觀衆席上，那支被楊林稱作“恐龍啦啦隊”的助威團，仍然在賣力地喊着，同華浦中學的校隊一樣，這支隊伍也是剛組建不久，幾乎沒有什麼配合，隊員們各喊各的，如同趕集一樣。
但是楊林終於發現了她們的一個優點——特別能放得開，喊聲嘹亮，分貝高得有些刺耳。明明只有二十個人，卻像是有上百人在加油。也許這就是招恐龍當隊員的初衷吧，你很難指望嬌滴滴的美女們也能扯着嗓門拼命喊。
暫停過後，長寧中學改變了戰術。任陸森怎樣挑釁，廖澤宇也不再叫單打戰術了，一旦突破成功，在華浦的隊員補防過來的時候，廖澤宇就會傳球。
講究整體配合的團隊籃球，可以有效地節省核心隊員的體力。這樣一來，長寧中學的進攻便活了起來，每個球員都可能成爲進攻的終結者。
華浦中學的戰術也改變了，楊繼禮竟然對顏景達採用了繞前防守，整個人都像是坐到了顏景達的腿上。楊繼禮的身高略遜於顏景達，饒是如此，長寧中學也不敢輕易給顏景達傳球了。
許錚則是在接球后遭到了宋旭光的嚴防，他的進攻技術平平，把握不大，只得將球傳給顧萇，然而顧萇的對手可是楊林，防得更加密不透風。球幾經周折，又回到了廖澤宇手中。
陸森見狀樂了，心想，長寧中學的進攻戰術也太簡單了，最後還是要靠廖澤宇來打破僵局。看來這位肌肉教練，雖然在統軍方面頗有一手，但是戰術水平也許並沒有想象中那麼高超。
廖澤宇的心中鬱悶，剛剛暫停時教練特別強調不可以再單打，要多傳球，可是別看對方的隊員都名不見經傳，個人防守能力卻不弱，除了自己和顏景達，其他人把握太小，而顏景達又遭到對方不惜體力的繞前防守，廖澤宇無奈之下只能選擇自己突破。
陸森對廖澤宇的突破仍然毫無辦法，好在現在長寧中學並沒有拉空半場，楊林等人的補防替陸森減小了壓力。然而與此同時，顏景達終於從楊繼禮的背後掙扎了出來，廖澤宇眼疾手快，將球傳給了這位兩米多高的小巨人。
顏景達接球就是一記轉身跳投，他的出手點很高，楊繼禮無能爲力，只能任憑他取下兩分。
“他太高了，一旦拿球我就沒辦法了！”楊繼禮經過陸森身邊時，低聲說道。
“堅持住，你只要製造身體對抗，消耗他的體力，盡力防就可以，他得分不是你的錯。”陸森勉勵道。
“膽小鬼，你們的胖中鋒不在了，我看你還能傳給誰！”廖澤宇將陸森擋在了三分線外。
“你以爲我真的怕了你？”陸森輕笑道，“你在我眼中，就是一隻會走路的木樁，想怎麼過就怎麼過！”
說罷，陸森打了個手勢，華浦中學的隊員都離開了禁區，楊繼禮跑向右側邊線，樑天劍則跑向了左側三分線。防守他們的長寧中學隊員因爲不知道這兩個人是否有遠投的本事，不得不跟了出去。
陸森在此時起動了。毫無花巧的體前變向運球，將球交到右手，一個交叉步便衝向廖澤宇身側。
強行突破！
廖澤宇急忙滑步跟上，可惜他的步法和柔術只適用於進攻端，在防守時，對陸森起不到任何的攔阻作用。
這個其貌不揚的馬臉後衛，看上去也不胖，力量竟然這麼強！廖澤宇心中震驚，急忙喊道：“快補防！”
顏景達並沒有離開禁區太遠，見勢不妙急忙回身防守，陸森卻似毫不畏懼一般，繼續三步上籃，球交右手，躍起……
“你休想！”顏景達從側面跳起封蓋。
“不對！”另一邊的廖澤宇也跟着跳了起來，但一種不安的感覺讓他喊了出來。
陸森的手腕一翻，從自己的頭頂將球傳向了身後。
楊林從罰球線衝了過來，接球后弓背屈膝，突然身體繃直，沖天而起，右手抓住球在空中掄了大半圈，狠狠地砸進了籃圈！
場上，長寧中學的球員們都倒吸了一口冷氣。場邊，兩位教練都從椅子上跳起，不同的是姜大柱面色嚴峻，眉頭緊鎖；段老師則是握拳揮舞，興奮異常。
“竟然是單臂大風車扣籃！這是文斯•卡特的招牌動作！”方博激動地喊道。
在2000年的NBA扣籃大賽上，卡特憑藉幾個華麗的高難度動作力壓羣雄，最終成爲了有史以來最無爭議的扣籃王，他的其中一個動作，就是單臂大風車扣籃！這招對起跳高度、滯空時間、單手抓球的牢固度，都有很高的要求。如果身體素質達不到，是根本做不出來的。
“這個學生是你們學校的？”姜大柱難以置信地問道。
“你這不廢話麼，他可是隊長。”段老師感到揚眉吐氣了。
“他是二年級的？我去年怎麼沒見過？”姜大柱疑惑地問。
“我們是萬年不出線的魚腩球隊，哪能入得了您的法眼啊？”段老師諷刺道。
“哼，你得意得太早了吧，別忘了你們現在還落後一分。”姜大柱冷哼道。
*
段老師確實高興得太早了，回到防守端，陸森終於成功地干擾了廖澤宇的投籃，不過籃板球卻被顏景達搶到，輕而易舉地再得兩分。
這時段老師向裁判請求了暫停，楊林走向場邊，做出了換人的手勢。
“楊隊怎麼了？”樑天劍對楊林的這一舉動感到莫名其妙。
陸森聳了聳肩，苦笑道：“你沒看到他的手腕在流血麼？這個白癡，剛纔扣籃的時候用力太猛，把手腕磕破了。每次看到他耍帥耍得特別帥，我就知道他要出糗出得特別糗，真是自殘式大風車。”
*
替換楊林上場的是關夢月，陸森上前附耳吩咐了幾句，就帶球開始了反擊。廖澤宇面色凝重地盯着陸森，對力量超出太多的對手，他實在是無計可施。
果然，廖澤宇就像紙人一樣再次被陸森強行突破，許錚果斷扔下開場至今都沒怎麼碰球的宋旭光，跑過去幫廖澤宇補位。
陸森掃了一眼宋旭光的位置——他正站在三分線外，並不是他拿手的攻擊點，事實上，與四班的那場比賽中，宋旭光就沒投過一個三分球。
到底要不要傳給他？陸森猶豫了，他希望宋旭光接球后能向籃下衝擊，但是宋旭光不會傳球，一旦被包夾，就會陷入窘境。考慮再三，陸森還是決定信任宋旭光的進攻能力，將球傳了過去。
宋旭光的選擇卻讓他意外了，接球，舉起，出手——他投了一記三分球！
陸森按捺住衝上去把宋旭光一拳掄倒在地的衝動，追着廖澤宇向後場跑去。
宋旭光的三分球果然偏得挺離譜，連籃圈都沒沾，打在籃板上，落入長寧中學的大前鋒趙癸的手中。
趙癸直接將球甩向前場，發動快攻，陸森想跳起攔截，卻發現這記傳球質量相當高，恰好讓自己攔不到，帶着強烈的後旋，落在廖澤宇面前幾米處。
陸森索性不追了，一溜小跑過去，剛好撿到從籃圈中落下來的籃球。
接下來的一次進攻，關夢月在運球時不慎被顧萇斷掉，長寧中學再次快攻得手。膠着了近十分鐘的比分，終於被拉開了。
“壞了，情況不妙。”方博在場邊緊張地望着場上。就像陸森曾經說過的那樣，陸森和楊林同時在場上的時候，沒有演練過戰術的華浦中學隊可以打得有聲有色，這兩個人在一起，就有戰術！可是從楊林下場開始，華浦中學沒有戰術配合的弱點便暴露無遺。
陸森向段老師打出了暫停的手勢。由於規則與NBA不同，場上的球員沒有叫暫停的權力，所以必須通過場下的教練向裁判提出。
上半場比賽已經過去了十分鐘，華浦中學落後7分。板凳席上，苗順淵目光灼灼地盯着陸森，賽前兩人訂立的那個賭約要求宋旭光半場拿到10分以上，但現在時間已經過半，宋旭光卻一分未得。苗順淵很希望能上場比賽，但他也不希望球隊輸球，現在華浦中學已經被逼到了懸崖邊上，隨時都可能滑落深淵。
陸森能依靠這次暫停力挽狂瀾嗎？苗順淵在看，段老師也在看。
隊員們圍攏到陸森身邊，一個個神情都很嚴峻。
“多給我傳球啊！”宋旭光首先抱怨道，“我拿球的機會太少了，根本找不到手感。”
“我們是不是應該多打內線？”楊繼禮問道，他在進攻端一直沒摸到球，也是意見不小。
陸森任由隊員們七嘴八舌地發表意見，待衆人終於安靜下來時，他才忽然冷笑了一聲，問道：“你們都覺得我們是處在壓倒性不利的局面下麼？認爲現在形勢很好，隨時都有可能一舉反超比分的人，舉一下手！”
衆人沉默着。只有一隻手孤零零地舉了起來，那是陸森的手。
“你受刺激了麼？精神失常了？”宋旭光毫不客氣地諷刺道。
“你們還記得當初我發的那本棋譜麼？上面的第一套戰術，2號棋子是怎麼行動的？宋旭光，你說一下。”陸森並沒有生氣，平靜地問道。
“這你可怪不到我頭上。我記得清清楚楚，2號棋子不是接球就投嗎？我剛纔也是這麼做的！”宋旭光不服氣地說。
“你在哪裡投的？”陸森問。
“三分線啊！棋譜上的2號棋子也是在那兒投的！”宋旭光自認無錯，底氣十足。
“2號棋子的三分命中率是多少？你的三分命中率又是多少？你平時練過三分球嗎？”陸森連問三個問題。