第二章 學校
樂仁的記憶裡閃出聲音的主人：譚華，和樂仁一個大院的發小。
倆人小學、初中就是一個班，到了高中雖然不在一個班了，但是高三-六班和高三-五班緊挨着。
對，現在樂仁是上高三，再過兩個月就高考了。
前世的樂仁就是因爲高考沒上分數線，落榜後到公交公司頂替老爸，先跟着公交車賣了一年車票，線路跑熟後考了駕照，接老爸的班，按部就班的開了幾年公交車。後來趕上下海潮，不安於現狀的樂仁腦子一熱，辭掉了工作，到帝都做起了北漂。
“樂仁，幹嘛呢？快走啊！要遲到了。”譚華的聲音打斷了樂仁的剛穿回來的不適應。
“來了。”樂仁從椅子背上摘下自己的書包，想了想，從門後的掛鉤上摘下一把鑰匙掛在自己脖子上，爸爸媽媽是雙職工，中午不回家吃飯，脖子上掛鑰匙是這個年代的學生常見的標誌。
樂仁還有兩個哥哥叫樂山，樂水，是大伯家的堂哥。
樂山，樂水，樂仁，是這一輩兒樂家的三個孩子。（需要說明一下，樂這個姓有兩種讀法，南方的一般讀le，比如樂嘉，北方的大多讀yue，比如管仲樂毅的樂毅。在本書裡設定的是樂毅的後代，不過讀者最大，您喜歡讀啥音就讀啥音，都是對的。不擡閒槓，因爲那不重要。）
上一輩樂家只有大伯和爸爸兩個，老哥倆高小畢業後跑到縣上的煤礦上當礦工。
爸爸空閒時間和到礦上拉煤的司機套近乎，給人家遞根菸，倒杯茶什麼的，後來混熟了就求人家教怎麼開車，再後來就幫司機停車、倒車，雖然沒有上過路，但是憑着一股子機靈勁兒也能開的很溜。
後來市裡招工，爸爸就憑着一手出色的倒車技術讓招工的人目瞪口呆，要知道六幾年的司機還是技術工種。
於是老爸跳出農村，成了城裡人，而且還分到了公交公司。
大伯就差了好多，當了幾年礦工，就回村裡結了婚，到現在還在老家種地。
不想了，樂仁習慣性的晃晃腦袋，一開門，把正要砸門的譚華嚇一跳。
“走了”樂仁一把摟住譚華的肩膀，另一隻手把書包掄到背後，右腳一鉤，把門關上，咔噠一聲，門鎖履行了自己的職能。
“樂仁，我怎麼感覺你今天有點異樣？”譚華的直覺發揮了作用。樂仁微微一笑，“別怕，哥今天高興，以後有事兒跟哥說，哥罩着你。”
五月的天已經有些熱了，午後的陽光照在樂仁的頭上微微發暖，腦海裡的寒意輕了許多，那一絲絲的氣慢慢聚集在一起，好像怕熱似的，最後聚成整個的一團，然後開始緩慢的順時針旋轉，以此來抵抗外面的熱意。
隨口應付着譚華的絮叨，很快就來到學校。在教室門口分開，譚華去了高三-五班。
樂仁進了高三-六班，來到教室的最後一排最左邊靠窗的位置。
後面的角落裡堆放着班裡搞衛生的墩布、條帚、簸萁、水桶，這是老師發配差生的位置。
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樂仁本來學習成績就不好，再加上個子在班裡最高，所以，這個位置伴隨了樂仁快三年了。即便是剛纔沒有把兩世的記憶都過了一遍，樂仁也能本能的走的這個熟悉的位置。
放下書包，用手摸了摸凳子，還好，沒有土。從抽斗裡找出一塊抹布，在水桶裡涮了涮，把凳子還和書桌擦了擦，打開窗戶，凳子上面的水很快就幹了。
坐下習慣性的趴在桌子上，看着教室裡陸續進來的同學開始一一確認：
門口坐的是李小英，全班最矮的，外號“小日本”；
後門進來的是江濤，特麼的又是江，又是濤的，就是怕水，從來不敢去游泳，上次拽他下水還跟我急眼了；
找凳子的是馬小偉，強迫症患者，就得坐他自己認定的那個凳子，每天來了先看看座位上的凳子是不是自己的，不是就到處找，
今天估計他得費點勁了，剛纔趙愛民給他把凳子換到講臺上老師的位子上了，不知道這小子能不能在上課前找到……
不知不覺中樂仁又睡着了。
實在是趴着太容易犯困了，樂仁這個姿勢睡覺絕對是習慣性的，要不然以樂仁的智力也不至於考試總是不理想。
每次開家長會，樂仁的評語就是一個：這孩子，那裡都好，不搗亂，不惹事，就是不認真學習，趴桌子上就睡覺，怎麼說也改不了。
‘啪’，一沓卷子狠狠的摔在樂仁的書桌上，把樂仁驚醒了。