親愛的老師：
今天是教師節，首先祝你節日快樂！
親愛的老師，高中三年時光猶如白駒過隙。我將要離開你了，你可知我有多不捨嗎？
三年前，我帶着無知來到你身邊，在你的陪伴下度過了快樂的三年。與你在一起的時光纔是最快樂的。剛到九中的時候，我決定把快樂的事情寫下來，然後把它永久地珍藏在我的心底。等我老了，再翻我的日記出來看。我就會想起，我有一位英俊、可愛、幽默、瀟灑的老師伴我度過愉快的三年。曾有句名言是這樣的：“如果你把快樂和別人分享，你將得到兩份快樂。”現在，我把三年的日記集成《昨日》，把我的快樂複製一份送給你，不知老師可記得這些日記者的事呢？還望老師笑納。
高一，我帶着無知到了九中。這感覺，就像早晨的大霧，一切朦朦朧朧的，看不真切。因此，高一的日記就叫它《晨霧》吧。開頭那兩個月的週記本來很長的，但是那臺舊電腦出了故障，把我辛辛苦苦寫的週記通通lose了。沒辦法，我只好重寫。但是，我忘得差不多了，所以只有那麼一兩句。現在想想，我還是心疼。高二，我發現了你的可愛，我的成績也正如中午那火熱的太陽。高二就叫它《烈日》吧。高三，太陽的餘熱未盡，卻已到西天。這時的晚霞卻也很美，就叫它《夕霞》吧。高考之後，沒有你的日子，讓我如墜黑夜。就讓我在這無邊的黑夜中摸索，等待着黎明的到來。
看完我的日記，我承認我對某男生有點好感。但是那種感覺，很朦朧。到這裡，我想問，老師在高中時有沒有像我一樣喜歡過一些女孩呢？我承認老師你是我在九中的最愛，同時，語文老師恐怕會是九中最愛我的人。。
也許就是這樣寫着日記，讓我作文水平不斷增長、記憶力也有所上升，觀察能力與推理能力也日益增長。也因此萌生了要寫一部校園小說的想法。可是，當我打開電腦，想要寫的時候，卻又不知從何敘述。
我不得不承認，我的高考很失敗。我對不起所有關心我的人。經過一段時間的思考，我最終想明白了我失敗的原因：考場心理素質太差。記得三年前，我在初中學習成績算是年級前百名。數學更是年級前列。可是，到了中考，本該數學拿下A等的我，卻只拿了B+。我的數學老師是我的班主任，她當時就說了：“這決不是你。”可是，一低頭看我的分數條……三年後，歷史再度上演。當時我上網看了分數，一直都懷疑那分數是我查錯了。可是，當我到我的班主任處領了分數條，我才明白，我徹底輸了。我想不明白：爲什麼最後一次總是我輸了呢？以後的人生中，我還會不會輸在最後一次上呢？人生、事業、愛情等等，人世間寶貴的東西，我會不會全輸在最後一次？
拿破崙一生戰果赫赫，戰無不勝，被人們稱爲：“戰神”。可是，有誰能想到，他竟死在了他一生唯一，也是最後一次失敗的戰爭中。我會不會像他一樣？
不過，這些都已經過去了。用你的一句話說吧：“屢戰屢敗，那就屢敗屢戰！”說得太好了！我們應該在挫折面前擡起頭，然後繼續往前走。
我的成長經歷是痛苦的。當然，一個人的成長經歷不可能全是痛苦的。但是，人們總會把快樂的忘卻，留下痛苦的折磨自己。我也不例外。快樂的事記不了多少件。但是令我痛苦的卻深深的烙在我的心裡，想忘都忘不掉。
和你在一起的時光是我最快樂的。我已經把它記下了。正如你所言，高中，是最快樂的。因爲有你。
說完了過去，該說到將來。將來，我也許是個掌管風雲變幻的企業家，也許是個有小成就的小會計。但是，我依然會像喜歡你一樣喜歡着物理。如果我是個富人，我一定會建造一座龐大而又金碧輝煌的物理實驗室，裡面應有盡有。我一定會把其中一把鑰匙交給你。只是，不知到時你還會不會像我高中時期那樣和我玩呢？如果那座研究實驗室建成，我要製造出仿真機器人做我的實驗助手。我會造出你的機器人替身。如果你見到了它，請別害怕，因爲它代替不了你。它會代替你去給學生上課，可以做到真假難辨的地步。我要它聽你命令。我還要它具備所有的頂級科技。當然，實驗室裡的防衛措施可是最好的。每層樓裡都有機器人管理着。嘻嘻，不賴吧？如果我還是一個窮光蛋的話，我也會關注着物理的研究進展的。我也不會白白將我的文學功底丟棄的。我會做個業餘作家，想到什麼寫什麼。把心靈世界寫下，是個不錯的主意。也許我會是個科幻小說家呢！總之，我不會做個碌碌無爲的人。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裡，有一句段話是這樣的：“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。”這段話一直激勵着我。我一定要做個有所做爲的人。
老師，說完我了，該說你了。你可知你有多可愛嗎？你可知你的魅力有多大嗎？從我第一次見到你（高中的第一節課）我就喜歡你了。但出於對高中老師的某些印象，我還是觀察一段時間再說。於是，我曾兩次在你的實驗課上大玩特玩，直到下課鈴響，我還沒玩夠，我跑到你面前很拘謹地問：“老師，我可不可以繼續？”沒想到，你竟然笑着點點頭：“嗯。”可我想要的是你和我一起玩。
我得到的結論是：老師你並沒有我初中老師說的那麼難以靠近。不知我是從什麼時候發現你的可愛的。當我發現之後，我很恨自己的觀察能力。你可知你的粉絲有多少嗎？我就是其中一個。
當高一分科時，我問了許多選理科的同學：“你爲什麼選理科？是因爲物理老師嗎？”得到的回答是：“是的。”到了分科時，你可知我有多害怕嗎？我不是怕分不到重點班，而是怕分不到你教的班。當我知道我在你教的班時，你知道我有多高興嗎？因此，我決定，會考物理一定要拿A來報答你這位才華出衆的玩伴。不過，當我聽到高三你可能不教我們班時，你可知我有多害怕嗎？儘管我早就已經推測出你一定教我們班，不過心裡還是很害怕。
高三假期補課，我懷着忐忑不安的心坐在座位上。當我再一次看到你出現在講臺上時，你可知我有多高興嗎？我的推測得到了你的確認：“各位，還是我哦。”我立刻興奮到了極點：“歡迎。”你很愉快地望了望我。我在想：“老師還教我，我還可以聽他講一年的課。我一定要把$2老師在一起的時光記下，做爲永世的珍藏。”我做到了。
老師，當我發現你和我一樣愛做實驗時，我就更喜歡你。我同桌問我：“你們所玩的實驗他不是全做過的嗎？爲什麼還會表現出如此大的好奇心呢？”如果這好奇心是你裝出來的，可我爲什麼感覺不到你的假呢？所以，我確定，你和我一樣愛玩，咱有共同的興趣愛好。即使是我在家已經玩膩了的實驗，拿到你面前，我又開始興趣大發。然後，繼續玩。老師肯定不會責怪我愛玩實驗的，對吧？說到這裡，我不得不承認，我喜歡物理，是因爲你。
老師你可知我有多麼不捨嗎？如果時間可以倒流，我願意付出一切代價回到你身邊。可是，時間的車輪永遠向前走去，而且，漸行漸遠。我知道時間是不可倒流的，卻以強烈的姿勢拒絕遺忘。希望時間不要抹去歷史的痕跡。老師可知平行世界麼？按照平行世界的理論，如果我回到過去的某個時間，那是會出現兩個我。如果我把過去的我殺了，那麼，在另一個平行世界裡，我依舊存在。老師一定看過《時間簡史》吧。書上說，時間是不可倒流的，可是，在北極的上空卻有個時間隧道。一旦進入了時間隧道，就能穿越過去未來。難道這不是和《時間簡史》相悖嗎？
我常想，如果我爸是某所大學的校長，我一定請求我爸請你到大學去。可是他不是。
我不能那麼自私，我還是把你留給需要你的人，把你留下，把記憶帶走。
老師，分別的時候到了，你可知我有多懼怕這一時刻的到來嗎？我會帶着對你的思念，向前走去。我不再害怕獨自一人行走了。因爲我知道，有很多人一直在伴着我。
親愛的老師，九中是我人生列車的一個站，我將要繼續前行。在九中，你給我的記憶太美了！當我翻看這些記憶的時候，還宛如事情就發生在昨日。我看了還會笑呢！我將帶着這些記憶向下一站前行，並且作爲永世的珍藏。
老師，如果這是最後一頁，在你離開之前，能否讓我把故事重寫？
祝親愛的老師：
快樂平安！桃李滿天下！
永遠思念你的學生：蓮兒
2010年9月10日