二、創新方式方法內容，提升講黨課水平
黨課是嚴肅的政治活動，同時也是教學活動。黨的十八大以來，習近平總書記多次爲中央黨校學員“授課”，這些“授課”其實也是給廣大黨員幹部上的一堂堂生動的黨課。新常態下要增強黨課的吸引力和實效性，必須適應教育對象、社會環境、需求任務等諸多新變化。《方案》指出，黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨員領導幹部、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯繫實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。根據要求，在創新方式講黨課方面，要注意把握以下幾方面要求。
一要堅定理想信念，在傳遞正能量中彰顯政治定力。黨的性質宗旨最終決定黨課不同於其他課程，其他課程是某方面知識的學習與實踐，而黨課則須通過感悟去認同、踐行馬列原理和黨的理論，從而在實踐中更進一步堅定理想信念。這就要求黨員幹部不僅要注重理論講授，更要注重身體力行和率先垂範，讓黨課氣場足足、能量滿滿，這樣的黨課才讓人易於接受，大家才坐得住、聽得進，確保入耳入腦入心，最終實現外化於行。
二要着力把握時代規律，在弘揚主旋律中找準主題定調。實踐證明，在當今中國，馬克思主義依然是時代的主旋律，因此，黨課要旗幟鮮明地學習、研究和傳播馬克思主義。這就要堅持
黨課姓黨的原則，確保做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨爲黨，使黨課成爲學習黨的理論的主平臺。爲此，黨課要堅持正確的政治方向，才能達到黨課學習教育的目的；要堅持科學的觀點立場，讓黨課成爲解決問題的重要途徑；要堅持正面宣傳引導，讓黨課真正實現以科學的理論武裝人、正確的輿論引導人、高尚的情操塑造人、先進的典型激勵人爲目的。
三要創新活動載體，在構建新常態中摸清需求定位。由於各種原因，黨課在大家心目中往往是枯燥、乏味的“老面孔”。可見，其魅力要保留、作用要增強、效果要提升。這就需要黨員幹部與時俱進，努力改進和創新黨課教育的方式方法。切忌“滿堂灌”現象、大課集中授課和空洞說教等教學模式。可想而知，在多媒體、自媒體、微媒體時代，黨課必須得有新意，否則很難刺激黨員幹部的聽課神經，有效激發起黨員幹部的聽課興趣。
講黨課是加強黨員幹部教育的有效手段，是黨要管黨、從嚴治黨的重要措施，也是加強黨的思想政治建設的重要途徑。根據上述要求，黨員幹部在講黨課的方式方法上要講求創新，增強黨課內容的吸引力，可以採取以下幾種方式。
一是突出政治性。始終維護馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅持用馬克思主義基本原理分析現象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和基本要求闡明觀點、分析問題。準確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀，與上級宣傳口徑保持一致，決不能把不成熟的觀點帶上講臺。
二是突出針對性。黨課選題應依據講課對象、講課時
機、目標需求等差異，合理確定授課內容。要因人而異。根據黨員羣體行業特點、文化程度等方面的差別，選好主題“對號入座”，使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育。要因“事”而異。着眼黨的建設或體制機制改革等重大問題，以講黨課的形式釋疑解惑，統一思想。要因“需”而異。緊扣黨員羣衆需要什麼知識、解決什麼問題，選取對應的黨課內容。
三是突出實踐性。講好黨課必須堅持問題導向，迴應黨員的思想困惑和亟需解答的社會問題。把黨的理論與發生在黨員羣衆身邊的典型事例結合起來，使抽象的理論具象化，讓人感到親切、實在，富有現實意義。把上級精神融入到本地區、本行業、本單位工作實踐中來，增強貫徹執行的自覺性和堅定性。堅持言傳與身教相結合，授課者既要講清道理，又要作出表率，增強黨課的權威性和說服力，引導黨員幹部把黨課要求落到實處。
四是突出藝術性。講好新時期的黨課，要求授課者具備較爲豐富的知識和紮實的理論功底，能熟練駕馭課題，使課堂活而有序、活而不亂。要注重創新形式和手段，倡導互動式、體驗式教學，注重運用多媒體開展教學，使講課內容能更直觀地得以展現，激發學員的學習興趣和求知慾望。
五是突出時代性。黨課教育要密切跟進中央的新思想、新部署、新要求，及時作出傳達解讀，把馬克思主義中國化的最新理論成果，通過黨課形式傳播至黨組織的“神經末梢”。要注重挖掘各地各部門工作實踐的新探索，注重從工作、生活實踐中挖掘鮮活素材，讓學員開闊思維視野、借鑑有益經驗。
（本章完）