸上課狀態。但禿頭老師卻彷彿神不守舍，環視了一圈，把自己的書本往邊上一推：“算了，今天不上課了，你們自習吧。”
同學們相互對視，大致能猜到是什麼事情，還是可以理解的。只是凱文就有些失望了，自己又不需要做作業，今天等於又白來了。
“我上不動了，”禿頭老師嘆息，“我教書30年，就沒有這麼累過。”
學生紛紛擡頭，感覺禿頭老師都蒼老了許多，心中不免難受。同時也對以後的學習生活產生擔憂，如今老師都累的不想上課了，那以後怎麼辦？
“學校有些事情也做的不好，”禿頭老師搖搖頭，“很多決策決定都不合理。”
學生們一聽，紛紛表示贊同。一時間吐槽無數，什麼上的課程以後用不上、學分制太蠢、獸族人太礙事、食堂伙食太差……
雖說王立學院已經是國內頂尖的了，但問題總會存在，而且在世界範圍內相比，還是有一點差距。凱文倒是好奇：“有沒有對圖書館有意見的？”
“沒有沒有。”學生們卻幾乎衆口一詞。
臺上禿頭老師接着說：“獸族人生活習慣不同，文化不同，要糾正他們是要費點勁。學校要弄一對一幫教學生，我也沒話說。但是……”
同學們漸漸安靜下來，都好奇的聽着。凱文則微微皺眉，越聽越覺得不對勁。
“但是啊，有時候還是要考慮現實因素啊，”禿頭老師嘆息，“想我這樣的主課老師，本來就課業繁忙，現在還要和獸族人玩貓捉老鼠。我個人就覺得，你要課務較少，那安排一個學生也沒什麼。如今想我這樣的，還給了個特別頑皮的，我這一把老骨頭哪裡受得了？”
凱文心中冷笑：這話擺明了是講給我聽的。意思是我課務沒有，應該換個頑皮的學生，他課務忙，要分個乖孩子，這樣才平衡？
真是笑話！學生是校長安排的，又不是凱文自己要求的，分到誰是誰。如果不服，那找校長理論去。如果實在降不住那個學生，那大不了放棄，也就是這份額外的錢沒有而已。既想要錢，又想換個乖孩子，哪有這麼容易？
凱文心中有氣，但當着學生的面，還是給他一點面子。而且他也的確不容易，這兩天疲勞也應該是真的。當然要說累到上不動課，這就誇張了。都是強者，還不至於這點就受不了。
“你居然沒有上去噴翻他？”烏鴉也不由好奇，用精神力和凱文溝通。
“算了吧，”凱文嘆息，“我現在也要圓滑一些了。”
一節課就這麼過去了，下課之時，禿頭老師看向凱文，眼神中彷彿有些期待。似乎他的意思是，希望凱文能主動過去，然後和他交換學生。
凱文只是朝他笑笑，揮手致意：“辛苦了。”
禿頭老師直接撇過頭去，看窗外。
“下節課還是自習嗎？”凱文問。
“自習。”禿頭老師回答。
“好，那我下節課就不來了。”凱文收拾東西，準備離開。
突然，一個牛頭人拿着一本書闖進來：“老師，老師，我有問題。”
所有人的目光都吸引過來，此時是下課時間，牛頭人來問問題，貌似也沒什麼問題，只是沒有先例而已。禿頭老師自己則更是詫異，他居然只稱呼自己老師，而沒有亂加前綴？難道說他懂禮貌了？
“什麼問題？”禿頭老師不得不直起身子，目光看向他的書本。
“一道計算題，假設一個人每天掉十根頭髮，每天長出兩根頭髮，一般成年人頭髮數量大約10萬根左右，那麼達到老師您這樣需要多久？”牛頭人一本正經的問。
禿頭老師：“……”
周圍同學都不說話，但心裡大都是憋着笑。老師和學生之間雖然不是對立關係，但也很難說是同一陣營。都知道這麼做不好，但這麼做卻特別有趣。
其實別說獸族學生，甚至學校所有人包括校長、老師、保安、人族學生等等，在背後也都稱呼他爲禿頭老師，有時甚至“老師”兩個字都省了，直呼禿頭。但並沒有一個人會在當面叫而已。牛頭人幹出的，其實是大家想幹但卻不敢幹的事情。
“你給我出去！”禿頭老師推開牛頭人的筆記本。
牛頭人哈哈一笑：“老師你怎麼不回答問題？”
“我不會行了吧？”禿頭老師明顯真生氣了。
“老師你怎麼能不會呢？老師你只要數一下自己頭上的頭髮，然後用10萬減一下，再除以8……”
“你給我滾！”禿頭老師氣得不行，忍不住用手推他。但牛頭人體型何等魁梧，就這麼推哪裡推得動。
“老師你摸我幹什麼？”牛頭人問。
凱文眼見事態發展不太對，自己同爲老師不能一直看戲，當即開口：“喂！這位牛頭人同學，頭髮沒這麼容易數清楚，我們馬上就要上課了，回頭再給你答案。”
牛頭人轉頭看了凱文一眼，可能並不認識凱文，但他說的話確實很難反駁，何況今天鬧的也差不多了，於是也就點點頭：“好，那我先走了。”
牛頭人在所有人的注視中，一臉勝利者的表情走出了教室，禿頭老師一屁股坐凳子上，繼續生悶氣。凱文無奈的搖搖頭，也走出了教室，下節課還是自習，他也不需要再留着。
中午時分，鸚鵡傳訊給凱文，說是校長要見他，讓凱文馬上去校長室一趟。
凱文還以爲有什麼大事，急急忙忙跑去一看，卻見禿頭老師和那個牛頭人學生都在，心中已經多半猜到是什麼事情。
“今天發生了一些事情，這位學生舉報說，老師不回答問題，還要動手打人，”校長開口，“當時據說你也在場，是不是這樣的？”
凱文尷尬片刻，當然沒傻到回答“是”或者“不是”這種武斷的答案。老老實實的把當時情況複述了一遍，包括那道題目。然後交給他們自己判斷。
凱文敏銳的發現，在說題目的時候，禿頭老師臉色極差，面朝窗外，極爲不屑。
邊上牛頭人當即發話：“看吧，我沒有說錯吧？老師不回答問題，還打我。”
校長一時陷入沉默，想了想，終究還是得幫着老師說話：“這位同學，你到底想不想好好學習？你來學校是幹什麼的？你不要老是搞事情，嘲笑老師很有趣嗎？”
牛頭人居然不甘示弱，坦然反駁：“我確實是來學習的，所以我積極的問老師問題，我有什麼錯？”
校長被噎得沒話說，整個校長室都陷入了沉默。凱文也是一種看戲的心態，這裡反正校長在，也輪不到他廢話。
“我現在不想廢話，”校長還是開口，“你也是個聰明人，你和那些一般的牛頭人也不一樣，該懂的你都懂。我就這樣說吧，今天這事情就是你錯了，給我向老師道歉。你要是不服，那可以繼續往上告，你看我怕不怕。”
“哦，這樣啊，”牛頭人想了想，轉頭朝老師鞠了個躬，“那老師對不起。”
禿頭老師：“……”
“行了，你先走吧。”校長擡手把學生先打發了。
“那校長再見，老師們再見。”牛頭人倒是特別有禮貌，然後走着輕快的步伐，出門遠去。
留下三人又是一陣沉默，凱文剛想找個藉口開溜，校長已經先開口：“這學生到底什麼情況？”
“不知道。”禿頭老師顯然心中還有氣。
“你對我說，點名要這個學生做幫教對象，我也給你了。現在弄成這樣，你得負責到底。”校長直言。
凱文微微側目，原來這個學生是他點名自己要的，估計是以爲成績最好，一定最聽話，結果卻……
“我沒本事教他，你還是去找別人吧。”禿頭老師看向窗外。
“唉，”校長嘆息一聲，“到時候我去請臨時工接手，不過你的額外補助肯定是沒有了。”
“哼。”禿頭老師冷哼一聲，兩步走到門前，然後一腳踹開，大步離去。
“你等等！”校長也拔高音量，“給我回來！”
只見校長擡手一個風系法術，一陣旋風席捲，禿頭老師直接被捲回椅子上。校長冷哼一聲：“怎麼？你還有脾氣？我也有脾氣！誰沒脾氣？”
禿頭老師幹坐生氣，不說話。
校長怒拍桌子：“自從獸族新生過來，我就沒好好休息過，你們才上幾節課？管幾個學生？我還得管全校呢。一個個一有事情就往校長頭上推，自己一點本事沒有，一個學生都管不好，在幹什麼？”
禿頭老師臉色明顯不服，但對面大魔導師發火，不敢頂嘴。
“還有，不管學生找你問什麼問題，你動手打人肯定是不對的。除非他先動手，要不然你動手就不要被人抓到，再不然你用幻術也行，只要你有這個本事。你面對的是學生，又不是敵人。學生實在不聽話，該處分就處分，該退學就退學，不能打！”校長強調。
凱文在邊上有些尷尬，也不知道該說點什麼，索性還是沉默。
“算了，”校長冷靜下來，“這段時間大家都很煩躁，不過回頭仔細想想，這個學生也沒幹什麼太出格的事情。比那些草叢交配和翻牆出逃要好的多，問問題之類也就當個玩笑吧。你心態好點，過兩天他玩厭了，也就過去了。”
“希望如此。”禿頭老師如此回答。
“行了，你們都去忙吧。”校長揮揮手，打發兩人。兩人點頭，走出校長室。
這一個小風波看似算是過去了，但學生還在這裡，也沒有受到任何實質性傷害，以後的日子還長着呢。
不得不承認的是，這個牛頭人比其他獸族學生真的聰明很多，他懂得如何用老師和學生這種特殊關係，來反過來嘲弄老師。既不破壞規矩，又極其難纏，學習成績還是一流。這種人比那些存粹的差生更難對付，差生武力再強，也不可能和學校硬碰硬。
而對付這種人你不能用武力，只能講道理，而一旦講道理，卻居然發現自己纔是沒道理的那個。
就這樣又過了一週，這位“最優秀”的牛頭人又問了不少問題，除了禿頭老師之外，也朝其他老師擴散。不過其他老師沒有禿頭這麼明顯的外部缺陷，問的問題一時間也不好把握住要害，大家也就笑笑。
一圈下來，牛頭人發現還是問“禿頭”最有趣，只有他好像會真的生氣，他越生氣，就越要問。
不過這些和凱文關係不大，那個牛頭人至今也沒來問他任何問題。今天又是週末了，天氣又好，凱文伸着懶腰，準備出門閒逛一圈。
突然校門口一個熟悉的身影吸引了凱文的注意：“小，小勺子？”
“嗨！”小勺子急忙揮手，一路小跑過來。此時她身穿一身旅行服，背上又背了個包，彷彿是出門旅行的狀態。
“好久不見了。”凱文有些激動，故友重逢總是特別的讓人高興。
“恩，”小勺子點頭，“其實我是來看看我妹妹的，然後……順帶也來看看你。哈哈。”說到後面，自己都笑了。
凱文點點頭：“恩，好。既然來了，那我就當嚮導，給你介紹一下學校吧。”
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