到了六月，又有一批五萬人的邊民遷移過來。
這樣一來，朝廷答應的三十萬邊民，就只剩下最後的五萬人沒有過來了。
在這一批邊民裡面，又選出了七八千名預備士兵，還有幾家大的工廠，一共選了幾千個工人過去，剩下的就是種地的農民。
跟着這一批邊民過來的，還有朝廷派過來的欽差大臣。
這一次朝廷派欽差大臣過來，是對方浩的封賞。
聖旨上說的是他這一段時間經營草原，有很好的成效，不只是保證了天賜大草原這一方的安寧，還有效的打擊了碧落大草原的氣焰，讓另外一方的邊關也變得更加的安全。
所以朝廷經過研究決定，將他的品階從正三品提升爲從二品。
另，聽聞方浩有了兒子，給他那纔出生的兒子賞了一個正九品陪戎校尉的官銜。
方浩的兒子剛出生就成爲了正九品的武官，起步就是很多人的終點，這也是那些將門子弟爲什麼能夠在文官集團的打壓之下還能夠把持堯國軍隊達千餘年之久的原因所在。
這是恩蔭制。
當官到了一定的品階，生下孩子就可以得到恩蔭，文官的子弟可以直接進入國子監讀書，武將的子弟就可以直接掛上武將品階。
方浩的兒子原本沒有這麼容易的得到這種規格的恩蔭，兒子剛出生就授正九品的官銜，對一個總兵來說，這顯得也太誇張了一點。
按照他的品階地位，就算是有恩蔭到他兒子那裡，也要等到十六歲成丁之後，而不是剛出生就受於這樣的品階。
不過方浩並沒有覺得有多奇怪。
因爲現在的皇帝還是老皇帝，老皇帝知道這個孩子到底是誰生的。
這個恩蔭，與其說是給予方浩的兒子，還不如說是給予老皇帝的外孫。
這樣的恩蔭，只有兒子纔有資格得到，女兒是沒有資格得到的。
雖然這是虛銜，但是可以領到俸祿。
這倒是讓昭寧開心了很多。
更讓她開心的是，朝廷還在旨意中嘉獎了她這個孩子的生母，給她賞了一個平妻的身份，也成爲了誥命夫人。
堯國的制度，一個男人雖然可以娶多個女人，但是，正妻只能有一個，其餘的只能是妾室，地位略高於奴僕，但還是歸屬於奴僕一類。
如果一個男人已經有了正妻，再娶妻子的話，那就是犯法，是要受到很嚴厲的處罰的。
唯一的例外，就是由皇帝恩賜，還可以多一個妻子，享有正妻所享有的一切待遇，生下的孩子也屬於嫡出，死後可以進入祠堂，這也就是所謂的平妻，地位略低於正妻，但是遠高於妾室。
這樣的恩賜，幾十年都難得遇上一次，卻讓方浩給遇上了。
當然，方浩也並沒有覺得這有什麼稀奇的，畢竟老皇帝知道，那個是他的女兒，想辦法讓自己的女兒地位上升，那也是很正常的。
只不過昭寧在這裡的名字不是她的本名姜芷，而是改了名字叫做鄭小昭。
現在方浩的府上就有了兩位夫人，一個是裘夫人，一個是鄭夫人。
不過總兵府的內院還是沒有添人口，就是那麼幾個人。
昭寧的身份太過敏感，方浩不希望過多的人進入到內院，就怕她的身份會被泄露出去。
老皇帝還沒有死，讓他感覺到有一些意外，當初看到的時候，身體狀況就很差了，以爲活不了多久，沒想到這又活了兩年多的時間。
不過聽欽差大臣說起，現在老皇帝身體已經非常的糟糕了。
而且朝廷內閣，也有了很大的改變。
那就是首輔大人曹大學士實在是年紀太大了，已經辭去了首府的職務，得到了一個不能世襲的國公封號回老家去了。
現在的內閣首輔就是王大學士。
而新入閣的學士位置，並沒有落到梅翰林的身上，而是讓丁憂期滿的尤登閣重新入閣。
尤登閣入閣之後，他這一派的勢力又得到了一定的加強。
可是禁軍已經被太子牢牢的控制住，內閣首輔又成了王大學士，六部中一些關鍵的位置也插入了太子黨的人選，尤登閣重新入閣，也沒有辦法挽回他那一派的頹勢。
太子登基已經成爲了不可挽回的大勢。
方浩現在就等着最後一批五萬的邊民遷移過來，到時候他手下一共就有了四十多萬人口，很多事情都好做了。
這一批五萬人到來的時候，規劃中的幾座城池都已經建築好了，大量的鋼鐵和水泥使用到了城池的建築中。
路橋集團參與到了城池的建設以及沿途一些小城堡的建設，已經有大量的樓房在建設之中。
新技術就要大力的擴展，這樣還能夠節省一些耕地。
最主要的是彰顯了他們的實力，也鍛鍊了他們的隊伍，方浩非常鼓勵這樣的事情。
現在龍城這邊已經說得上是兵強馬壯，還形成了初步的工業體系。
方浩這一次回來，最多的時間就是在動力研究院，指導着內燃機的研究發展。
然後就是給龍城學校編寫更高程度的教材。
填鴨式的教育，讓很多的學生都不堪重負，沒有辦法消化學習成果，但是也有那麼一些學生脫穎而出。
原來的教材相當於方浩那個世界小學程度，已經有些不適合那些優秀的學生了，所以他要將教材的知識內容，編寫到更深的層次。
當然不是說將他那個世界初中的知識全部照搬過來，世界不一樣，基礎不一樣，照搬過來不可取。
有一部分甚至用到了高中的知識，但是有一些知識沒有編寫出來，因爲這個世界不適合——比如說電力知識。
還有一些物理上面的基礎知識，現在還沒有研究到那個程度，也不適合照搬過來。
他已經在籌劃將龍城學校分爲小學部和中學部。
隨着邊民的增多，農村學校的學生也增多了一倍有餘。
接下來還會有五萬名邊民遷移過來，勢必也會有一些適合讀書的少年兒童。
以後學校的規模還要增加。
學生要增加，老師也要相應的增加。