鄭伯克段於鄢，這是《左傳》中的一個非常有名的歷史事件，即便是陳凱的那個時代，很多對歷史感興趣的人們於這個故事也大多並不陌生。
這個故事，是一個非常有名的關於權力鬥爭的教科書級事例，其中鄭莊公的表現，被無數人從各個方面解讀，甚至歷史上更出了不少師法鄭莊公做法。
這個故事，是陳凱昨天留給三人的作業，讓他們自行理解其中的涵義。對此，陳永華、柯平和洪磊三人分別發表了各自的想法，但是聽在陳凱的耳中，卻都沒有能夠脫離儒家忠孝仁義的那套理論。
忠孝仁義，並非是沒有道理，於世道人心是有極大裨益的。陳凱記得，後世有很多人稱其爲封建糟粕，但是仔細想想，這些思想穩定了社會秩序，社會安定，百姓纔可能安居樂意。旁的不說，至少比舊有的道德體系崩塌，新的道德體系卻遲遲建立不起來，社會處於幾近於無道德狀態要強吧。
這三個人，都是官宦子弟出身，他們的父輩有的已是伯爵，有的則是文官，還有的則是武將，但是這般讀書，這般理解，大抵還是年紀太輕的緣故，其中只怕也摻雜了些唯恐說出口會落下個心地不良的評語和印象的緣故。
只可惜，陳凱既然給他們留了這個作業，就是要污染一下這些孩子，省得他們日後被人賣了還要給人家數錢，尤其是他的乾兒子陳永華，歷史上不就是這麼在政治鬥爭中失敗纔會鬱鬱而終的嗎。
“你們有沒有注意到，公子段請封制邑，大夫祭仲勸說鄭莊公時，鄭莊公是怎麼回答的嗎？”
陳凱問及，三人只是稍一回憶，性子最爲開朗的洪磊便回道：“姜氏欲之，焉……”說到此處，洪磊的眼前突然就是一亮，連帶着陳永華和柯平亦是如此。
“多行不義，必自斃，子姑待之！”
“對！多行不義必自斃，鄭莊公早就看出了在其母武姜的驕縱下，公子段遲早會做出大亂，所以乾脆也縱容其人爲所欲爲。等到公子段真的搞得人神共憤之時，再下手討平，到時候誰也不會說鄭莊公容不下這個弟弟。這樣的例子在後來不是沒有，比如淮南王劉長囂張跋扈，甚至私殺了漢高祖時代的老臣闢陽侯審食其，但漢文帝依舊驕縱其人，可是等到淮南王回到封國，遠在長安的漢文帝就立刻知道了劉長有心思謀反，這難道不奇怪嗎？”
陳凱的說法，就好像是打開了一扇新世界的大門，這些東西他們還需要更多的時間來消化，陳凱卻突然想起了他與施琅、鄭成功與施琅之間的關係，但卻還是搖了搖頭，至少他現在的位置早已站在了與施琅對抗的第一線，這是已經改變不了的了，而鄭成功顯然也沒有打算去改變這種競爭模式。
“泰西有種說法，叫做上帝欲使之滅亡，必先使之瘋狂。老子也曾說過，天欲其亡，必令其狂。可見智者不論東西，很多道理都是相通的。而鄭莊公和漢文帝，他們不過是扮演了上帝和老天爺的角色，用驕縱的方式除掉了政治對手，哪怕是他們的弟弟，僅此而已。”
政鬥是一門學問，陳凱早前曾懷疑洪旭對他有着捧殺的想法，但是事實證明，洪旭只是善於下注，看得清楚形勢的老滑頭而已。這個老滑頭將他的政治智慧包裹在忠誠和厚道的外衣之內，早先還只是物質上的支持，到了後來陳凱拿下潮州，洪旭便果斷下注，將兒子送到了他的門下，有了這層關係他在鄭氏集團內部的地位就更加穩固。
這樣的事情，歷史上洪旭也曾做過，陳永華的正妻洪淑貞，那個在陳永華死後毅然選擇殉情的女子就是洪旭的女兒。現在想想，似乎洪磊今天坐在這裡也只是洪旭的一次下注而已。當然，他大抵也是真的希望洪磊能夠跟着陳凱學到些東西，畢竟陳凱所表現出來的能力已經足以讓很多人瞠目結舌了。
“都不是什麼省油的燈啊。”
這一堂課很快就結束了，陳凱反倒是坐在了書房中反思起了他目前最大的對手施琅。這個人，史書上的記載已經很明確了其人的性格特點，但是陳凱卻總是覺得，這份包裹在囂張跋扈外表之下的，或許還會有更爲觸目驚心的東西，尤其是一旦想到施琅在爲滿清奪取臺灣前後的那些表現，就會不由自主的產生那份遐思來。
“不急，歷史大勢還沒有發生太大的變化，總有時間把施琅瞧個明白。”
一夜無話，到了第二天，陳凱在院門外託了董酉姑帶來的僕人致以了問候便照常上值，不過今天他的第一項工作卻是頒佈招生等公告，憑着他軍器局管事參軍的身份，向南澳島的軍屬、軍器局在職人員家屬中的適齡子弟發佈招生的命令。
關於學堂，陳凱很清楚，這時代的底層百姓家的孩子也要做家務來幫助家人維持生計，他們同樣是勞動力，所以很多人不願意讓他們去上學，尤其是上學往往還要束脩，要購置筆墨紙硯，要購買相關書籍，這些挑費實在過於巨大，根本不是一般人所能夠承受的。這就好像是後世老少邊窮地區，便不乏這樣的百姓。
對此，陳凱拿出的辦法是免費食宿，免費校服，學成後優先分配軍器局工作等等。包吃、包住、包穿、還特麼包分配工作，陳凱突然發現他已經感動了他自己。
“一位偉大的，無私的，致力於工人階級福利事業的先驅者。”
這個說話陳凱覺得很不錯，奈何他很快就意識到了一個問題，那就是這些優厚待遇似乎也就感動了他自己而已。很多前來諮詢的軍屬和員工，他們更加關心的還是分配工作的事情，而非真的能夠學到什麼本事，這讓陳凱不由得產生了些許無奈。
“入學考試！咱們軍器局附屬學堂不是什麼人都有資格進來的，咱們只收那些存在着發展潛力的孩子來學習。”
這個說法一出，很多人就打了退堂鼓，但是更多的人們卻更加奮力的將孩子推了上來，似乎他們從這個勞什子的入學考試中看到了改變家庭地位的希望和可能。
“媽的，白給的果然不香甜。”
搖着頭，陳凱一如既往的回去上值，到點下值，那三個小朋友也一如既往的等候在院門外。只是這一次，陳凱剛剛對昨天的作業稍作講解，那個小廝便神秘兮兮的湊了過來。而陳凱見他如此，亦是隻在一瞬間就明白了到底將要發生什麼事情。
“你們先自行討論，爲師要出去一趟。”