輟學是農村學校極爲頭疼的事情。原本七十八名學生，纔到六十二名，輟學率高達百分之二十。找到孟副校長報告後，被告之這是正常的，每年都差不多這樣。寧致遠決定進行家訪，希望能勸回這些學生，哪怕一個也好。
翻看成績冊，他將輟學名單按成績高低排出家訪時序，記下學生家庭住址。排名第一的是李素菊，家住孟公廟村三組。
放學後，他騎上自行車，泥土路顛得屁股疼。揮汗將近半個小時，纔到李素菊家門口。幾間破爛小屋，小院裡堆滿了柴火，雞屎、豬糞遍地都是，難以下腳。
寧致遠就擡聲喊，李素菊，在家嗎？這時一條黃狗跑出來一陣狂吠，他從小農村長大，是不怕狗的。見沒人迴應，他徑直朝屋裡走去。一個黝黑男子走出來，疑惑地看着他。
自我介紹並說明來意後，黝黑又疲倦的臉上露出笑容，拿出一隻葉子菸，遞過來。寧致遠擺擺手表示自己不抽菸。男子自己點燃煙，拖出一條長凳，用衣袖擦了擦，熱忱地說，寧老師請坐。
寧致遠問道，李大哥，孩子爲什麼輟學了啊？素菊爸嘆一口氣說，孩子媽今年生病纔去世，家裡三個娃兒，素菊是老大，自己主動提出不讀了，暑假就跟着通村人去南方進廠打工了。寧致遠不由得一驚，說，孩子才十三歲啊。素菊爸一臉無奈，小聲地說，沒錢啊。
寧致遠一時語塞，不甘心地地問道，能不能勸素菊回來讀書，這娃成績好啊，學費我申請學校減免一些，你看如何。素菊爸不做聲，大口大口地吐着煙，味道十分刺鼻。
無論怎麼勸說，素菊爸始終不開口。寧致遠嘆一口氣，知道多說也沒用。看看天色暗下來了，遂起身告辭，懷着沉重心情踏上返校之路。
寧致遠花了一週時間，跑完十六名學生家訪。看着勸回的三名學生，心裡充滿濃郁的挫敗感。
站在講臺上，寧致遠望着教室裡一個個稚嫩可愛學生，心裡騰昇起滿腔自豪，這是自己的第一批學生。
第一次見面就能喊出學生名字，這既是老師基本功，更能走近學生。昨晚熬夜記住學生花名冊上所有名字，今天一一對上了號，看得出學生臉上充滿詫異和喜悅。他轉身在黑白上寫下自己名字，然後進行自我介紹，算是開場白。
各位同學，我叫寧致遠，以後請喊我寧老師。“青青子衿，悠悠我心”。我選擇蠟炬成灰淚始乾的講臺職業，就是爲了化作春泥更護花。你們就是青青園中葵、朝露待日晞，讓我們一起東臨碣石、以觀滄海，在漫漫時光裡見證你們的成長，在我殷切目光裡看到你們一天一天的不斷成長！
有如演講般的開場白，贏得臺下一片熱烈掌聲。
他平靜地翻看語文書，說道，語文博大精深，是先祖遺留給華夏子孫最寶貴的財富，我們就從第五單元古詩詞開始吧。學生們對這創新教學方式充滿好奇，同桌不由得小聲議論，這老師真新鮮呢！
講完第一篇古詩文，寧致遠讓大家有不懂地地方就提問。這時候，一個剪着短髮地女生站起來，大聲問，寧老師，請問一年十二個月古代怎麼說？班上頓時安靜下來，大家以挑釁的眼光看着這位年輕的新老師。
寧致遠微微一笑，拿起粉筆，用行書在黑板上寫起來。一月，孟春；二月，花朝；三月，桃浪；四月，槐夏；五月，仲夏；六月，荷月；七月，上秋；八月，清秋；九月，桑落；十月，霜華；十一月，隆冬；十二月，暮歲。
然後，轉身，微笑着說，看出來張娟同學知識積累豐富，大家要向她學習！他看到，全班稚嫩眼睛頓時亮起敬佩之色。
他接着說，同學們，古詩文不要一個個字去理解，而是需要反覆誦讀，古語說，讀書百遍，其義自見，就是這個理兒，現在請大家放開嗓子誦讀吧。教室裡想起嘹亮讀書聲，他邊慢慢走下講臺來到課桌間巷道，仔細分辨學生誦讀語音，對發現錯誤地方溫聲糾正。
下課鈴聲響起，他拿着書本回寢室。這時候，教導主任安財富走到校長辦公室，對林建國說道，校長，寧致遠教得來語文不哦，把正科當早讀課呢，整個校園就他那班鬧嚷嚷的。林建國緩緩說道，這個就不管了嘛，看年終考試成績說話，確實不行就調整吧。