學校處罰通告
近日，本初中院校8年紀4班同學林夕兩天兩次遭到同學毆打，性質惡劣，影響較大。本校決定勸退以下有關同學並向當地公安機關報備。
8年紀4班劉莽
8年紀1班常佔方
9年紀2班張良廣
希望全院學生引以爲戒，自覺遵守學校規章制度，共同營造良好學風。
2020年6月10日 校長： 熊寶東
事情解決之後，林夕或許也就能安心上課了，那段時間故言寡語，不怎麼說話，不怎麼跟別人玩耍，本身朋友就少，接下來少之又少。但是經歷過武力洗禮的林夕，受此影響，這對他後續的人生肯定有不少的改變，第一次捱打就從懦弱變得堅毅果斷，估計沒幾個人能夠做到，短短几日經歷難以忘卻的人生。
劉莽地事情雖然解決了，但是有個問題一直困擾着自己，心有陰影的他，每當做夢的時候都會夢到劉莽。哎呀，這個人對林夕的影響真是做夢都忘不掉啊，估計每個上學被打的學生，都會忘不掉那件事情。但是真的很煩人，只要做夢就會夢到他，每次夢到都會在夢裡把他咬一頓，在那黝黑的小巷子裡，這可能是什麼心理問題吧，就像產後抑鬱症一樣。
“................”
一時好奇也是爲了能夠解決問題，林夕上縣城的黑網吧，科學雜誌搜尋了很多關於做夢的內容，居然發現做夢是能控制的，有一種夢是叫—清醒夢。這比學習還要用功啊，一筆一劃地記下來，碰到看不懂的英文，一個一個翻譯理解。
只要訓練自己就可以控制夢境，勾起了林夕的興趣，不久，自己在網上搜集後學習了以下幾點。
1：想辦法地意識自己在做夢，林夕給自己在半夜定了幾個鬧鐘，在每次鬧鐘響起，都會在本子上記下自己做的夢，描畫出夢地場景，儘量的寫出夢的細節，比如什麼顏色的路，穿什麼衣服。鬧鐘目的就是打斷夢境，記述之後不斷地給自己心理暗示再次進入剛纔所做的夢，再次進入後就很大機率意識自己做夢了。
2：如果半夜被鬧鐘吵醒，發現自己沒有做夢，或者起來離開牀的瞬間忘掉，就自己編寫劇本，想象夢境。課本有很多詩，挑選幾篇滾瓜爛熟的，或者兩段融入想象的夢境。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”林夕把自己想象成李白，站在珠穆朗瑪峰山脊，擡頭望天，一條萬米長千米寬的黃河懸浮於天，懸浮於天的黃河滾滾扭轉成麻花的形狀，或者女生頭髮辮的形狀。如同神龍擺尾一般從天鑽入到海，這是預想的夢境。
珠穆朗瑪峰——懸天黃河——深藍大海
林夕把這個與現實不符的場景聯想一起，經過一次又一次不眠之夜的嘗試，林夕在睡覺前不停的想象不停的想象直至睡着，直到他看到了這個奇特的場景。他終於成功了！！！學會了清醒夢。開心的他哈哈大笑，額，笑醒了。
想象的場景與做夢場景的區別有很多，最直觀的就是你“看到了”，或者有了其他人稱視角，又或者大腦睡眠感受，你在想象的時候可以隨時睜開眼睛，但是做夢要睜眼會有一個延遲，甚至大腦反問！
林夕此刻站在夢境中的珠穆朗瑪峰山脊，衣服單薄但感受不到任何寒冷，寒風呼嘯吹着長衣絲毫不爲所動，他手捋髭鬚（鬍子）。擡頭仰望懸浮於天的黃河，天上的黃河可不恐高，依舊波濤洶涌，氣勢磅礴，巨大的水濺彷彿撕裂天空，水花濺落與黃河外圍，然後有又被黃河引力吸附。再次水濺，再次吸附。再次水濺，再次吸附。扭曲着，盤轉着，簡直不是一個麻花就能形容的！遮天蔽日！一段又一段，段段奔海流！奔流大海的懸浮黃河於海相撞出幾千米的高浪！浪花又打在喜馬拉雅山沙灘上！即便是站在8848米的珠穆朗瑪峰，也不得不被這氣勢嚇到，彷彿隨時被淹掉。
等到林夕起牀的時候，發現全身溼透了，彷彿被高浪打溼一般，灰色的牀單溼出一個人影，不由得笑了。非常口渴，急需要找水喝，估計都是汗水把身體透支了。
汪慶雪今天起來的也比較早，是被林夕的鬧鐘吵醒的，現在天還沒亮，又在這翻箱倒櫃的找水喝，很是生氣：“你今天晚上要幹嘛啊，還睡不睡了。”
林夕急忙解釋道：“沒有沒有，太渴了想找點水喝喝。”
“這可不是一天兩天了，你每天大半夜定這麼多鬧鐘幹什麼，不煩嗎？”
林夕微微一笑：“今天晚上你就聽不到了，我已經練成了蓋世武功。”
“天天學上不好，還跟別人打架，半夜三更又不睡，又在這胡言亂語，給我做飯去！不要睡了。”林夕的媽媽真的生氣了。
林夕在知夢這一等級算是開苞了，接下來的這幾晚，在每次入睡前，都會給自己的大腦暗示“天、黃河、大海、大山、往那邊流、”。每次睡覺的時候就一直想象，想象到睡着。剛開始的時候想象的畫面是流動的，但是自己是靜止的，靜止到浪花把自己淹沒，人還是一動不動，也感受不到窒息。如果人動的話，畫面會扭曲、切換、模糊之類的，終究還是對空間想象的不夠紮實啊。
接下來的訓練就是要自己在夢中動起來，林夕開始控制自己的手臂胳膊一點點動起來，這個不難。再到小場景的修改，衣服灰白色的，手握劍，腰帶上面掛個酒壺，腰帶下面吊塊玉。再到黃河裡面的魚，海里的鯨。這種微小的動作和細節是對畫面的補充。但這一切都不是林夕最終想要的，他想要的是騰雲駕霧，保持場景不變。
有的時候夢裡做大動作的時候，睡覺中的潛意識會帶動牀上的身體，導致中斷做夢，睡醒。有時候夢中起飛的時候，向下望去會恐高，喪失身體的控制，會讓林夕感覺到墮落的跳樓感，嚇得林夕從牀上突然蹬腿抽搐一下，驚醒。
長時間的醒之又醒，導致林夕睡眠不足，上課時無精打采，下學時萎靡不振。不得不暫停進入自己設計的夢境，從而進入第一種自由夢。想夢到什麼就夢什麼吧，就按照自己大腦的潛意識自由的發揮吧，或者昏睡不做。
昏睡還好，但是每當自由夢的時候都會夢到劉莽！夢到劉莽跟他在一個巷子裡打架，用牙咬他，始終想不明白有什麼原因，自己也不是那麼的恨他啊，就一直扭打跟狗一樣撕咬。林夕向他問話他也不說，畢竟能達到知夢控夢的級別的人也不多。
林夕經過一些時間調整之後，知道自己對空間想象的能力有所欠缺，主要對大腦的空間想象提升爲主要目標。白天讀語文書背詩的時候，想象詩中的詩意、詩景、對話、這對他的學習有所幫助。有時間去黑網吧上網的時候，就開始找一些圖片、雜誌、景物、畫作、每一張圖片給他一個空間，編寫一個故事。媽媽的手機也不放過，聽各種故事，看遍動畫片，癡迷的閱讀各種玄幻、武俠、科幻、懸疑小說.........
事後的林夕雖然不善言談，但是自己也沒傻愣着，東忙西忙的填補業餘時間。從科學上的解釋林夕之所以性情大變，變得成熟、完全取決於外界對大腦的刺激產生的正作用。也有很多人，遇到大事得短暫的心理疾病、抑鬱症、社交恐懼症、變得內向之類的。