“啥？李綱！”驚呼聲響徹崇文館震盪的書桌上的的書本竹簡瑟瑟發抖，此刻李承訓一手指着李綱嘴巴張得老大駭然的看着李綱驚訝的說不出話來，唯有驚恐的雙眸無不說明李承訓的害怕。
其實真的不怪李承訓如此反應，要知道李綱這傢伙可是狠人吶！李承訓人微言輕，身小力薄可是經不起這個大佬的摧殘啊，真心的經不起！
這一刻李承訓真是死的心都有了，枉費自己愁了一個晚上想着抱老李的大腿博個千秋功名呢，等到李二作亂的時候自己順便幫着老李幹掉那個不孝子孫，讓他多納幾個美人幸福的過後半輩子呢！
可是！李承訓仰天長嘆無語淚凝噎，心裡老不平衡了恨不得跑到唐王李淵跟前一把抓住他的鬍子，一隻手挽起衣袖爆喝道:“老李你牛逼行不行？你大佬好不好？不帶這麼玩人的好不好？俺李承訓好歹也是你孫子好不好？你老人家不看僧面看佛面饒了小子吧！”
李承訓顧不得自己的形象有多麼不堪，舉手投足間有多麼的驚世駭俗，反正李承訓就是不想呆在這裡，不想做李綱的學生。
紛亂的腦海裡清晰無比的閃爍過一段話，李承訓知道那是李綱的生平。後世之時由於兩者都姓李想着五百年前是一家的心態，李承訓對於這個李姓名人可是深刻的瞭解過得，李綱之威名可是亙古無人能及啊！
李綱（547年—631年），字文紀，初名李瑗，隋唐時名臣，觀州蓨人。隋唐名臣，楊堅開國大隋之後立楊勇爲太子，拜海內大儒李綱爲師，李淵建唐稱帝后，拜李綱爲禮部尚書，兼太子詹事。貞觀四年，李綱又出山擔任李承乾的老師，備受承李乾崇重。貞觀五年逝世，追贈開府儀同三司，諡號爲貞，李承乾親自爲他立碑。
李綱好傢伙，這可是太子殺手啊！
李承訓自己人知道自己事，就憑自己這細胳膊細腿兒根本就禁不起李綱這傢伙的摧殘。
“豎子爾敢！真是氣煞老夫也！”李綱看着李承訓敢於直指自己，頓時氣的青筋暴露，血管猙獰。這一刻的李綱猶如一直暴怒的獅子兇狠的盯着李承訓，擇人而噬。
“額！”
察覺到自己的失禮後李承訓連忙壓下內心深處的驚駭，尋找着解決之法。看着李綱怒不可解的表情李承訓就知道今天事大條了，在這個一日爲師終生爲父的年代，李承訓今日之舉出格了。
怪不得李綱如此暴怒，料想人家李綱好歹是海內有名的大儒，無數人想拜其師而無門可入受無數人的尊重。可是今日卻遭到了嚴重的挑釁，李承訓這個七歲稚童居然有膽子無視自己，挑戰自己的威嚴當真該死！
今日之事可大可小就看李承訓怎麼解決了，李承訓知道今日絕對必須完美解決這件事，不然一旦被李淵知道帶給自己的麻煩簡直是災難性的。心念百轉千回李承訓對着李綱躬身道:“久聞先生大名一直未曾得見，小子對先生仰慕已久，恨不得早早見到聆聽教誨。今日聽聞先生之名得知先生當面，太過興奮學生孟浪了，請夫子責罰！”
李承訓知道如今解決之法只有這一個，死命的高擡李綱以粉絲見到偶像的花癡模樣對付李綱這位太子殺手纔有可能逃過這一劫。對於李綱的稱謂在短時間內各種變化假裝着驚駭，企圖瞞天過海渾水摸魚一把。
驚駭之態盡數收斂頃刻之間變得文質彬彬儒雅非凡，躬着身子希望着這傢伙能夠放自己一馬。“哼！”李承訓的馬屁拍的啪啪響，李綱同志很是受用冷哼一聲這是準備放過李承訓的節奏啊！
千穿萬穿，馬屁不穿！古人誠不欺我啊！
李承訓心裡幹吼靜靜的坐了下去，安靜的裝着好學乖寶寶的樣子，生怕李綱舊賬重提爲難自己。對於這位太子殺手李承訓自認爲惹不起，看着不怒自威的李綱同志李承訓在心裡寫了個不可招惹的記號。
不是李承訓膽子小，試問泱泱華夏五千年有誰能夠教導三個太子，而這三個太子都是德、智、體、美、勞綜合發展的全能型人才，然而如此完美的條件卻是沒有一個能夠登上帝位。三個太子被廢三個，教一個廢一個，老師當到這個份上也是夠夠的了。
李承訓的心裡認爲李綱就是一個禍水，就是一根攪屎棒。披着儒家華麗的外衣混吃混喝坑蒙拐騙偷的無知小人，教壞一個情有可原，你可以說是太子的問題。可是連續教壞三個太子可就是讓人懷疑了，在李承訓眼裡無論楊勇、李建成、李承乾這三個人無一不是聰慧之人，沒有一個智障弱智兒出現。
唯一的理由，獨特的解釋只有一個那就是李綱純屬浪得虛名之人，不夠資格成爲太子之師！
心中畫着圈圈詛咒着李綱，臉上裝着低眉順眼過着度日如年的日子，心裡迫切唸叨着李承宗等人趕緊的到來，救下場。李承訓心裡召喚着滿天神佛，耶穌撒旦禱告着時間快點過去，從來沒有現在這般覺得一分鐘過得好慢。
“學生李承宗、李承道、李承乾、李恪、李泰見過夫子！”也許是李承訓的禱告驚動了諸天神佛和耶穌撒旦，讓他的願望得以實現。
聞着聲音看去李承訓便是看到個子高低各不相同的幾個兄弟站在門口，各領一時風騷。
“進去坐吧！”李綱瞅了一眼衆人擡手對着門口的五個少年開口道，板着一張臉沒有絲毫的笑容，一副生人勿近的模樣甚是駭人。
李承宗爲首帶領着衆人紛紛擾擾的走進崇文館課堂，紛紛找了一個書桌坐了下去。彼此一個眼神交換算是打過招呼之後便掏出一本論語十則開始翻看，正襟危坐一副好認真的模樣。
憋了一眼拿着論語十則搖頭晃腦的堂兄弟們李承訓心裡一陣嘆息:“可憐的娃們，被這裡李綱同志毒害的不輕啊！”李承訓連忙從懷裡掏出孫子兵法換掉論語十則開始了閱讀，在這亂世李承訓始終認爲兵法比論語可靠。
“今日我們學習論語十則，你們先翻閱熟讀論語一會說說自己的見解！”李綱手中把玩着戒尺便開始了安排功課。而此刻我們的主人公李承訓同學打開孫子兵法便陷入了裡面而無法自拔。
孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
故經之以五事，校之以計而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。道者，令民與上同意也，故可與之死，可與之生，而不畏危。天者，陰陽、寒暑、時制也。地者，高下、遠近、險易、廣狹、死生也。將者，智、信、仁、勇、嚴也。法者，曲制、官道、主用也。凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。
輕輕的咀嚼着文字李承訓越發覺得孫子兵法博大精深，猶如浩瀚汪洋。李承訓結合腦海裡面後世的經典戰法戰術以及對孫子兵法的翻閱心裡有了頓悟，隨手掏出自制的鵝毛筆開始了塗鴉。
李承訓是軍人自然對於這類軍事方面的書籍更加的感興趣，不同於對論語的反感這一次李承訓反而覺得興趣勃勃。因爲他知道這是今後自己安身立命的本錢，別的方面還有着後世歷史爲憑有些指導作用，至少讓李承訓不至於瞎摸索，而兵法戰陣卻是大大的不同。
後世作爲兵王中的兵王李承訓上過軍校，學過指揮但是那是槍炮信息化的戰爭所必須的指揮術。無論是作戰方式還是士兵組成都有着極大的差異，李承訓可不敢小覷古人啊！翻閱華夏五千載可謂是妖孽輩出，震懾世人啊！
殺神白起長平一戰成名屠殺四十萬號稱殺神，其一生殺戮人數佔據戰國人口的四分之一。無敵霸王項羽破釜沉舟八千子弟兵大破大秦二十萬長城軍團，一戰揚名天下知。要知道當年大秦兵峰之盛亙古無人能及啊！更有甚者兵家之仙韓信其指揮技術堪稱羚羊掛角無跡可尋，特別是大兵團指揮作戰天下無雙！
翻閱着孫子兵法腦海裡畫面閃過，李承訓不由得豪氣重霄熱血沸騰，自古男兒愛亂世不是沒有道理的。亂世等於將一切利益打散重新洗牌，誰都有機會在這亂世嶄露頭角叱吒風雲，李承訓是男兒還是個軍人自然嚮往熱血喜歡兵戈。
秦王掃六合，虎視何雄哉！
揮劍決浮雲，諸侯盡西來。
明斷自天啓，大略駕羣才。
收兵鑄金人，函谷正東開。
生爲男兒當如是！
“李承訓你來說說你關於論語十則的見解！”李綱這老小子第一個就點李承訓的名顯然是在報復，“嘩啦！”站起身來看着四周發現全是看戲的表情，氣的李承訓在心裡大罵:“丫的怎麼不抱個女人拿袋花生米啊！我去！”
擡起頭直視着李綱的眼睛心裡亂轉，想了想道:“《論語》是記載孔丘及其一部分弟子言行的語錄體文集，儒家經典著作之一。一則，就是《論語》中的一章，其中第一，二則見於《學而》篇，第三、四、五則見於《爲政》篇，第六則見於《里仁》篇，第七則見於《述而》篇，第八則見於《泰伯》，第九則見於《子罕》，第十則爲《衛靈公》，其內容都與學習和爲人處事有關，是孔子教育思想中最有價值的部分。”