桐生跟以往一樣，遇上自己喜歡的課程會打開書本，隨着老師的講課進度做些筆記或是在書上圈幾個重點，倘若遇上他不感興趣的，就把書本架起來，腦袋擱在桌子上眯（睡）一會兒。（喂、喂！）坐他旁邊座位上的牡丹倒是十分的專注，從第一堂課至最後一堂課，都沒見着她有疲態的樣子。也是，人家是交換生來着的，學習成績自然是比較優秀的。
當然，在課間休息的時候，班裡的幾個同學都過來找她攀談，似乎是想第一時間跟她做朋友。只不過，這幫學生問出的問題也是稀奇古怪的！
牡丹這個名字是不是你的全名啊？
啊？牡丹詫異了下，斜歪起腦袋懵懵懂懂似的。什麼意思？
日本那邊的人名不都是木村（拓哉）啥啥啥地、酒井（法子）啥啥啥地、竹野（內豐）啥啥啥、山口（百惠）啥啥啥、鈴木（保奈美）啥啥啥地啦……（作者一不小心暴露自己年齡了）
哦，原來如此！其實我叫日向·牡丹啦。剛纔自我介紹的時候忘了說！我覺得牡丹這名字說起來方便，所以就沒講，對不起……牡丹跟大家致歉起來。
突然間，衆人一陣驚呼：你是日向家的？
牡丹嚇了一跳笑道：有、有什麼問題嗎？
快，你快說說，你是不是跟那個《火影》裡的日向寧次、日向雛田同一個世家的？
你能開白眼嗎，能看清我們體內查克拉的流動嗎？——我……
雛田最後跟鳴人在一起了嗎？（作者放飛自我了……）
這都、這都是些什麼呀！牡丹都不知道怎麼回答了。
桐生不耐煩地吼了起來，你們幾個能消停一會兒嗎？是不是她叫個旋渦什麼的，還得會螺旋丸啊——
不料想衆人齊聲迴應道：對，沒錯！桐生無語。——好，你們都大爺。
牡丹撓撓頭說她並不認識什麼日向寧次、日向雛田。她以前是在孤兒院中長大，那裡的院長常稱呼她牡丹而已。爾後被一家叫日向的家庭收養，所以現在才叫日向牡丹而已，跟大家問的日向寧次、日向雛田有沒有關係根本不清楚。
哦……幾個學生從心底發出一聲嘆息。這女孩子的身世真可憐，她竟然連自個兒親生父母都不知道。對了，你在日本看過《火影忍者》嗎？
啊？這個，因爲我時常要出去打些短工，幫襯一下家裡，所以動漫什麼的看的不多，但你們說的那個《火影忍者》我還沒看過呢……
這麼火爆的動漫你還沒看吶（你是日本人嗎）這動漫現在我們這兒很火爆的！影分身知道不、血輪眼知道不？那個、那個從小到大身世跟你差不多的漩渦鳴人也是個孤兒的，螺旋丸啊……
牡丹搖起腦袋，說自己根本沒時間看！
桐生又吼了起來，你們有完沒完，人家都說了沒看過，就不能讓她歇會兒！
衆人又齊聲迴應：你一邊玩去。桐生再次無語。——你們都大爺、你們都大爺！
那你會不會畫畫？紫軒過來跟牡丹打了招呼時問她道：
牡丹點點頭說自己會一點，她在孤兒院生活的時候，院裡的老師都會教一些。隨後她又補了一句：在她們日本，哪怕是三歲小孩都會畫上幾筆。言外之意：這沒啥好稀奇的！
紫軒臉色一怔，從腦海中劃過一道電流。雅智明白牡丹剛纔的話語中，於紫軒來說，充滿着挑釁！
他已從空氣中嗅到了一股濃烈的火藥味！
壞了……以雅智對紫軒的瞭解，但凡有人在她面前吹噓自個兒畫畫了得時，她就像打了雞血似得，要跟對方在繪畫方面分個高低！
我們……紫軒話還沒說出口，“叮鈴……”上課鈴聲響了。
感謝上課鈴聲！這是雅智、桐生頭一次把上課鈴聲當成救命稻草。
第四節的生物課，桐生早已將書本豎了起來，趴在桌子上歇息起來。他側過肩膀，竟也瞧見旁邊的牡丹也把書本豎了起來，並從書桌內取出了一個紅布包裹的便當盒。
桐生嚥了下口水，早就聽說日本的女生喜歡在課上偷吃便當，今兒個可真是親眼所見，他想着是爲了“中日友誼”提醒一下牡丹呢，還是該滿懷“愛國情操”向老師舉報。正猶豫之間，他的肚子當場發出一陣“咕嚕嚕”的聲音表示抗議。
生物課的老師當即在教室裡喊了起來：是誰在吃飯？此時此刻，所有學生的目光齊整地對準了牡丹，指着她大吼道：報告老師，是她……
牡丹當場將吃在嘴裡的飯吐了出來，從椅子上站起來連連鞠躬道：老師，對不起，我肚子餓了！生物老師推了下眼鏡片兒，將嗓音壓了一下：你第一次來，可能還不知道我們這裡的規矩，上課的時候是不能吃午飯的。
抱歉，大家！她雙手合掌，向大家賠笑起來。
好了，好了，看在你是第一次的份上，就原諒你吧！生物課老師示意牡丹可以坐下了。“咕嚕嚕……”生物老師的肚子此刻也嚷嚷起來了，底下的學生們強忍住笑。
牡丹，你到教室外面，把便當給吃了吧！當生物老師下達了“逐客令”後，教室內一片歡騰。