一、圍繞專題組織討論，加強黨員學習能力
高度重視學習、善於進行學習、善於深入思考、善於有效作爲，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是我們黨保持和發展先進性和純潔性、始終走在時代前列的重要保證，也是黨員幹部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步的重要途徑。《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》（以下簡稱《方案》）對黨員加強學習討論提出了具體要求：按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部爲單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。
我們黨歷來重視抓全黨特別是黨員幹部的學習，這是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。在每一個重大轉折時期，面對新形勢新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習；而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。在“兩學一做”學習教育中，提出廣大黨員要定期進行專題學習討論，就是爲了提高廣大黨員的理論水平以及戰略思考和政治決斷能力，從而增強本領，爲實現改革發展目標建功立業。對於黨員如何通過專題學習討論檢驗自身發展水平，《方案》也作了詳細的要求：學習討論要緊密結合現實，聯繫個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與羣衆的關係，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極爲黨的事業擔當作爲。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
因此，黨員幹部在“兩學一做”學習教育中，要帶頭樹立勤學苦練的良好學風，克服學風不濃，學風不正，學歸學、幹歸幹，搞“空對空”“兩張皮”，使學習陷入少知而述、不知而盲、無知而亂的困境問題；要帶頭弘揚聯繫實際，有的放矢地學的學風，克服無的放矢、口頭上聯繫實際地學的問題；要帶頭髮揚理論結合實際地學的學風，克服缺乏理論結合實際不濃厚、“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”，粗枝大葉地學的問題；要帶頭髮揚精心組織、紮紮實實地學的學風，克服學習華而不實，無真學真改之心，脆而不堅，忙於事務、忙於應酬、不擠時間，不願學的問題，做到靜下心來學，不分心走神，從不自滿開始，對自己“學而不厭”，對別人“誨人不倦”，從而提振學風，展現新學風，上下同欲、衆志成城，把“兩學一做”各項學習內容、要求落實好，這樣才能在做合格黨員、起先鋒模範作用上見實效。
（本章完）