原以爲，我可以找回好學生時代的那種感覺，可是，我在望着那熙熙攘攘，擠入教室門口的同學的時候，內心還是會有一種茫然的失落感。
而李念婷，卻是那種早已經習慣了那種被教師捧在手心裡的感覺，一遇到什麼挫折，就會有無數的教師跳出來充當“蠟燭”，恨不得在後背上掛着一塊“我是好孩子”的牌匾。
很明顯的，這種特殊待遇並不是每一個人都能夠擁有的，這也說明，人民教師進化成“蠟燭”是要有一個前提條件的，就好比超人，他不穿上那件反穿的紅內褲和那塊藍色的披風布，他就只能掩藏自己的實力，充當一名打工仔，被自己的老闆呼來喝去的。
好吧，我們的生活就是這樣，我承認。學校其實就是教育我們，要早早學會“歧視”別人的罪魁禍首，它們一開始就給我們灌輸要用分數“過濾”一批人。這，也就是爲什麼現在中國的貧富差距如此懸殊。
然而，“莫負心”卻是個特例，他不會用成績而來作爲劃分交友的標準。前面講到了，他是自己請求家長讓他來這學校的，其奮發向上的覺悟不容小覷。
但這其中的潛臺詞是，他是衝着我們學校的宣傳海報，上面那個以前紅透了整個小鎮的美女教師來的，當然，並不是說我們學校是靠着美女教師來做廣告，而是那廝“賊眼
”明亮，居然能從幾百名的教師列陣中，窺見那名美女教師。
可孰料，天有不測風雲，他前腳還沒邁進我們學校，那個美女教師就被調到城裡面去了。“莫負心”一開學就四處張望希望能一睹那美女教師的芳容，但張望了兩個月也還未見其尊容。
後來和我熟識，“莫負心”便遮遮掩掩地探問道：“以前，以前我們這裡不是有位年輕的，那個，怎麼說呢，長頭髮的，一位女教師嗎？”
我反問道：“長頭髮的，女教師？”
“就是學校的宣傳海報上的，坐在第二排的，靠中間的，穿白色裙子的那個啊。”沒想到這廝記得還挺清楚。
“哦，‘校花老師’啊，這學期剛被調到一中去了。對了，你找她有事嗎？”
“沒，沒，就是隨便問問。”
打那之後，“莫負心”學習就失去了動力，早就不復剛開學時候的“勤奮好學”。這其中要補充說明的一點，他們家是可以今天開着寶馬，明天乘着法拉利的主兒，不過第三天還是寶馬，因爲他們家一共兩部車。
但早年“莫負心”的老爸也是窮人出身，老家就在我們小村，據說後來向銀行貸款投資炒股、開礦，也兼職搞房地產，迅速發家。
由於深受中國的“宗法制”影響，再加上政府不斷提倡“先富
幫後富，回報社會”，就經常回來我們小村。小村一下子就沸騰了，街上的小孩在玩遊戲扮演角色的時候，都爭着演他，把他當“財神爺”。這也爲後來“莫負心”來我們學校泡妞，哦，不，是念書，埋下了伏筆。
由於啃着“金鑰匙”長大，所以“莫負心”難免會有些嬌生慣養，但幸好“莫負心”的大少爺脾氣在小的時候就被他老爸扼殺在搖籃裡。
因爲“莫負心”老爸是自己創業，深知創業的艱辛，不忍自己的孩子毀了自己的家業，所以在“莫負心”很小的時候就不斷地給他請鋼琴教師、書法教師等什麼的，雖然於今日看來，收效不明顯，但也一定程度上扼殺了“莫負心”養尊處優的壞習慣。
抱着“百無一用是書生”的心態，“莫負心”坦然地面對每一次的“落紅不是無情物”的人間慘劇，而且，還順便安慰了一下同樣“千山‘分’飛絕”的我。當然，對於“百無一用是書生”，“莫負心”也僅僅只是抱着，並沒有公開批判。
生活就是這樣，我們就像是演員一樣，不停地機械地念着臺詞，但我們並非每一個人都是劉德華，所以，我們的臺詞經常和我們的肢體動作搭不上調。我們要不斷地跟着上帝這個導演的指揮棒走，還被嚴令禁止說不能摔倒。真的是“既要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草”。
（本章完）