李凡變態級別的表演很快就在京大各處操場上傳播開了，幾千軍訓新生紛紛熱議：
“聽說了麼，3號操場上，李凡發威了。”
“傳得有鼻子有眼睛的，可我怎麼這麼不相信呢？這傳聞不符合人類認知啊！”
“三人成虎，一定是謠言！”
……
“走啊，跟教官請個假上廁所啊，藉機去3號操場看看。”
“我看成！也不知道誰吹出來的，一口氣18個下聯，就算李白蘇軾從棺材裡爬出來也做不到啊，呵呵！”
……
很快，李凡這一“壯舉”直接從新生羣體中傳播到了各個年級組，各位師哥師姐也不淡定了。
某班：
“這幫大一新生吹牛逼呢吧？”
“絕對吹牛逼呢，李凡記憶力超羣這個咱都知道，國學水平那早已經是學者級別的了，但這對對聯又比的不是記憶力，也不全是國學，它考的是智慧啊，啪啪啪連續說出18個，我不信！”
“除非他是非人類，是外星人。”
……
這條新聞從新生軍訓場地傳到了京大各個年級組，傳到了各間辦公室，很快校園裡的每個角落都討論起了文化偶像的這一新的技能。
大家紛紛議論，基本上信服的人很少，質疑的人很多，畢竟大家明白“以訛傳訛”的道理。
但是，直到朋友圈內一段短短的視頻開始傳播開來後，所見之人紛紛叫絕，真恨不能給自己兩巴掌，原來這傳聞沒有一點點水分，千真萬確！
那條視頻也不知道哪個女生錄製的。只見視頻內，大小個站得亂七八糟的一排軍訓服男生中，略顯單薄的李凡面色平和，語調流暢，手指一根接着一個地豎了起來，而脫口而出的每個下聯之間基本上是沒有任何時間差的，也就正常換口氣而已。
此條鐵證一出，所有的質疑聲煙消雲散。雖然李凡的表現正常人根本做不到，無論是普通百姓還是文學大家，但是，誰讓人家是著名的帥李呢。
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這兩年來，發生在李凡身上的匪夷所思的事情還少麼？這貨就一變態啊！動不動就搞出點兒震撼你三觀的事情來，讓你根本無法用常識來解釋。
不僅僅這條視頻，很快，網絡上便流傳起了不計其數的相關視頻來，對李凡的這個匪夷所思的無限對句進行了全方位的佐證。
畢竟，以李凡的人氣，在拉對聯的過程中，拿出手機對他錄像的可不可能僅僅一兩個女生而已。
網絡粉絲們紛紛向李凡的微博發來“責難”：
“李凡，太過分了你，怎麼剛上大學就欺負同學呢？”
“我都心疼那個妹子，她在風中凌亂的表情好可憐啊！”
“京大估計以後會掀起陣陣血雨腥風了。”
……
網友的私信李凡自然看不到的，因爲他目前還在繼續刻意遠離網絡。
一天的軍訓終於結束了，當室友們拖着疲憊的身軀回到寢室的時候，李凡正趴在電腦前碼字呢。
他被副校長拉到辦公室之後，和馮徵談論楹聯足足一個上午，馮徵大爲驚喜，並被深深折服。馮徵沒想到這小子在對聯方面還有如此奇才，而且才思不可限量，這讓深愛楹聯研究的馮徵欣喜若狂。
目前，國學時代聯合京大要舉行《華國楹聯大賽》，相關專家們也在討論楹聯的相關規範，可還沒有統一的定論。而明天又要開會了，大家又將展開新一輪的討論。
馮徵見識了李凡對楹聯的透徹研究和驚爲天人的才華後，提議李凡抓緊寫一篇相應的規範類文章，進而明天拿到會議上，與衆專家一同探討，也爲這項活動做一些貢獻。
這也就是李凡，換成其他任何一個大一新生，即便他有通天的才華，馮副校長也斷然不會有此心思。
可李凡和其他任何一個新生都不一樣啊！在馮副校長心中，或者說在很多文學界大拿心中，李凡的身份不再是學生，而是學者！而是開創了新考據學流派的青年學者。
雖然新考據學的很多觀點並不能讓所有人都信服吧，但這就是學術，百家爭鳴正常，很難有統一的觀點。但大家對李凡的才華和能力是有着極高的評價和共識的，因爲真正的學者和大師沒幾個不“懂行”的。
時間緊任務重，李凡離開副校長辦公室後，直接回到寢室，開始書寫《聯律通則》一文。
整個下午到現在，李凡一口飯都沒有吃，大腦處於飛速運轉，他細細思索千餘年來散見於各種典籍中有關聯律的論述，然後進行梳理規範，終於，剛剛完成了《聯律通則》一文。
他剛保存好文件，室友們也拖着疲憊的身子進屋了。
“太累了，腳後跟疼！”
“我真不明白，軍訓到底有什麼用！”
“有這時間，讓咱們搞搞學術研究不行麼？20多天的軍訓對咱們的人生能有什麼作用？”
……
大家吵吵嚷嚷的，紛紛躺在牀上不愛動彈！
大家聊着聊着，再次將好奇的目光盯向了正在埋頭檢查文章的李凡身上，心道這貨上午的神蹟究竟是如何做到的呢？
寢室內很快安靜下來了，有人在讀書，有人在研究樂理常識，還有在默默摳腳的，直到晚上8點鐘吳教官推門而進的時候，所有人紛紛起身，對女魔頭道：
“吳教官好！”
“好！”吳教官在寢室內巡視了一遍後，趴在了李凡的電腦桌前看了看。她不禁皺了皺眉，word文檔裡的內容對她來說彷彿天書一般，詞性、結構、節律、平仄、領字、襯字什麼的，完全不懂。
都嘛跟嘛啊，這幫小學究研究這個有什麼意思啊！
吳教官擡起了頭，問道：“李凡，你什麼時候能正式參加軍訓？”
“明天啊，寫作任務完成了。”
“好！”
吳教官又在寢室內掃了幾眼，挑出了一堆毛病後，轉身走了，走之前還道：“明天早晨，誰要是敢遲到，就不是跑圈那麼簡單了！”
“吳教官慢走！”
“吳教官明天見！”
……
送走吳教官後，馬強將寢室門一關，從櫃子裡翻出一副撲克向室友們晃了晃，“誰玩兒？”
李凡啪地一聲合上了筆記本，道：“噓！看看吳教官走沒走遠。”
衆人來到窗前，見吳教官窈窕的身影離開寢室樓後方才安心。
李凡、馬強、王川以及丁龍湊在一起打起了紅十，而王楠則貢獻出椅子，站在一旁觀戰。
“對8，李凡，你說你一班之長，帶頭打撲克是不是上樑不正下樑歪？”
李凡笑道：“對J。咱們這叫和教官打游擊戰，軍訓就是太嘚瑟不行，太老實也不成，要不然這日子怎麼過？真天天疊被子啊？”
“有道理！”
……
寢室內，其他菁英班的同學很快過來湊熱鬧了，人來人往也不消停。
正在大家酣戰正濃的時候，門外突然有人低聲道：“教官來了！”
打牌的四個人瞬間臉色一白，不知所措。
李凡此時此刻剛洗完牌，還沒來得及藏在口袋裡的時候，突然出現的吳教官眼睛一豎，直接死死盯向了李凡手裡的作案工具。
李凡嘴脣顫抖了一下，突然道：“要說這撲克牌的起源啊，說法不定。有學者說起源於南宋時期的葉子戲——喲，吳教官來啦！”
吳教官冷峻地問：“幹嘛呢，李凡？”
李凡挺直腰桿，道：“學術探討啊！”
“學術探討？好，我聽聽你們是怎麼探討的！”吳教官說完，分開人羣走了進來，面色非常嚴峻，有一種要吃人的態勢。
李凡道：“大家知道什麼是葉子戲麼？”
馬強見狀，接過話茬，道：“所謂葉子戲，是我國古老的紙牌遊戲，在楚漢戰爭時期，是韓信爲了緩解將士們的思鄉之愁而發明的，當時牌面只有樹葉大小，所以又稱‘葉子戲’。”
丁龍連連搖頭：“不對不對，葉子戲是唐代著名天文學家張遂發明的，供玄宗與宮娥玩耍之用。關於葉子戲的記載，最早見於唐人蘇鶚的《同昌公主傳》，內有‘韋氏諸宗，好爲時子戲。’的記載。”
王川完全不同意他們的看法，起身反駁道：“撲克牌的起源地是印度！因爲歐洲早期的紙牌塔羅牌Tarot與印度教神話有一定的關聯。”
馬強再道：“不對不對！葉子戲是由馬可·波羅從我國帶向歐洲的。馬可·波羅是意大利的旅行家、商人，他17歲時跟隨父親和叔叔，沿陸上絲綢之路來到咱們今天的大京城，多年來又輾轉多地。
直到波斯國王派使臣來元廷求婚，忽必烈選定闊闊真爲元室公主，這時馬可·波羅趁機參與護送任務，於1295年，馬可·波羅一家回到了意大利。
而意大利1299年便有了撲克牌的記載，時間上非常吻合。所以說，撲克牌是從我國傳到歐洲的。”
李凡聳了聳肩，看了一眼面露驚色的吳教官，心道：我說什麼了，我們是在進行學術探討嘛！
關於撲克牌的起源，大家爭論不休，吳教官腦袋聽得昏昏漲漲的，你們京大的學生了不起啊。
李凡突然道：“這個起源問題就暫且不用討論了，討論來討論去也沒結果。你們知道這草花K是誰麼？”
李凡將草花K往面前的椅子上一丟，衆人見狀紛紛搖頭。
“這個是亞歷山大大帝，歐洲歷史上的戰神！這個呢？”
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啪！
李凡又從手裡抽出一張方片K，丟到了桌子上。
見衆人搖頭，李凡道：“這個是凱撒大帝！羅馬帝國的奠基者，無冕之皇！”
啪！
一張黑桃Q丟了出來。
李凡道：“這個是雅典娜，希臘神話角色。最廣爲人知的兩個頭銜是智慧女神兼戰爭女神！是希臘女神圈少見的處女！”
……
解釋完了JQK，吳教官突然好奇地問道：“黑桃、紅桃、梅花和方塊分別是什麼意思呢？”
“這個問題問得好，有多種解釋。其中一種解釋：4種花色代表中世紀時歐洲社會的4種主要行業，其中黑桃代表長矛，象徵軍人；紅桃代表紅心，象徵牧師；梅花代表三葉草，象徵農業；方塊代表磚瓦，象徵工匠。
另一說是這4種花色來源於歐洲古代占卜所用器物的圖樣；
當然還有很多種說法，各個國家和地區都有不一樣的解釋。”
“那爲什麼是54張牌呢？”
李凡笑道：“吳教官這個問得太好了，歡迎吳教官加入撲克牌討論中。其中有一種解釋是按照曆法來的。
大王代表太陽、小王代表月亮，其餘52張牌代表一年中的52個星期；紅桃、方塊、梅花、黑桃四種花色分別象徵着春、夏、秋、冬四個季節；每種花色有13張牌，表示每個季節有13個星期。
如果把J、Q、K當作11、12、13點，大王、小王爲半點，一副撲克牌的總點數恰好是365點。而閏年把大、小王各算爲1點的話，共366點。
有專家認爲，撲克牌的設計和發明與星相、占卜以及天文、曆法有着千絲萬縷的聯繫。
當然了，其他各種解釋都有。”
……
一場關於撲克牌的“學術探討”終於結束了，吳教官向來嚴肅的面部表情早不見蹤影，此時她翹着耳朵聽得認真極了。
李凡收起撲克牌，道：“嗯，今天關於撲克牌的學術探討就到這裡了，大家不要小看了這一副撲克牌，那也是承載着濃厚的歷史氣息，完全是人類智慧的結晶啊。”
吳教官點了點頭，道：“嗯，說得好！”
李凡拉開抽屜，將撲克往裡一丟，悄悄向室友們挑了挑眉，就問你們，凡哥反應快不快？
馬強偷偷向李凡挑了一下大拇指，心道牛逼啊，輕鬆化解危機！
“李凡！”
“吳教官，您有什麼指示？”李凡回頭道。
“下樓，跑圈！”
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“啊？啊！好好！”
李凡撇了撇嘴，連忙戴上帽子，紮上腰帶，規規矩矩跟着吳教官下樓了。
吳教官邊走邊道：“上樑不正下樑歪。”
李凡跟在一旁，點頭道：“以後儘量不歪了。”
“什麼叫儘量？哦對了，JQK你都解釋了，A你忘解釋了，什麼意思？”
李凡藉機道：“吳教官，今天晚上我跑幾圈？”
“喲，討價還價啊？”吳教官停下腳步，似笑非笑道。
“哪有，我哪敢！跑三圈成不？真跑不動了，上午累着了。”
吳教官眯着眼睛，再問：“A什麼意思？”
“我跑幾圈？”
“得，我不問了，去跑啊，你是班長你自己掂量，我今晚就在這兒等着你。”
又來這一套！
李凡又開始了長跑之旅，在操場上一圈一圈地喘着粗氣邁着疲憊的大長腿。
而吳教官就坐在高臺上，低頭打開手機進行百度，A是什麼意思呢？搜了半天，連個影兒都沒搜着。
吳教官擡頭，對李凡喊道：“李凡，A究竟是什麼意思？”
李凡長嘆一聲：“我不知道！”
“那你繼續吧。”
“吳教官，您究竟打算讓我跑到什麼時候啊？”
“天亮！”
“啊？”
這時，操場的入口突然探出了幾個人影，他們來到了吳教官這裡聊了幾句後，對李凡喊道：“李凡，別跑了，我們來接你來了。”
李凡回頭一看，原來是周凱等人，他走到吳教官身邊道：“不好意思啦，吳教官，我有工作先走了。”
吳教官再問：“A到底什麼意思？”
李凡搖了搖頭，道：“我真不知道。”
砰！
吳教官擡腿踢了他一腳，“小子，回來接着收拾你！”