回到家的時候，天色已晚，我一下子倒在牀上，再也不想動彈了，一天騎上四五個小時的自行車，實在不是人能幹的事情，母親將飯菜端到我跟前，我也懶的動口了，騎在車上的時候，我倒還能忍受，機械地蹬着車子，可是怎麼一下車就不行了？
簡單地向父母彙報了一天的行程，我躺在牀上，無力地看着電視上的花花綠綠，好久沒有這麼累過了，看來我不是從事體力勞動的命啊。
電視也沒什麼好看的，無聊的新聞聯播，不能傳給我什麼有用的信息。
“浩浩，今天中午二孩的媽到咱們家了。”我母親說道。
二孩是老鐵的小兒子，彭芳的弟弟，聽了我母親的話，我隱約知道了什麼事情。
“她想讓你有空的話幫芳芳補習一下功課。”我母親接着說道。
“沒問題，讓她來找我好了。”我馬上答應了，想來是昨天我說的事情被老鐵聽見了，彭芳拉不下臉來，自然不是很情願，但是家裡人也爲她的學習成績擔心啊，好不容易我這個好學生開口了，這個機會她們怎能放過？
初中的知識，應該比高中的簡單多了，大多是要記憶的東西，對我來說，應該沒什麼難度吧，也就那麼多東西，臨時看上幾眼，估計沒什麼問題，我一個堂堂的高才生輔導一個初中三年級的學生應該還湊合吧。
似乎彭芳的年紀比我還大，我還要喊她姐姐呢，現在我倒成了她的老師了。
“我和她說了，你今天可能不回來，就不要等了，你明天去芳芳家吧，能幫她一點是一點，老鐵是個好人啊，要不是他……”我母親又要扯到那件事情上去了。
“媽，我知道了，我明天上去就去她家。”我打斷了我母親的話。
“這就好，老鐵是你爸的好朋友，他對咱們好，咱們可不能忘本。”我母親說道。
看見我哥端着飯碗走進來，我叫了一聲，“哥。”
“回來了，路上沒什麼事吧？”我哥問道。
“沒有，待會你有空沒有？我想讓你幫我寫幾個字。”我問道。
“我大字不認識幾個？怎麼能幫你寫呢？”
我哥是小學五年級畢業，在學校的時候是差生，每次考試成績都不好，老師教他的東西，他總是記不住，畢業了幾年後，他在學校學的知識都還給課本了，後來我們村裡人都說我們哥倆是一文一武，就是這個原因。
我笑了笑，“很簡單，就幾個字。”雖然他不認識漢字，可是照抄的話，我哥的字跡絕對比我寫的那些狗爬要好多了。
歇了一會兒，感覺好了不少，我起身找到了初中的那些課本和資料，待會翻翻吧，省得明天到彭芳家出醜。在裝我舊書的麻袋裡，我翻出了幾張初中時候用過的稿紙。
折了幾折，我把這張紙剪成幾張寬寬的紙條，然後在一張廢紙上寫了幾個字。
“就是這個了，你看看吧。”
“你……的……我……了，你……”他念不下去了，中間幾個字他沒有認出來，我寫的幾個字都是很簡單的，只是他長時間不用這東西，現在只會幾個基本的方塊字了。
他嘿嘿地笑了笑，照着我的字條，抄了上去。我的話一般他都聽的，照我父親的話說，我哥是個不愛動腦子的人。
第二天上午九點多，我去了彭芳家。
她家的大門開着，院子裡掃的乾乾靜靜，和我前天來的時候完全不是一個樣子，彭芳和她弟弟圍在一張小方桌前，方桌上面擺了不少書和文具。
看到我走進來，彭芳站了起來，二孩跑了過來，“浩浩哥，你來了。”
我笑着點了點頭，今天我終於要當一次老師了，小學時候，我的夢想就是當一位光榮的人民教師，後來考慮到我的性格和聲音，我的夢想破滅了。
她家的正門開着，可能是聽到我的腳步聲了，這個家庭的女主人從屋裡面走了出來。
“浩浩來了，吃飯了沒有？我們這裡還有呢。”彭芳的母親很熱情。
“姆，我吃過了，今天我來，主要是想和芳芳在學習上好好交流交流。”我儘量給自己的行爲加上了一個好聽的名目，我的臉皮還沒厚到說自己去指導別人的地步。
“我們家芳芳就是腦子不好使，你來了，可要好好教教她，她要是再這樣的話，高中可怎麼上啊？”一提起自己的女兒，彭芳的母親就有寫生氣了，“芳芳，還不快給浩浩搬個凳子去？”
二孩很機靈，他一聽到母親的話，就竄到屋裡去搬椅子去了，彭芳呆呆地坐在那裡沒什麼反應。
她應該不笨啊，那年我們小學就一百來號人，考上鄉中的就三四個人，我和她都是其中的一員，難道幾年的學習，她變傻了不成？
坐在小方桌前，我們有些尷尬，我沒有做家教的經驗，主要是熟人，我不好意思揭人家的短，她也不好意思開口。
“浩浩哥，你看這個題是怎麼做的？”在這關鍵時候，二孩打破了我們三個人之間的沉默。
二孩上的是小學三年級，我笑了笑，小學三年級的題目我還不會？在所有的題目面前，我有點勉強的是考察聲調的題目，由於個人習慣，有些漢字的聲調我拿不太準，其餘的題目一律無視中。
“這個嗎？是這樣做的。”這是一道數學題，我馬上在稿紙上寫了打題過程，並指出了題目考察的要點，現在我做題都是這個習慣，先是抓住主要考點，其餘的就好說了。
二孩露出恍然大捂的表情，他看向我的眼神更尊敬了。彭芳的腦袋瓜子深深地埋了下去，打開始起，她就沒怎麼看我一眼。
猶豫了一會兒，我開口問道：“姐，現在學習還緊張嗎？”這個稱呼是我好不容易纔喊出來的，一般關係的人，讓我用這麼親切的稱呼，我一時之間轉不過來。
彭芳擡起頭，說道：“和以前一樣。”
我和她是一個學校的，初中學校的事情我自然是一清二楚，我這樣說，只是爲了打開話匣子而已，要是我們這樣乾耗着，那我還不如不來算了。
“哦，現在你學習有什麼困難嗎？”
“老師講的我也能聽懂，就是很多記不住的。”
記憶力有問題，這可就問題大了，原因是多方面的，我似乎沒有什麼應付這個問題的經驗，初中考試主要考察的是記憶，記不住東西我能有什麼辦法？
難道是她處於青春期，想事情多嗎？這個倒很有可能，可是這點我是不敢說出來的。
“記不住嗎，那就多看上幾遍。”我覺得自己說的是廢話，“在學校的時候，不要想那麼多事情，專心學習就是了。”
如果說專心學習就能專心學習的話，這個世界上就沒有什麼差生了，即使是我，在明白了自己未來之後，我又專心的進去了？
我能做的是隻是好好地鼓勵她，看看是不是她學習方法有問題，其他的，就要看她自己的行動了。
彭芳“嗯”的一聲，她又低下了頭，顯然她對我的話並不認可。很多道理，我們都懂，但是我們做不出來。
“其實呢，應付考試是有很多技巧的。”我知道要拿出自己的本事了，不然我的話是沒一點效果的，“我們學習，主要是爲了應付考試，課本上的東西，試卷上並一定都有。”
“每門課都有一些重點，難點，我們開始的時候，難點可以不去管它，畢竟難點是少數的，而一些經常考試的知識，只是一些最基本的，我們掌握了這些最簡單的知識後，應付一般的考試就行了。”
“考試的時候，我們一定要認真，不會的題目做不出來就算了，但是自己會做的題目，由於不認真做錯，那就很不應該了，我建議你最好準備一個錯題本，將自己以往做錯的試題，作業重新做過一邊，可能你下次就不會犯類似的錯誤了。”
“考試就那麼一些知識點，你只要看清了一些題目的本質，其實很多地方都是相通的。”我總結道。
看着她迷茫的表情，我說道：“你可以拿出一道題來，我給你示範示範。”
她將信將疑地翻開了數學課本，找到一道課後作業，指給我看。
翻開前面的定理公式，我又看了看例題，這道在她眼裡的難題我已經有了分寸，一邊給她講解，一邊嘩嘩地寫下解題過程。
這一示範打消了她的顧慮，她找出不少題目，不過這些都沒能難倒我的，最難的那一道物理題，也不過耗費了我十分鐘時間。
整個一上午，我就在這倉促的解題過程中渡過了，我想教給她的，不是某一道題的解法，而是怎樣去做一道題，時間不長，我不知道我的效果如何。
在空暇之餘，我只是讓她們姐弟倆一人幫我寫了一張紙條。