在出版《實驗藥理方法學》以前，楊銳更多的是在製造驚喜。
他完成了鉀離子通道的項目，戰勝了伯裡克大學的理查德教授，這是沒有人預料到的驚喜。他完成了pcr的研究，以一己之力在全世界範圍內刷臉，這也是沒有人預料到的驚喜。他完成了《基因組學》的撰寫，超越諸多大牛，成爲了基因組宣言的草擬者，這又是一重大大的驚喜。包括輔酶q10和去鐵酮的工作，楊銳也都是站在學術的陰影中進行的。
唯有《實驗藥理方法學》是楊銳大鳴大放拿出來進行的工作，尤其是從他宣佈要寫書，到成書的時間如此之短，更是驚動了整個國內生物學界。
85年中，國內生物學界最重要和最受矚目的事件，就是gmp委員會的組建了，楊銳身爲其中最顯眼的一員，自然備受關注。
他在這個時間完成了兩本書的撰寫，簡直可以說是在衆人的眼皮子底下，完成了一次帽子戲法。
蔡教授更是在興奮之餘，不遺餘力的支持楊銳。
楊銳是他推薦補選入gmp委員會的，儘管有一些波折，但總歸是蔡教授站樁，將楊銳推進gmp委員會的。
如果沒有蔡教授的推薦和支持，楊銳就是拿三五個國外獎項，也不一定能進來。
因爲gmp委員會不是高考，這裡看成績，但不純粹看成績，不是你的成績好，你就一定能進你想進的委員會。那些成績極好的學者，但在國內並不受待見的，屢見不鮮。
相比之下，楊銳這名根紅苗正的北大生，卻是隱隱有了明日之星的架勢。
安林海、程仕等學者，都是北大出身的重量級大牛，此時也對楊銳倍感期待。
在報告會的當日，這些曾經在邀請函上署名的大牛們，也不辭辛苦的爲楊銳站樁。
每一名到場的嘉賓，首先看到的，就是一排成名已久的學者，齊刷刷的站在北大的禮堂前。儘管沒有禮儀小姐的顏值和身材，但這樣的景象，無疑更加的令人震驚。
伍洪波提前來到會場，也站在蔡教授身邊，不無嫉妒的道：“楊銳還沒畢業，你們就弄的這麼興師動衆，萬一他畢業了以後，分配到我們中科院，你們不就是爲人做嫁衣了嗎？”
蔡教授向來賓招手的同時，瞥了伍洪波一眼，笑問：“羨慕？”
伍洪波撇撇嘴，轉身也招呼起了來賓。
有兩名院士做前臺，來自各地的學者還沒進門，就已經感受到了濃濃的學術氛圍了。
別看國內的兩院院士有上千人，但在八十年代，學部委員的人數遠遠低於此，而且，生物領域的學部委員更少，蔡教授代表北大，伍洪波代表中科院，差不多就是國內生物學領域裡的最大山頭了。
來聽學術報告的學者們看到這兩位，第一感覺就是先聲奪人。
等進到禮堂內，自有學生給每位學者送上楊銳的兩本書。
以學術專著來說，兩本都堪稱是大部頭的書，重重的放在來賓的手裡，更是壓的所有人沉甸甸的。
“感謝大家的到來，爲了節省大家的時間，我們就不請主持人了，直接開始可以吧。”楊銳在臺下還有些吵鬧的情況下登臺，三言兩語的就將局面hold住了，因爲他不準備給其他人說話的機會啊。
來幫忙站臺的大牛也太多，讓誰上臺讓誰不上臺都不好，爲了避免沖淡第一天的氣氛，楊銳選擇直接開講。
是的，第一天的意思是，這個報告會要開好幾天。
其實，大部分的報告會都要連開好幾天的，楊銳之前參加的國際醫學大會之類的，也都是一樣的模式。
一方面，受邀而來的學者很多都是真的遠道而來，有的坐綠皮車要坐兩天的時間——你說飛機？80年代的部委開會，都不敢人人坐飛機。走這麼遠的路，就開一天的會，這不是逗人玩嗎？
另一方面，學術會議往往需要長時間的枯燥閱讀，像是楊銳的書，你不給大家半天時間，都不能瀏覽一遍，你不給大家兩三天的時間，根本來不及讓人仔細看。
當然，大多數人是不會仔細看的，但你得預留出時間，讓有興趣的人，有時間看。
不過，與普通的學術會議不同的是，這次的學術報告會，是獨屬於楊銳的。
換言之，北大花了過十萬元的經費，邀請百多名全國各地的學者來北京，就是爲了聽楊銳一個人叨叨三四天時間。
什麼是逼格？這就是逼格了。
楊銳語氣舒緩而堅定的介紹自己的兩本書。
今天的主要內容就是這個，讓大家對他的書有個概念，繼而產生興趣就更好了。
楊銳並不追求深入，而儘可能的說的有趣。
所謂的有趣，就是不停的提起國內學者名字，偶爾加上兩三位認識的國外學者的名字，不時的串聯幾個小故事。
故事是最容易吸引人的地方，也最容易給人以深刻印象。
這也是楊銳擅長的部分。
他從做補習老師的那一天開始，就在學習如何講故事。
因爲補習老師不是學校的正職老師，你的目標也許是賺錢和提高學生成績，但過程必須是吸引學生的注意力。
如果不能吸引學生的注意力，任何補習老師都是做不久的，因爲你總會遇到那些注意力困難症，或者學習困難症的學生，最終無法達成賺錢和提高學生成績的雙重目標。
相比80年代人常見的枯燥的學術報告，楊銳的報告，顯的有趣而凸出。
會場依舊不怎麼安靜，但將目光投注於講臺上的人總歸是越來越多了。
蔡教授坐在下方的第一排，頻頻點頭。
他聽過很多國外的學術報告，一些枯燥，一些有趣，但即使是有趣的比起楊銳的報告，也略顯遜色，原因很簡單，英語並不是他的母語。
而楊銳用中文進行的報告，卻能讓所有的有趣都爆起來。
“怪不得楊銳在清華講課的時候，能吸引那麼多學生和老師來看。”伍洪波聽了一會，小聲的評價道：“就楊銳這個講課水平，不用看他的學術能力，你們也一定要把他留下來吧。”
“那是肯定。”蔡教授穩穩的道：“畢業分配主要由學校主持，楊銳我們早就定好了，你就不要打主意了。”
“我不是要打主意，就是給你提個醒。”伍洪波臉上卻是不免失望。現在的畢業分配，都是由各單位向教育部提要求，教育部分配指標給學校，然後學校做填空題，換言之，只要當年有北大的招生指標，北大就可以選擇留下任何一名學生。不用說，楊銳肯定是第一順位的選擇，不會放給任何其他單位的。
伍洪波的失望一閃即逝，又低頭看向大部頭的《實驗藥理方法學》，不禁嘆道：“你們以後要做教學成就展，拿這麼三本書出來，比你自己出三本書都有力。”
蔡教授恨不得將後槽牙笑出來，道：“沒辦法，只能說承讓了。”
伍洪波無奈搖頭，正要說什麼，卻聽身後有人高聲道：“楊銳同志，請稍等，我有一個疑問。”