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這是週三上午的九點二十八分，春光正盛的四月天。雖說桃花已殘，李花已謝，杏花已零落成泥碾作塵，但草卻更綠，葉卻更新，楊花榆莢更是漫天飄灑化雪飛。早燕棲在樑間，像是怕人不知道現在是春天了一樣似的呢喃做歌，窗外的楊柳枝於是便和着這鳥語歌吹一擺一擺的，幾乎想推開窗進來。不得不說，平原六小不說學校的軟硬件設施，至少，這景色還是很不錯的，充滿了無僞無雕琢的自然之態。
曹炳文的辦公室裡，張校長連同劉正舒都是一臉緊張的盯着未長生，不知她到底深淺如何。只有未爸爸仍然一臉篤定的微笑注視着自己的女兒，對她充滿了自信。
未長生擡頭看了自己前世曾經的老師一眼，想了想，點了點頭：“好啊！老師您請出題！”態度自然，落落大方，圍觀的劉正舒跟張校長看了，那擔心到時消下去了許多。
曹炳文教過無數學生，憚於他嚴厲的名聲與作風，以及他那犀利尖銳的眼神，幾乎沒見過幾個學生能在他面前說完囫圇話的，因此未長生的表現頗是讓他有些納罕，於是笑了笑，問了個極簡單的問題：“長方形的周長公式是什麼？”
未長生有些不相信的看了他一眼，怎麼這麼好心，對着三年級的學生出二年級的題，這是要手下留情呢還是不把自己放在眼裡？想雖如此想，嘴上回答的倒是毫不遲疑：“（長+寬）*2”
“那3,5,6的最小公倍數是多少呢？”曹炳文繼續發問，這倒是小學三年級的內容了，可惜還是不給力，幾麼的簡單。
“30”未長生不假思索的回答。這問題她要是回答不上來，乾脆去校門口的面線攤找根面吊死自己算了。
顯然，曹炳文是想收她的。一旁的劉正舒他們都看出來了，卸下了緊張跟擔心，開始悠悠然的看未長生怎麼回答問題了。
“詩仙詩聖指的分別是哪朝的詩人誰跟誰？你能各背出一首他們的詩嗎？”曹炳文是語文老師，提問到語文方面的題目時明顯問的有些超綱了。至少，在鎮北小學，只要會被課本上的詩就行了，詩仙詩聖神馬的，是從來不做要求要題目一定記住的。
“詩仙李白，詩聖杜甫。都是唐朝著名詩人。李白的《靜夜思》：牀前明月光。疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。杜甫《絕句》：兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”未長生頭都不擡。回答的很順溜。
“那詩佛詩鬼指的又是誰？他們的詩你能背出來嗎？”這話純粹是刁難了。曹炳文也是剛剛纔理會得詩仙詩聖有些超綱，因見未長生回答地過於順溜。也不知是怎麼想地，這話就問出口了。
“詩佛王維詩鬼李賀。王維地《山居秋暝》：空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照。清泉石上流。竹喧歸浣女。蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。李賀地《馬》：大漠沙如雪。燕山月似鉤，何當金絡腦。快走踏清秋。”未長生略看了曹炳文一眼，似乎連思考都沒思考，就已經答出來了。
這下可激起曹炳文地興趣了：“這《馬》是五年級的內容吧？《山居秋暝》更是高中才要求地，你怎麼也會背啦？而且，詩佛詩鬼什麼的。有些高中生都不見得知道。你能說出來，可真是不錯了！”
張校長也在一邊頜首：“沒錯。沒錯。我家那小子上高一了。前段時間讓老曹考教他這個還吭吭哧哧了老半天死活憋不出來半個字兒呢。小學三年級這樣確實不錯了！”
“想是國良教的好吧！”劉正舒有種與有榮焉的感覺，聽見曹炳文發問很想當然的將功勞歸到未爸爸身上。
孰知未爸爸也是一臉疑惑，一邊跟劉正舒擺手說“哪裡哪裡”，一邊調拐過頭望向未長生：“誰教你的？這詩佛詩鬼是誰，老實說，我還不知道呢。”
他這一回答，曹炳文的興趣就更深了，望着未長生，眼光灼灼：“那你是怎麼知道的？來，跟老師說說，我進教室給你挑個好位兒去！”這話擺明了表示要收未長生進他班了，邊兒上站着的張校長跟劉正舒相視一笑，點了點頭。
“看書唄！”未長生裝出一副很看不過他們如此白癡的樣子：“《唐詩鑑賞辭典》上什麼東西都有，你們要是看了自然就知道啦。”話聲天真，言辭無僞，像是個愛現的八歲小女孩的正常語氣，幾個大人相視笑了笑，很爲這個活潑可愛小女孩的人小鬼大而感到好笑。殊不知，被他們覺得好笑的這位小女孩也正在心裡暗暗因爲他們而覺得好笑。所以說，卞之琳大神真是大神：你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。真理呀真理，絕對真理不解釋！
“哦，是這樣啊！”曹炳文笑笑，轉頭望向張校長几人，“好啦，這個學生我收下了，正好下一節是我的語文課，我帶着她進班去，這下你們放心了吧？”
劉正舒笑笑：“那老曹，我就把我幹閨女交託給你了啊。可得幫我好好教育着，回頭我請你吃飯。”
未爸爸也緊跟上：“一切就拜託曹老師了，這丫頭皮的很，要是不聽話，該打就打，你該罵就罵，教訓玩了回頭跟我說一聲，我繼續修理她。”
這話一說，曹老師還不待反應，劉正舒就趕忙開始阻止了：“別，你可千萬別聽國良的話，這丫頭啊可跟小子不一樣，小子們皮糙肉厚，可以可着勁兒教訓。這姑娘可不成！尤其我幹閨女這麼靈秀標緻，別說打罵了，你就是衝着她瞪一下眼睛我都心疼！”
曹炳文笑了：“看你這話說的，好像我已經打了罵了一樣。放心吧，我呢，名聲在外的，對學生很嚴厲，但卻絕對不打罵學生，放心吧!”
衆人於是笑笑，告辭了。因爲還沒下課，於是未長生留在了曹炳文辦公室，很規規矩矩的坐在一邊的椅子上，裝出一副怯怯的模樣。
“我還沒問呢，小姑娘，你叫什麼名字啊？”送走了這一干人等，曹炳文繼續坐在辦公桌前改作業，改了一會兒忽然擡起頭，想起自己還沒問這個重要問題。
“未長生。未來的未，長生不老的長生。”未長生歪着頭，看了這個即將再次做自己班主任的老師一眼，脆脆的回答。
“喲，這名字起的，未來會長生不老嗎？”曹炳文笑着調侃了一句。
“不是，未是姓，長是我們家這一輩名字裡必須嵌的字兒，生纔是我名字。長生合在一起表達了長輩對我的良好祝願，不是老師說的字面上的意思。”未長生豈會不知他是故意調侃，偏裝出一副執拗的架勢，認認真真的跟他分辯，果然啞口無言的人換成了曹炳文。
“嘿，這丫頭！”曹炳文擡眼看了她一眼，覺得這孩子着實有趣的緊，居然能反將他一軍。於是連作業都收了，下決心認真瞭解下自己這位新學生:“才八歲就上了三年級，學習上吃力不？上學期期末考考了多少呀？排第幾名知道嗎？”
“還好吧，沒覺得有什麼吃力的地方。”未長生仰着頭，一臉的“少年不識愁滋味”：“上學期期末語文98，數學100，社會98，自然100，思想品德99，排第一。”
這下曹炳文是真的有些震驚了，永安縣全縣的期中考，期末考都是統一試卷的，她這成績就算是拿到平原六小也是響噹噹的第一名。本來他以爲張校長聯合劉正舒一塊兒介紹想往他班裡塞得學生成績不會好到哪裡去，沒想到居然是這麼個好苗子。
“語文98，數學100，社會98，自然100，思想品德99嗎？唔，這成績確實還不錯，不過可不能驕傲，進了班要好好學習，保持住優勢。你要是退步了，我可認識你乾爸。”略帶些恫嚇的口吻，曹炳文看着未長生髮表宣言。
“嗯，知道了。”未長生點點頭，繼續裝好好學生。
恰在這時，上課鈴聲響起。曹炳文夾着課本跟教案，隨便把書桌歸攏了下，就示意未長生跟着他一起往教室走。
未長生於是把背上的小書包板正，跟在曹炳文身後邁着小短腿兒亦步亦趨的往她未來要待的地方走去。
雖然是呆過的學校，熟識的老師，可是變了年級，必將變了同學變了環境，進而變了記憶變了心情變了未來。操場上有隱隱的風聲傳來，當她用一種嶄新的姿態再度站在這片土地上的時候，一切又會還給她什麼樣的一個將來呢？未長生盯着走在她前面的曹炳文的背影，出神的想。