吳越迪是班裡的繪畫天才，看到有特點的事物，他總是喜歡用他的畫筆表現出來。這不，上着地理課，他又給那個胖胖的地理老太太畫上了肖像畫。其實，這也不能完全怪他，誰讓那個譚老師地理課講得那麼枯燥呢？都講了幾十年了，還是拿着一本教案在講臺上讀，考試時每人發幾套卷子、劃幾頁書讓同學們去背，點燈熬油地背兩天，分肯定不低！同學們都摸索出了這條規律，所以，很多人在上課時都做着別的事。
雷晶晶在地理課本下放着漫畫書，有滋有味地看着，乍一看還真像認真看書、學習的樣。文婷婷用歷史課本擋住臉，耳朵裡塞着耳機，思緒早不知道隨音樂飛到哪裡去了。孫輝佳則照例趴在桌子上睡覺，口水漫溼了胳膊下面的地理書。周曉玲最大膽，乾脆把物理書擺上了桌，明目張膽地做起了物理練習題，對於地理這樣的課，她一向不屑一顧。
吳越迪給地理老太太畫完像，把畫夾在了課本里，開始看起地理書來。吳越迪很有自己的學習方法，課可以不聽，但知識還是要學的。他認爲地理這樣的課，自學的效率要比聽老師講高很多，果然，短短半小時，他便學完了這節課要學的內容，又開始做起了自己的事。他從書桌裡拿出了一本動漫遊戲的畫報冊看了起來。旁邊的甄禮傑看見花花綠綠的畫報很好奇，便探過頭來。
“你喜歡畫漫畫啊？太厲害了！給我講點什麼吧！”甄禮傑說道。
吳越迪正在看一幅《灌籃高手》的漫畫，這是一幅色彩很鮮豔的畫。吳越迪看到甄禮傑似乎很“欣賞“這幅畫，便耐心地給他講解起來。
“你看這幅畫，色彩鮮明，結構很粗線條，屬於典型的漫畫風格。”吳越迪說道。
“嗯，嗯。”甄禮傑似懂非懂地點點頭。其實他看到畫上的只是一個人物呲牙咧嘴的笑着，並沒有什麼告別的。
吳越迪繼續說，“你看這背景，是用橙黃色描繪的，還有這隊服是紅色的，是不是有一種撞擊眼球的感覺？加上這傳神的動作和表情，色彩配合得多協調啊。這就是畫面的整體美。”
“嗯，嗯……”甄禮傑繼續傻乎乎地點着頭。他真是搞不懂，一幅小小的漫畫而已嘛，哪來的這麼多道理，比在籃球場上研究戰術還複雜，讓人頭疼。
“吳越迪，你站起來，你在說什麼？”譚老師似乎聽到了吳越迪和甄禮傑的對話，轉過身來，“我問你，全球變暖的主要原因是什麼？”
“一是燃燒礦物燃料向大氣中排放大量的二氧化碳；二是毀林，特別是熱帶雨林的破壞。”吳越迪準確的說出了答案。
譚老師驚奇地看着吳越迪，還不死心，“海洋資源可以如何開發和利用？”
“目前，人類開發利用的海洋資源，主要有海洋化學資源、海洋生物資源、海底礦產資源和海洋能源四類。”吳越迪接着說，“海水可以直接作爲工業冷卻水源，也是取之不盡的淡化水源，海洋化學資源開發達到工業規模的有食鹽、鎂、溴、淡水等，海洋中有魚、蝦、藻……”
“夠了，別以爲知道一點東西上課就可以不聽講，你不知道的還多着呢！”譚老師有些無可奈何了。
“我認爲，高一的地理應該開卷考試。”吳越迪慢慢地說出了這句話，可謂是震驚四座，連班級第一的鄭曉翠都大吃一驚，這樣的話，她可是都不敢對老師說啊，可吳越迪卻說得這麼平淡，她不得不佩服吳越迪的勇氣了。
“好！我同意！”孫輝佳高興地叫了起來。
“孫——輝——佳！”譚老師有些氣急敗壞地看着孫輝佳。
“我……我是說我同意您繼續上課，嘿嘿！”孫輝佳嘻皮笑臉地看着地理老師。
譚老師現在還不想理會孫輝佳，又把目光轉向了吳越迪。“你還想說什麼？”
“我覺得死記硬背那麼多地理概念並沒有多大的實際意義，只用時能查到就可以啦！現在科技那麼發達，電腦儲存量那麼大，查詢資料方便快捷，何必要浪費那麼多腦細胞去記那麼多沒用的東西呢？”吳越迪侃侃而談。
“你憑什麼這麼說？”譚老師快要被氣死了！教地理這麼多年了，還沒被學生氣成這個樣子呢！這屆的學生怎麼這麼莫名其妙！
“我覺得您的地理課完全可以上得更靈活一點，這樣我們學生就都愛聽了，聽您課的人自然就會多了！”吳越迪接着說，“比如，您講臭氧層的破壞與保護時，可以出示近幾年的臭氧層圖例，讓我們同學去繪製‘南極臭氧洞’，這樣既能讓我們記憶深刻，又能激發我們的學習興趣。”
同學們都聽呆了，如果真像吳越迪說的那樣去上課，地理課倒是真會成爲許多同學喜歡的科目，既可以學到知識，又可以自己繪畫，簡直太有意思啦！
譚老師也聽呆了，她沒想到教學幾十年，還有學生教她怎麼去上課。“到底你是老師還是我是老師啊？我教了這麼久的課還用得着你告訴我怎麼上課嘛？你爲什麼在上課時看其他的東西？”
“這節課的內容我都掌握了，我不想浪費時間作無用功！”吳越迪直視着譚老師冷冷地答道。
“帥氣！”又是孫輝佳先喊了起來。緊接着就是全班同學雷鳴般的掌聲。
“反了反了，你們班簡直就是無法無天了！”譚老師氣極了的叫喊着。“吳越迪、孫輝佳，你們跟我出來！這課沒辦法上了！你們跟我去校長辦公室，其他人上自習！我管不了你們，有人能管你們！走！”譚老師想搬出王校長來嚇唬嚇唬他們，可是誰知道，吳越迪和孫輝佳根本不怕，大踏步地走了出去。譚老師也只能跟着走了出去。
他們一出教室，班級裡就亂得像開了鍋。“唉……完嘍！這下他們可慘了！”甄禮傑一臉同情的嘆道。
“自作自受。”聞毅飛冷冷地說，他雖然也同意吳越迪的說法，可他認爲吳越迪那是故意出風頭，而他最討厭這樣的人了。
“不會有什麼事吧？”李艾芸小聲地說。
“不會不會，大不了寫篇檢查一交就萬事OK啦！”周曉玲無論發生什麼都很樂觀。
吳越迪和孫輝佳被譚老師領進了校長辦公室，王校長正斜坐在沙發上看報紙。孫輝佳看了看校長的辦公桌，桌上放着兩本厚厚的書，《學校管理的技術和手段》和《厚黑學》，孫輝佳不禁倒抽了一口冷氣。
“怎麼啦？又有什麼事啦？”王校長在桌子後面品着茶，看了一眼孫輝佳和吳越迪，對於孫輝佳，他並不意外，因爲他已經是校長辦公室的常客了。至於旁邊的吳越迪，他倒頗感興趣，他一直覺得這個男生很聰明，不知道這一次犯了什麼錯誤。
譚老師把課上的事說了一遍，又把什麼“目無法紀”，“故意擾亂課堂秩序”等等幾頂帽子給他們一扣，纔算出了一口氣。
“這還了得？去把班任張老師找來！”王校長聽了也很驚訝，自己眼皮底下居然會有這樣大膽的學生！
不一會兒，張老師急匆匆的來了。她看到吳越迪和孫輝佳，心裡很詫異，微微皺了皺眉。“王校長，您找我？”
“看看你的這兩個寶貝學生吧！”王校長指着吳越迪和孫輝佳說，“把老師氣到無法講課！”
“我們可是守法公民地！”孫輝佳笑嘻嘻地說。
王校長受不了孫輝佳這副嘻皮笑臉的模樣，“你們先給我到門口站着去！”
吳越迪、孫輝佳被攆了出來。孫輝佳站在走廊裡，嚼着口香糖，一副吊兒郎當的樣子。吳越迪還是那麼無所謂地望着天花板，一言不發。
“剛纔哥們你可真夠威風的啊！地理考試開卷我舉雙手贊成！雙手不夠再加雙腳！總之就是百分百同意！嘿嘿！”孫輝佳一臉痞子樣，這種場面他見多了，一點害怕的意思都沒有。吳越迪看看他沒說話，繼續他的沉默。
這時，張老師從校長辦公室裡走了出來，“說吧，是怎麼回事！”
“我只是認爲地理啊、歷史啊或是政治這些非主科課，應該開卷考試！”吳迪說。
“好啊，說說你的理由！”張老師笑着看他。
“曾有一個人問愛因斯坦音速是多少，愛因斯坦竟然思考了很久，然後回答他不知道！”吳越迪見張老師沒有要不分青紅皁白就責備他的意思，便繼續說道，“當時全場唏噓一片，人們都認爲這麼偉大的科學家，應該會對這個簡單的答案脫口而出啊，怎麼會是不知道呢？而愛因斯坦卻小聲地說：‘任何一本教科書上都能查到的東西，我記它幹嘛？’張老師，您也應該能理解，我們年輕人喜歡把思考方式放在那種發散性思維軌跡上，而不能只是死讀、死背啊！”
“是啊是啊！”孫輝佳也說道，“張老師，上週我們政治老師給我們道思考題，是什麼我不記得了，但是是個挺大的問題呢，我回家問我爸爸，您也知道，我爸開公司，那也算得上是摸索了幾十年、經驗豐富了，可他都不能給出一個確切的答案，更何況我們小小的高中生呢？最後，我在政治書上胡亂抄了幾條，沒想到到竟然還得了個‘優’呢！中國的經濟發展如果真像隨便抄幾條政治書這麼簡單，‘四化建設’還不早就實現啦？”
張老師點了點頭，“是啊，是該把‘死讀書，讀死書’逐出中國的教育體制啦！很多人以前就提出過這個問題，可這也不是一朝一夕就能解決的呀！”張老師有些無奈地說道。
吳越迪和孫輝佳相互看了看，他們很理解張老師的心。
“不過，你們上課時不聽講，胡亂的說話也是不對的嘛！不管怎樣，譚老師那麼大年紀了，你們應該尊重她啊，以後有什麼問題，課後談！回去之後每個人寫一篇2000字檢查，交給我和王校長。”張老師說道。
兩個人都很理解張老師，“老師我們知道錯了。以後肯定不給您添麻煩了！對不起老師！”
張老師也很理解他們。年輕人，心裡容不下任何一點沙子，有什麼話都不會放在心裡，想說就說，她很喜歡孩子們的這種敢愛敢恨、敢作敢當的特點。
落日的餘暉灑在三個人的身上，師生三人會心地笑了……