何成去山下拍了電報，再返回西堡中學，遠遠的就聽見劉康又在宣傳他的理論。
“你們還年輕，不知道工作有多重要，光想着往高裡報。報的高了，那考上了當然好，考不上呢？明年再考一年?要是題更難了，分更高了呢？你們真想當老紅軍？要我說，甭管本科大專的，考個大中專回家都好過滑檔。”不得不承認，劉康的話也有一定的道題，只是更加的保守。
但在80年代，這種保守是非常有市場的。
正如劉康所言，剛剛開始了六年的高考，無論是難度還是錄取分數，都處於飄忽不定的狀態，別說積極衝擊好學校了，保守報考普通學校，滑檔的仍然比比皆是，以至於有人今年差三分，明年差五分，如此反覆，無有窮盡，進而變成了連考六七八年的老紅軍。.
但是，同樣的問題落在楊銳眼中，產生的判斷卻是完全相反的。
既然報考普通學校，仍然有分數驟然升高，以至於滑檔的危險，那麼，有層次性的報考，並伴隨積極進取的報考策略，風險並不會明顯升高。
當然，這是一個整體分析。
具體到個體，總是會有人害怕和擔心，想着是否放棄更好的學校，先考上大學再說。
這在80年代很普遍，普通學校的老師對報考也沒有什麼瞭解，最多隻知道本省的大學好壞，到填志願表的時候，只能以謹慎爲主。
也就是楊銳這樣的，不止鼓勵高報，還敢憋着勁兒跳線。
他積累了大量的威信，學生們自然會更相信他，劉康費勁脣舌，也沒有說服一個學生，倒是來學校的家長，似乎被他說服了，有幾個人圍住他，問了起來。
劉康找到了存在感，說的更加歡快：“報考學校，得優先報考省內的學校，知道爲什麼？省內的學校分數比外省的分數低，不是因爲學校不好，是因爲名額多，這是給咱們省內學生的優惠，不用就太吃虧了……”
“省外的學校，不是也有分數低的。”某家長稍微看過些資料。
劉康笑道：“但你不知道是哪所學校低啊，就我說的，省外的學校名額少，去年報的人少，它分低了，今年報的人多了，它分呼啦一下就上來了，那你怎麼辦？”
“咱們省內的學校，好像也有這種的。”
“碰上是命不好，總比報省外的遇到的少，高考麼，指望着所有人都讀大學，不可能。你們不要看這裡掛着重本班普本班的牌子，好像孩子就能讀重本讀普本了，要說一個兩個聰明的，我信，一個班幾十個人都讀重本普本了，那像什麼話？說給你們聽，你們信嗎？”
“這次分數是挺高的。”
“那是普遍高。”劉康肯定的道：“越是這樣，你們越要小心注意，知道嗎?”
何成今年考的也不錯，目前還處在興奮期，結果聽到劉康的理論，心情大壞，低着頭從人羣中穿過，對楊銳小聲道：“電報拍了。”
“行，等電話就行了。”楊銳微微點頭。
“那個……”何成沒走，又問道：“劉老師說的，好像也有點道理，今年會不會是普遍分數都高？”
“總之，志願表先不要填，他說就他說，咱們等一中的分數線評估出來，再決定。”楊銳表面上不動聲色，腦袋裡也在考慮應對措施。
他知道83年的分數線，再加上個人判斷，纔敢玩跳線。
劉康卻是以西堡中學爲基礎，再加上個人認識給出的分數線，自然是不靠譜之極。相比之下，平江一中等學校之所以能預估分數線，而且得到大家的認可，主要是他們學校能考大學的學生夠多，以自己的學生分數判斷分數線，相對準確。
但是，如果平江一中判斷的分數線，和自己記憶中的產生衝突了怎麼辦？
以誰爲主？楊銳必須想清楚這個問題。
他腦海中記憶的分數線此次是否準確很難說，按說是相差不大的，但在此時，也不能100%的確信。
再者，平江一中的老師的判斷，同樣有可能出差錯。
兩者衝突的話……
楊銳光想不說，反正志願表沒填，至於有人是否會被劉康說服，以至於等都不等，一定要將志願表填了那也是他自己的決定。
楊銳也沒有大包大攬的必要，高考是自己的事，除了學校以外，考生還要考慮個人因素，比如說，隔壁家的大舅子在鄰省，爲了可能的照顧，考生就會優先報考鄰省，而非教學質量更好的學校。
這種個性化的要求是高考志願表存在的理由，否則，也用不着報考志願了，統統分配更簡單。
趙丹年卻有想法，聽劉康說的多了，或者聲音大了，就會讓他注意一點。
他的心情挺矛盾的，一方面，他希望學生們都考好學校，這會讓西堡中學的名氣更大，另一方面，他又希望學生們保守報考，以上大學爲基礎，因爲對西堡中學來說，考上大學的學生人數是最重要的。
這樣等到下午，開始有相信劉康的學生家長，反過來勸說學生：“要不就考個師範好了，我看師範也挺好的，不要學費不說，每個月還給工資，分也低。”
“分低就是因爲不好，要不然，憑啥分低呢？”劉珊很有責任感的走上前去，反駁學生家長。
家長不樂意了，說：“怎麼就分低的學校就不好了，我看師範學校就挺好的，劉老師不就是師範畢業的？”
劉康聽前一截挺高興，聽到後面，不由面露尷尬，他和師範大學的學生，區別還是極大的。這年月，也沒有師範大學的學生會到鎮上來，地區城市的好學校都安排不完呢。
劉珊撇撇嘴，卻道：“要是師範學出來，就劉老師這樣，您願意？”
對面的家長頓時僵住了。
相比當農民，在鎮裡做老師自然是極好的工作，但大學生還回鎮上來，沒有哪個家長受得了這個。
當然，師範大學的畢業，總歸是不會分到鎮上來的，家長卻不得不有擔心。
這位也是個實誠的，期期艾艾的想了半天，說：“我們家裡供個大學生不容易，孩子媽每天早上5點鐘起來就餵豬割草的，他姐也不讀書了，就在家裡幫我種地，乾的活比我還多，說給她找個婆家，她也不去，說要等妹妹讀了大學，再風風光光的嫁出去……這要是再回了鎮上，我們掛不住這個臉……”
不等他說完，許靜“哇”的一聲哭了出來。
不等她的聲調起來，又有幾個學生淅淅瀝瀝的抽泣了。
楊銳喟嘆一聲，短短的一句話，背後是無限的唏噓和心酸。
許靜復讀兩年了，今年是第三次高考，如果不是加入鴻銳班的關係，身爲班級第二名的她能否考上大中專依舊難說。即使如此，她仍然是西堡鎮附近十里八鄉，最有機會考上大學的年輕人。
也因此享受到了整個家庭的付出。
在167萬名考生背後，是9000萬名同齡人的付出，而有130萬個家庭，註定要失望了。
在西堡中學的歷史上，從來沒有學生考上大學的，但人們依舊是前仆後繼，勇往直前。
虎背熊腰的許靜哭起來，就像是一座山在哭似的，聲音巨大，影響力也巨大。
楊銳上去安慰了幾句，想想道：“許媽媽，您不用太擔心，許靜的成績呢，肯定是超過了本科線，咱們好好的挑個學校，爭取讓她考上大學，同時也不浪費這段時間的辛苦，好嗎？”
“好好好，我不懂這些，你們覺得怎麼好就怎麼弄。”許媽媽點着頭，又摸許靜的肩膀，道：“你好好報名，實在不行，回來就回來了，別哭了啊……別哭了啊，再哭我敲你了啊。”
許媽媽是個普普通通的農村婦女的模樣，揚起手腕的時候，卻是霎時顯示出了威懾力。
許靜吸了吸鼻子，立即不哭了。
劉康咳嗽一聲，說：“楊銳，你不能這麼說，好學校是好，有那麼好嗎？咱們這些學生啊，就踏踏實實的找個學校，能讀大學就不得了了，還有資格挑三揀四？”
“有啊。”楊銳一句話堵住了劉康。
劉康憋着氣，一屁股坐了下來，道：“等人家學校的分數線出來了，我看你再怎麼狂！”
王國華看不過，嗤的一聲，道：“分數線出來了，不管是多少，楊銳都是想上哪裡上哪裡，人家想怎麼狂就怎麼狂，劉老師，您啥時候給咱考個大學，狂一下唄。”
劉康氣急反笑，道：“我十年教學經驗，教了多少學生，我怎麼就不能狂了？”
“你沒上過大學。”王國華不怕他，笑眯眯的說。
劉康更氣了：“我上山下鄉，吃過的鹽比你吃過的米多，你一個學生，和我說狂不狂的，算什麼話？”
“你沒上過大學。”
“我沒上過大學怎麼樣？大學生我見的多了，你們這些考上沒考上的學生就更多了，分數線都沒公佈，有什麼好狂的？”
一羣學生福至心靈，異口同聲的說：“你沒上過大學。”
劉康眼角都要瞪出來了，一副就要打人的模樣，一個字一個字的往外吐：“我讀高中的時候，條件不好，不是我不上大學。這話，你最好再也不要說。”
“我知道，但77年恢復高考，你考了吧，沒考上吧。”王國華笑嘻嘻的揭短。
劉康的臉綠如草葉。
“還有78年。”曹寶明躍出補刀。
“還有79年。”黃仁輕送小刀。
“電話來了。”一名學生從傳達室跑過來，將重傷的劉康救了下來。
“一中確定的專科線多少？到沒到380分？”劉康迫不及待的擠了出來，他判斷分數的依據是西堡中學的學生成績。當然，也是參考了去年的成績，否則，光看鴻銳班的分數，他的專科線分數要給到400分以上。
跑來通知消息的學生看了看手裡的紙條，說：“沒有，大專線是352分……”
這個分數，比楊銳給出的分數線還少了三分。
劉康面色鉅變。
趙丹年亦是面色鉅變。
兩人不約而同的跑向教室，去看鴻銳班的估分成績。
……