總的來說，沐家族學中幼兒班的課程是很鬆的。大概是沐家並不執着於培養有大出息的子孫，所以就算是不好好學習，先生也是睜一隻眼閉一隻眼的。沐泠風用手支着頭，心裡默默的詠歎調：古代的教育還真是不給力啊。
學生們不要再埋怨老師怎麼教的不好不好了，要知道，古代的先生，是隻會帶着你讀書，根本不管你能不能認識那個字懂不懂什麼意思的。
只能說，沐泠風佔了上了足足十六年學的便宜，才能明白臺上先生用着豐富的詠歎調讀出來的文字，是個什麼意思。至於其他的人……沐泠風就不打擊他們的積極性了。
總結說，沐泠風認爲，現代教育中，漢語拼音是最大的貢獻。不認識字？沒關係，查字典！不知道意思？小case，查字典！不知道怎麼讀？根本不是問題，查字典！作爲一個學生，你可以上課不聽講，因爲你總能找到各種參考書，但是你必須具備優越的查閱能力。只要你想，沒有什麼是查不到的，何況我們還有萬能的度娘谷哥！
沐泠風看着自己面前的書本，慶幸好歹也是來到了方塊字王國。如果連文字的體系都不一樣，沐泠風是沒有自信能學的跟真正的幼兒一樣快的。如果讓他穿越到英文法文類似的使用國，他寧可拿把刀學刻甲骨文。
邊上的小孩子們已經有的開始打瞌睡了，以娃娃臉的沐元寶爲首。前面的莫凌小朋友極盡努力的模仿者先生的每一個動作，從發音到表情，讓沐泠風很擔心，先生會不會出錯從而誤人子弟。
左看右看沒有人注意他，沐泠風拿出包包裡最細的一支毛筆，偷偷的在書上開始注音。中國偉大的發明，漢語拼音。最近看這些字他也算是看出一點名堂了，前天他還奇怪着，爲什麼明明說的也是普通話，怎麼寫的就不是簡體字了呢？到底是同源的，這裡的文字跟漢字很相像，但是寫法上跟簡體字的差別大了，沐泠風懷疑秦朝以前的七國文字裡說不定有這種。前世的記憶根深蒂固的埋在他的頭腦裡，讓他根本沒有辦法將讀音意思和字體聯繫起來，所以他纔出此下策。要知道，被發現了，他一定會很慘。
儘管先生管的很鬆，只要你不在課堂上公然的打呼嚕，先生都不會提醒你。但是先生還是有點責任心的，每天回去要寫大字，早上都要來背書。幾乎所有的孩子都只能磕磕巴巴的背上三思成，這樣的先生都不會爲難他們。
當然了，既然說是幾乎，那就是有例外的。
沐泠風來之前，例外就只有一個，莫凌。就沐泠風長時間的觀察看來，這個莫凌就是所謂的天才加上勤奮，是現代所有的家長都渴望擁有的孩子。他幾乎是過目不忘，可是每次休息的時候，沐泠風還是會看見他閉着眼睛，不停的、重複的念着當天的課文。雖然不知道真正的情況，可是木泠風覺着，他一定是明白的。讀不明白的人絕不會念的這樣激情昂揚。
沐泠風也偷偷看過他交上去的大字，那是他永遠的痛。
每天他在家裡練得最多的就是字了。他記着上輩子他就想要練出一手瀟灑不羈的字出來，還特地的找了很多的字帖來練過。但是最終的成果卻是一手的，清秀的如同女孩子一樣的字體，以至於有次他交作業沒寫名字，老師拎着他的本子問全班：這是哪個女生的本子。
現在他開始練毛筆字了，每天都是鬼畫符一樣的狗爬字，偏偏美人爹爹總是誇獎他說：寫的真好。他聽了都不好意思了，要知道，爺和那些六歲的小鬼，可不是同一水平線上的！可是偏偏莫凌這個跟他不在同一水平線上的小鬼，寫了一手工工整整的大字，就連沐泠風這個不怎麼懂得欣賞的人，都能看出隱隱出現的風骨了。
總結下來，莫凌就是沐家族學幼兒班中逆天的存在，就連那個一向都不管事兒的年輕先生都曾經考慮要不要將莫凌送進高級班去，最終還是想到了沐家的性質，才作罷的。
這天，先生教的課文比較短，教完後離放學的時間還很長，他就讓學生們自己讀書，他先走了。沐泠風一下子趴在課桌上。拿着毛筆幹注音這種事，真是讓人手腕受不了啊！雖然有爹爹貼心的超細毛筆，可是想要寫的能看清，還是不容易的。沐泠風覺得最近寫字很有進步，絕對不是寫大字練出來的。
“你寫的是什麼？”莫凌冷冷糯糯的包子音出現。
沐泠風一直奇怪，莫凌是怎麼將這麼可愛的娃娃音說的有一種冷峻的味道的。不過現在這不是重點，重點是，他剛剛說了什麼？
“沒沒沒沒沒什麼！”沐泠風雙手捂着書本，嚇得往後一倒。謝天謝地，他後面是堵牆。
莫凌也不說話，只是冷冷的看着他，大有你不說，我就不回頭的趨勢。
怎麼就被他看見了呢？沐泠風心裡痛心疾首中。莫凌在這個時候，不是應該認真的念他永遠都念不完的書嗎，幹嘛關心他寫的東西！
不得不說，沐泠風看人還是有幾分功力的。莫凌確實是對他的書本一點興趣也沒有，唯一引起他的興趣的是，每天早上的背書。
沐泠風來了以後，班上就有兩個能夠完整正確的背上書的人了。這讓莫凌不得不注意。憑他的努力，背上先生的課文是理所當然的，可是放在那個上課喜歡動來動去，害的他不能靠着後面桌子的沐泠風身上，這裡就有點奇怪了。
當然，這個奇怪，是莫凌絕不承認沐泠風可能比他更聰明的結果。
不過今天他好像發現了什麼秘密了。
他看見沐泠風的書上，每個字都註上了一些奇怪的符號，一眼掃下去，這些符號很奇怪，但是似乎是遵循的某種規律的。直覺告訴他，這些纔是沐泠風背上書的訣竅。
電光石火見，沐泠風的腦袋裡閃過了很多的東西，好像又出現了腦袋不夠用的現象。本來一件還算簡單的事情，沐泠風愣是想不出怎麼解決。最後看着莫凌堅持的小眼神，還有前幾天季宇說的話，沐泠風做了一個決定。
“你跟我出來，我告訴你聽。”
幼兒班學霸莫凌同學在沒下課的時候，跟着新轉來的沐泠風出去了。兩個人手裡還拿着課本，嗯，應該是去討論問題了。衆幼童默默的收回了眼睛，他們是相信莫凌同志的。
沐泠風突然發現，莫凌同志跟季宇很有默契，兩個人都是喜歡穿着書院的衣服。莫凌只是在腦袋中間梳着一個類似馬尾的髮型，不同於別的幼童，都是弄的賣萌專用的兩個包子頭。看着清清爽爽的莫凌，沐泠風還是挺有好感的。
“我告訴你，你不準告訴別人哦！”沐泠風已經超級習慣用小孩的話了。
“嗯。”回答的沒有信服力。
“我其實是在給文字注音！”沐泠風故意的用很神秘的語氣說道，順便還擠眉弄眼的。
“……哦。”早就猜到了。
他好像看見了莫凌一瞬間露出來的鄙視，是他看錯了嗎？
“你不想知道嗎？”沐泠風看着莫凌冷淡的表現，急着說。
莫凌眨眨眼睛，似乎有點奇怪的樣子，好像說，我有什麼必要知道。
“喂！”沐泠風撐不住氣的大喊。
“幹什麼？”莫凌皺着眉頭回答。沐泠風打斷了他的思考。他突然覺得，沐泠風這種討巧的辦法，是不是比自己的方法更好……
“教給我吧。”莫凌突然說。
“唉唉？”沐泠風是花了一點時間明白，他說的是什麼。
“我拜你爲師。”莫凌一本正經的對着沐泠風，就想要下跪。
沐泠風趕緊扶起他，搞什麼啊，着孩子怎麼想一出是一出的。
“你不是自己也讀書讀得好好的嗎？”明明剛纔還不屑我來着……
“我仔細想過了，用你的方法能學的更快，餘下的時間就能讀更多的書。”莫凌的回答倒是很正經。
真是個讓天下家長都省心到想哭的好孩子啊……
權衡了一下，沐泠風決定答應。
“我可以教給你，可以你不能給別人發現哦！”沐泠風神神叨叨的靠近莫凌的耳朵，“因爲這是另一種文字，被發現會被當成特務的！”
“特務？”
“呃……叛國罪？”沐泠風嗆住了，“反正就是不行！”
“哦。”莫凌包子乖乖點頭。
這樣就好！沐泠風拍拍莫凌的肩膀。雖說他現在記不清上輩子，也還滿意現在的生活，可是對着過去他還是有着不明不白的感情。也許讓漢語拼音發揚光大，也算是對上輩子的一個留念！沐泠風這樣想着，無端傷感起來。
看着沐泠風變幻莫測的包子臉，莫凌有些質疑自己的決定是否正確了。算了，三人行必有我師，他來沐家的目的，就是能有學習的機會，其他什麼的都是後話。