二零零四年都發生了什麼，這個問題我想我輕易的就能回答出來，相對於一九八七年的一無所知來說，我對二零零四年都發生了什麼可謂如數家珍。其中最重要的一件事就是我上大學了。今天新聞媒體，報紙頭版都懶得報道多少大學生找不到工作，無法就業等問題了。因爲大學生如果能找到工作，那纔算得上是新聞，找不到工作是誰都知道的事，絕對算不上新聞。今天老爸也慢慢接受了這種觀點，因爲從我上大學開始，新聞聯播就一直在向他灌輸大學生找不到工作的現實。可是在我上大學之前，老爸對於大學還是抱着神聖的態度仰視，當我順利考取大學時，明顯能感覺到老父的精神面貌煥然一新，走起路來都比以前直挺了。他奉行多年的“育好子孫士大夫”的信條也受到中華人民共和國教育部的肯定，我的大學錄取通知書像一枚勳章一樣昭示着這些年來父親在教育子女上所取得的成就。
大學生爲什麼找不到工作，我想在我開始大學生活之前還是稍微探討一下這個問題，因爲這個問題的原因直接導致我能夠上大學。要知道很多事情雖然我們今天習以爲常，但放在其它環境背景下，就可能是天方夜譚了。父親小時候家庭成分不好，毛澤東去世時，父親都進不來大會堂，當兵政檢根本沒門，理論上書都讀不了的，不過父親還是讀了幾年書，孬好算個初中生。再往父親上面追溯，我想根本沒什麼必要，自古以來讀書都是有錢有勢人家的專利，窮人家的孩子還是多放幾條牛比較務實一點。所以父親小時候常教導我，你真的是生在好時代，我小時候再聰明又啥用，上大學靠推薦，怎麼推也推不到你老爸啊，現在機會這麼好，一定要好好學習。
用父親常唸叨的一句話來說，學好文武藝，賣給帝王家。十幾年的寒窗也讓我拿到了大學通知書，畢業之後卻發現一身好武藝，非但報國無門，連個養家餬口的生計活也尋覓不到，到底是爲什麼呢？其實問題也很簡單，渾身武藝的大學生太多了，可是大學生不是國家培養的嗎？難道國家就不知道這種情況？國家當然知道，而且大學生之所以多也是國家一手設計的，國家怎麼會不知道。好吧，就讓我們來談談這個問題的成因吧。
在大學擴招之前一直是奉行精英教育體制，所謂精英教育就是隻有很少一部分人能接受高等教育，這部分人是國家的戰略資源，決定着這個國家的生死走向。可是隨着世界變革的加劇，生產力受到制約，國家的富強也在人才儲備上遇到瓶頸，所以及時調整精英教育策略爲大衆教育，所謂的大衆教育其實就是大部分人都接受高等教育，這樣國家在人才儲備上就非常充沛，在日新月異的國際競爭中也有大批人才作爲堅實後盾。這樣想來我能夠順利進入大學校門，表面上看是我個人努力加我爸的教子有方，背後卻是校門大門的擴建，我被擁擠的人流帶進來了。看來國家調整戰略也是一件很有趣的事。
如果我早知道自己辛辛苦苦付出這麼多年，耗費父母畢生積蓄，最後只是作爲國家戰略資源被儲備起來，我根本都不會去上那個所謂的大學，還起了個酷酷的名字，河海大學。不過不是有句話說既來之，則安置嗎。現在說什麼都沒有用了，還是老老實實的報道吧。
（本章完）