和膛線相比，六角內徑的加工要更爲簡單一點，而且對於炮管的要求更低一些。因爲元老們推崇的各種火炮需要的都是無縫鋼管來製造，並且由於現階段無縫鋼管制造根本就是空白，因此只能通過鍛壓機首先把造炮的鋼材鍛壓成一根實心圓柱，然後再用鏜牀對這根圓柱進行鏜削。但是這事情對於工業設備的要求相當嚴格，就算是舊時空也寧可直接使用無縫鋼管，都不願意採用鏜削的方法來製造炮管，因爲很難保證炮管能獲得一個光滑而正圓的內徑，相比較起來廢品率太高，浪費極大。
但是如果用六角炮的話就容易得多，因爲六角炮的炮管內部是有一定弧度的，可以使用鑄造的方法來對炮身進行鑄造，並且內徑的模具還可以重複使用。
“至於鑄造方法，我們可以使用水冷鑄造法，冷卻炮管外壁，由於熱脹冷縮的原理，冷卻的外管就會對內壁有一個壓緊的作用，對於火炮的強度能夠起到很好的增強。”林深河繼續侃侃而談，絲毫沒有注意到坐在下面的一些女元老已經開始哈欠連連，對於大多數女性，用她們的話來說“槍啊炮啊什麼的最討厭了。”
“而作爲內徑的模具，可以直接使用鐵模來實現，我們已經討論過這些方面的事情，理論上是可以實現的，因此我們軍工部門需要得到元老院的許可，在東方鋼鐵廠附近建立一個鑄炮車間，直接在那裡進行鑄造炮身的工作。”
看到下面的謝明芳也在哈欠連連，楊銘煥突然想起了十分鐘的規定，便打斷了還在往外狂噴武器理論的林深河，“林部長！十分鐘到了，先休息一下。武器射擊方面的事情你們可以首先提交武器設計小組進行開會討論，然後提交報告由執委會進行審批，現在請大家歡迎蔣燕同志代表教育部門進行發言。”
女元老們立刻起身開始鼓掌，蔣燕在掌聲中對下面的支持者們頻頻招手，微笑着走上了演講臺。
“謝謝大家的支持，在我們登陸開始，我們對於教育就一直沒有放鬆過，在此我代表教育部門感謝元老院、執委會，同時還要特別感謝印刷部門對我們的支持和幫助，對了……”她看到負責造紙廠的幾個元老臉色有點不快，連忙說道，“也要感謝造紙廠的元老同志們的辛勤勞動，才使得我們有足夠的教材開展教育工作。”
“我們開展教育初期是沒有教室和學齡兒童的，那時候主要是對被俘和投靠我們的土著進行基礎知識教育。當然，主要是教授的兩百到五百個常用漢字以及普通的加減法和乘法口訣表，從我們現階段各個部門的反饋來看，我們的這些成人教育是比較成功的。但是適齡兒童的教育就是一個比較大的問題了，一開始適齡兒童的年齡就極不平均，從六歲到十五歲的都有，根據元老院的決議，十六歲以上都算作成人。我從民政委員會拿來了一份調查報告，六歲到十歲的兒童有三百零五人，但是從十一歲到十五歲的兒童卻只有兩百一十五人，這是因爲在本時空孩子超過十二歲就要參與勞動，長時間攝取營養不足，或者是因爲一些事故而早逝。不過現在我們來了，就不能讓孩子再在未成年之前就被當作勞動力了。”
一個聲音響了起來，“本時空的孩子又不關我們的事，又不是我們自己的，管這麼多幹什麼？願意接受教育的就送過來，不願意接受的隨他們自己去好了。”不用看都知道這是魯奇。“現在教育部門還給上學的孩子提供早中晚三餐，未免也太奢侈了吧？”
下面的聲音開始有些嘈雜，明顯魯奇的看法是有市場的。水汪凼站起來說出了他的看法。“我們開展的是義務教育，書本費也是全免，甚至還要給孩子發校服。你們看看，一身學生制服的製作成本就是一元二角，書本費成本要花到兩角，光是這一點，一個學生就實打實地出了一塊四，那麼蔣燕你之前提出的五百二十個學生就要花掉七百二十八元，這有必要嗎？我們現在財政緊缺，上次發行彩票纔回收了八百多元而已，結果過年就花光了。”
“那還不是你們財政部門要給每個人都發過年紅包？如果不發紅包的話我們還能夠結餘出一些資金來，東方港本地倒是有一些資源，例如木材、煤炭、鐵礦這些，但是我們的大規模生產還遠沒有步入正軌，大量的工廠都還在建設當中，財政的支出隨時都可能發生資金鍊斷裂的現象，要不是這次鄭家船隊過來進貨，怕是我們現在還拿不出資金來進行幹船塢的建設吧？”禹沙開始質疑財政部門的大手大腳了。
“再窮不能窮教育！”蔣燕在臺上說話了，“這句話我們在場的人基本上都應該聽到過！教育是什麼？教育是一個國家和民族強盛的最高條件！”
“人多的確力量大，但是如果是沒有接受過教育的人，就算是力量再大也不知道該往哪邊使。人口再多，也只能用來做一些初級的工作，比如說體力活，而且還不一定能幹好！但是受過教育的人就可以將他們學來的知識靈活的運用到工作中去，我想下面工業部門和農業部門的同志們應該都有感觸。我們來自未來，平時工作生活中的一些小常識在現在的土著們心裡都還是驚爲天人的博學，而我們帶來的設備和生產理念就是建立在這些小常識上的。單說上次發電廠爆炸的鍋爐，就是土著工人偷懶違章操作而產生的，給我們造成了多麼大的損失啊？一直到現在，還有一臺發電機無法工作，更可怕的是險些危及到了張元執委的生命！所以說，教育的開展不是需要討論的，而是必須要進行下去的！只有受過教育的人口增多，這個國家的發展和強大才能真正地實現。”
“不會吧？”下面又有人提出了看法。“舊時空裡面我們都受過了教育，可是也沒看到國家的發展和強大啊！”
“這你就錯了！”蔣燕在上面直接駁斥了這個看法。“中國的全民教育算得上是開展得最好的國家之一了，但是我們起步較晚，而且錯過了發展教育最好的時機。但是你們要看看，國家要吃到教育紅利，基本上是要在開展教育的三十到四十年之後了，所以大家不能鼠目寸光，只看眼前。我們建立這個元老院的國家，自然不是隻管我們自己這一代的吧？我們還要讓我們的孩子們能夠在今後的世界裡能夠爲自己是一名元老感到自豪吧？”
“自豪不自豪我不管，問題是從開展教育到享受到受過教育的人口紅利需要這麼長的時間嗎？”
“是的，大家都知道錢學森他們這些建國後歸國的高級知識份子，他們有很多人甚至是吳佩孚時代就被公費派出留學的留學生。他們發揮力量的時候則是幾十年後，所以說想要享受教育投資的回報，你們最好能夠有足夠的耐心，但是一旦教育投資的回報生效的時候，就是國家飛速發展經濟騰飛的時刻。”
“但是我們現在就要有受過教育的工人，而實在沒有耐心要等到幾十年後啊！”話音未落，好幾個工業口的元老在一旁連連點頭。
“這就是教育的區別了。”蔣燕也對着提出意見的元老點了點頭，“我們現階段對於成年人教育主要開展的是職業教育，一般是以兩百到五百個常用字，普通加減法，乘法口訣這些東西爲主，應對我們現在的勞動力需求，受過這些教育的工人已經能夠勝任了。”
“那麼能不能就以這種普通職業教育直接普及開來呢？要知道我們來的舊時空裡大家都要學習物理化學生物歷史地理英語——還有毛思鄧理馬哲，這些東西在今後的生活和工作中幾乎是百分之九十九用不上的，何不在現在就做一個精簡呢？”
“精簡是不適合的，我們這裡是開闢一個新天地，需要的知識量可以用海量來形容。”下面的李喆站了起來，“各位元老們你們知道我們帶來的數據服務器裡有多少知識數據嗎？我還恨不得能夠把這些數據加緊全部塞到歸化民的腦袋裡去呢。要知道電腦的使用是有壽命限制的，基本上三到五年就會開始出現各種問題，等到服務器一壞，諸位手中的手機……對了，手機會先壞。到了那個時候，服務器的數據存儲功能就會徹底成爲一個擺設，我們只能趁着服務器現在還能用，儘快把這些數據轉化爲紙質或者其他介質數據存儲下來，以免造成不可挽回的損失。”
“說的是，教育不能精簡，很多方面的教育必須要重抓。本時空算得上是個萬般皆下品唯有讀書高的世界，用免費的方式來招收學生倒是不成問題，但是一旦他們學成了，會不會直接跑掉，把他們的知識運用於武朝或者安南，甚至於是邁德諾人和亞寧人？”
“這就是政治教育的問題了，學校裡極其有必要抓緊政治方面的課程，我們這裡不用學習毛思鄧理馬哲，但是卻要比這些還要抓得更緊。”蔣燕點了點頭說道。“我們要讓接受過教育的人能夠清楚地看到我們和其他本時空政權的巨大差異，避免爲敵人或者潛在敵人培養知識份子，要在還是孩子的學生們心底裡種下元老院是恩人的種子，讓他們覺得任何背叛元老院的行爲都是犯罪的思想。”
“從長遠看，這種政治教育是沒有什麼用的，一代二代歸化民對於我們救他們出苦海是心懷感激的，但是到了第三代呢？更不要說到第四代，他們就會開始抱怨手中的政治權利不夠，就會開始詆譭元老院，這種人實在太多了，端起碗來吃肉放下筷子罵娘，到了那個時候，我們又該怎麼辦？”
“那個時候你早就死了好吧？”這句話惹得在場所有的元老一片笑聲。
“不能這麼說，”杜彥德輕輕敲了敲話筒說道。“我們既然穿越到了這個新世界，就有必要把這些事情提前想好，絕對不能用那種‘今朝有酒今朝醉，死後哪管浪滔天’的想法來對待今後社會的發展。羅馬帝國前後存世一千四百八十年，其中犯了多少錯誤？這都是我們要儘量避免的。”
“你說的是拜占庭，真正的羅馬帝國應該是西羅馬，還是在公元476年就滅亡了。”譚冉在下面大聲說道，“最初的羅馬只是一個混合民族，由三個部落組成的氏族，隨後的政體採用的是元老院制。”旁邊的元老們都笑了起來。
“大家不要笑，我們的元老院制其實基本上就是抄襲的古羅馬。”譚冉聳了聳肩，“大家都知道，元老就是貴族，而我們現在的歸化民，就很像是羅馬當年的人民。羅馬和我們不同的是，他們有一種職位叫做保民官，從公元前471年起，平民保民官由平民會議選舉，他們擔任會議的主席，因而能夠表達平民的要求。但是由於元老貴族逐漸把持元老院，讓這些平民保民官逐漸失勢，從而讓貴族與平民的對立越發嚴重，從而無論是經濟上、軍事上都嚴重地被削弱，從而導致了羅馬帝國的滅亡。我想我們大家穿越到了新時空，不會是想要建立一個新的羅馬而已吧？如果不是，那麼我們就要擦亮自己的眼睛！我們不能重走羅馬的老路！”
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