如果《愛蓮說》表現的僅僅是江逐流文學上的天賦，那麼帶給張震最多不過是三分驚異。那佔據張震情緒百分之七十的欣賞主要是因爲《愛蓮說》中表露出的江逐流的那份蓮花般的氣節。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這兩句話簡直說到張震心窩窩裡去了，這簡直就是張震這種半文半官之人氣節的最佳寫照嘛！這種精神上的強烈共鳴進而使張震內心深處產生了對江逐流的激賞。這些情結上的變化之細微之複雜，可能連張震自己都說不清楚。
張震激動的渾身都顫抖起來，他連連點頭，卻不知道該說些什麼。也許，任何語言在江舟這個百年難遇的文學天才面前都是笨拙而蒼白的。
“好！好啊！”張震對着江逐流連連感嘆，“你且坐下，你且坐下！”
江逐流正要坐下，那邊崔一虎卻開口了，“老師，你忘了說江舟該列入第幾等哩！”
又是一陣鬨堂大笑，這個崔一虎，還真是個活寶！衆人都從對《愛蓮說》的震驚中清醒過來。
張震也捻鬚微笑。他平生不苟言笑，即使是面對上司，也是板着一張冷冰冰的臉。沒有想到今日短短的時間，竟然連笑了兩次，而且都是因崔一虎而發。這也不能不說是一個不大不小的奇蹟。
“江舟成績優異，列入上等，爲上舍生。”
崔一虎頗爲遺憾，有福同享，有難同當。現在他這個當大哥的被列爲特等生，小弟江舟卻只能列爲上等生，這要傳出去不是淨讓人笑話嗎？
“老弟，你不要難過！”崔一虎甕聲甕氣地安慰江逐流，“俺下去找老師去求求情，看看他能不能看在俺老崔的面子上給你升成特等生。大不了，我再給他寫一首詩。”
江逐流嚇了一跳，忙道：“謝謝大哥，謝謝大哥。我列上等生已經心滿意足了。做小弟弟，無論如何也不能和大哥你並駕齊驅啊。”
江逐流偷偷擦了擦汗，心道崔老虎還真不是蓋的，果然有老大風範啊。
張震吩咐學生散了去，卻單單把江逐流留了下來。
“江舟，那首《水調歌頭》的下闋你可曾填好？”
“稟老師，學生已經填好。”
張震一喜，道：“如此甚好。來，你在這裡爲我寫出。”
於是在書案鋪好上等宣紙，拿過來特等鬆墨，在一方端硯中研好墨汁，江逐流拿起七分羊毫，輕輕在硯池裡蘸上面墨汁，用自己最擅長的瘦金體書寫起來。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨、何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共蟬娟。
江逐流酣暢淋漓地書寫完畢，將毛筆往硯臺裡一擲，雙手呈起宣紙讓張震觀看。
張震渾身一震，雙目放光，奪過江逐流手中的宣紙到明亮處欣賞起來。
江逐流暗笑，張老師的老爹倒是有先見之明，給兒子起名曰“震”，今天不知道張老師震了幾震。話說，和他在一起，以後還有的是讓張老師“震”的。
張震尚未看清楚江逐流的下闕寫的什麼，目光就被江逐流獨特的字體給吸引過去了。
咦，這是什麼字體？這種字體風格爲什麼自己從未見過？觀其字體瘦直挺拔，橫畫收筆帶鉤，豎劃收筆帶點，撇如匕首，捺如切刀，豎鉤細長；說是楷書，偏偏有些聯筆字象遊絲行空，已近行書。若說是行書，字體偏又如楷書結體取勢，字跡舒展勁挺。
“江舟，本座觀你手書這闕詞運筆飄忽快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，轉折處偏又明顯見到藏鋒，露鋒等運轉提頓的痕跡。不知道這種字體風格你是跟何人所學？又如何稱呼？”
江逐流撓了一下頭，心說趙佶老人家，俺又對不起你啦！看來俺必須將剽竊大業進行到底呢！
“稟告老師，這種字體乃學生自己所創。因其至瘦至枯，學生戲稱其爲瘦筋體。”
“嗯，瘦筋體，倒也十分形象！”
這時他的注意力才轉移到江逐流下半闕詞的內容上來，這一看又是一震。
乖乖，幸虧張老人家身體好。要不這樣震來震去還不把老骨頭震散架了。
將《水調歌頭》通篇讀完，張震又噓唏嘆息。這江舟莫非是天上文曲星下凡？聯想到王曾王大人一到洛陽，立即着手把伊洛書院升格爲河南府官辦府學，緊接着江舟這個百年難遇的天才學生又出現在伊洛書院。難道說時運流轉，如今該當伊洛書院復興不成？
張震拉着江逐流的手，一邊勉勵，一邊送他出大廳，正巧堂長雁赤霞過來。
於是張震就說了一句讓他一輩子都後悔的話。
“雁堂長，這是江舟的手跡，你過來觀看！”
事物反常即爲妖！雁赤霞一聽張老古板語音竟然如此興奮，就覺得有些苗頭不對。他急吼吼地小跑過來觀看。
這一看可不要緊，雁赤霞的眼睛就釘在江逐流的手書上撥不下來了！
“張講書，待我細細觀來。”
雁赤霞伸手去拿江逐流的手書。張震仍沉浸在興奮之中，不虞有詐，順手就給了雁赤霞。
雁赤霞一把奪過手書，嘴裡喊着：“這手書歸俺了！”撒腿便跑。
張震一呆之下知道自己中計，立刻發足狂追，兩個人就在伊洛書院內追逐起來。
初時雁赤霞速度較快，兩人距離較大。怎奈張震耐力悠長，漸漸拉近了距離，最後終於追上了雁赤霞。他一個虎撲，就抱住了雁赤霞，兩個人扭在了一起。
雁赤霞一手舉着江逐流的手書，一手和張震扭打，自然不是對手，很快就被張震按到在地，搶過了手書。雁赤霞又趁機反擊。
兩個人抓衣領，拽衣袖，揪鬍子，扯耳朵，無所不用其極，偏偏是那江逐流的手書，誰也不捨得用力多碰一下。
所以兩個人在地上滾來滾去，渾身全是泥土，衣服也多出綻裂，只有江逐流書寫的《水調歌頭》還完整如新。
衆學子正在外面敘舊，忽然見堂長和講書兩個人之間互相追逐，最後撕打在一起，又是驚訝又是新奇，紛紛圍成一圈觀看熱鬧。
雁赤霞和張震依然不管不顧，奮力撕扯，努力要把江逐流的手書搶到手。
忽然，一個身形出現在他們面前。
“你等二人身爲師長，卻在學生面前翻滾撕打，不覺得有失體統嗎？”
兩人擡頭望去，赫然發現一個矮胖的老頭站在他們面前——正是伊洛書院主持全面工作的副洞長魯退之。
魯退之走上前去，抓起滾落在一旁的手書看了一下，詭秘地一笑，飛快地把它塞進自己的懷裡：“這手跡如此普通，值得你們二人爭搶？我沒收了！你們二人立刻回去閉門思過！”