張校長看了看李衛東，又看看劉默，笑吟吟的說：“小夥子你很棒啊，聽說你能過目不忘，可爲什麼要在自己的名字前加上‘最差生’這三個字呢？”
“報告校長，我的確是班級裡最差的學生，回回考試倒數第一，加上最差生這三個字，我是希望時刻激勵自己，要好好學習天天向上！”
張校長臉多少就有點沉下來的意思，看着劉默說：“劉老師，他的成績是這樣的嗎？”
劉默尷尬無比，臉都憋成了紫茄子，結結巴巴的說：“恩，這個，李衛東同學的成績，的確有待提、提高……”
張校長意味深長的說了聲“哦”，便不再說話。劉默情知又被李衛東給玩了，留在這裡也討不了好去，訕笑着說：“張校長，那個，我還有課，你們慢慢談，我先上課去了。”說完灰頭土臉的走了。
張校長等他出去關上門，這才站起來拉李衛東坐到沙發上，又親自給他倒了杯水，笑着說：“李衛東同學，你似乎對劉老師很有成見啊，能告訴我原因嗎？”
張校長很平易近人，而且待人接物都很寬厚，無論在老師還是學生中都很受愛戴。他今年三十九歲，是復旦大學數學系畢業的高材生，畢業後回寧港十六中任教，因爲能力突出一路升任校長。像李衛東這樣的小把戲，自然瞞不過他的眼睛，李衛東也就不辯解，低着頭不吭聲。
張校長拍拍他肩膀，說：“李衛東，你現在高三，已經成年了，應該學會用成年人的眼光看待問題。你跟劉老師之間有什麼樣的誤會，我不瞭解，所以也不好發表看法。但是他畢竟是你的班主任，並且你馬上就要面臨高考了，這個時候跟老師鬧的太僵，肯定是不利於你的學習的。小夥子，做人要大度一些，要向前看，不要太去計較身邊的一時一事。”
這番話雖然沒有指責劉默，但已經明顯偏袒李衛東的意思，看來劉默這廝給校長的印象也極差。李衛東笑了笑，說：“恩，我明白了，謝謝校長。”
張校長笑呵呵的說：“你先別忙着謝我，今天我找你來，是有事要問你。我聽說你有過目不忘的本領，是真的嗎？”
李衛東也沒法隱瞞，就點點頭說是的，張校長從書架上取下一本厚厚的《數學導論》，隨便翻開一頁，讓李衛東看了一小會，然後合上書讓他複述。李衛東爲了不那麼高調，故意說錯了幾個地方，但這足以讓張校長驚訝的目瞪口呆了。
要知道數學這東西相當的枯燥，而且講究循序漸進，沒有掌握規律就去死記硬背的話，實在是太難了。張校長好半天才回過神，猛一拍大腿說：“太神奇了，太不可思議了！記得《三國演義》裡面的張鬆，就憑着過目不忘的本事讓曹操上了個大當，把自己寫的一部《孟德新語》都給燒了，我一直都認爲這是誇張或者杜撰，沒想到世上竟真的有如此驚人的記憶力！太了不起了！”
嘖嘖稱奇，連連誇讚，把一向厚臉皮的李衛東都誇的有些不好意思了，小聲提醒說：“校長，您不是還找我有事的嗎？”
“啊，對對對，光顧着驚訝了，你不說我都差點忘了！”張校長微微頓了一下，激動的說：“是這樣的，你有如此驚人的記憶力，我想不會是完全天生的吧？肯定與你後天的努力和練習有關。不知道在增強記憶力方面，你是否摸索到了什麼特別的方法或者規律？如果有的話，我想請你把這些寶貴的方法和經驗總結出來，先在我們學校組織學生進行推廣，如果切實有效，我們甚至可以推廣到更大更廣的層面，市級，升級，甚至是全社會！那可是造福社會、造福人類，是一個多麼巨大的貢獻啊！”
我靠，造福人類都整出來了？！李衛東一頭暴汗！不過仔細一想，張校長這話雖然有誇張的嫌疑，卻也並不過分。如果真的有這麼神奇的記憶方法推廣起來，那學生們還不是清一色的清華、北大、復旦？什麼考研託福四級六級的，也不會每年都折磨的N多人無限痛苦了。這可不就是造福人類嗎？
然而可是可但是但可是，這個過目不忘是個冒牌貨，而且只有七天！哪裡有什麼方法、規律？李衛東心說如果張校長知道這一切不過是網絡遊戲裡一枚勇士勳章精神加2的屬性加成，會不會一時想不開從六樓直接跳下去？
李衛東正不知該如何解釋，張校長看他不說話，還以爲他有什麼顧忌，鄭重的說：“當然，這只是我個人的想法，決定權取決於你。如果你覺得這屬於你個人的，任何人都沒有權力干涉你的。李衛東同學，我希望你能勇於奉獻，爲社會造福，但作爲校長，我還是會完全尊重你個人的決定！另外有關知識產權方面，也完全歸屬於你個人，這一點我可以向你保證。”
李衛東知道他這話是在暗指劉默，能看得出，張校長也是一番好意。可問題是這種事實在沒法解釋啊！李衛東憋了半天，說：“方法倒是有一點，獻出來讓大家分享我也很願意的……”
“真的？那太好了！”沒等李衛東說完，張校長又激動起來，馬上抄起電話，“我現在就把這事上報給市教委，這樣的大好事，一定會讓領導高度重視！對了我還要聯繫報社、電視臺，讓他們馬上派人來做專訪！”
“別，千萬別啊！”李衛東急得汗一下子就冒了出來，靠，這就要驚動教委，還要做專訪，這要是一曝光，搞不好就要被人抓去研究了，可就操蛋！不行，要低調，千萬千萬要低調！連忙解釋：“校長您聽我把話說完啊，我說的方法，其實就是在書上看到的一個快速記憶法，這種書很普通啊書店裡就有賣，誰都可以學的。我想我不過是練習的多一點罷了，您可別跟教委、電視臺什麼的說，您可以先讓學生們試驗啊，如果沒有效果，不是鬧笑話了嗎？”
“快速記憶法？就這麼簡單？”張校長放下電話，想了想又不甘心的打開電腦百度搜索了一下快速記憶法，一看果然有鏈接無數，什麼右腦記憶法啦，照相記憶法啦，某某氏記憶法啦，看的眼花繚亂。張校長說：“李衛東你來看看，你練習的大概是哪一種記憶法？”
李衛東裝模作樣的看了一會，心說這些東西有沒有效果倒說不準，但反正是不會把人練壞的，哪種還不是一樣？就隨便指了一個鏈接說：“好像跟這個差不多吧。”
“原來是這樣啊！”張校長明顯有些失望的樣子，沉吟了一下說：“不過也好，有辦法就比沒有辦法強。這樣吧，請你回去後寫一寫關於這方面的心得，然後接合這個記憶法，我們先組織一部分同學進行試驗，你看這樣好嗎？”
李衛東總算長出一口氣，點頭答應。
張校長親自將李衛東送出辦公室，忽然想起件事，說：“對了李衛東，你有這麼好的記憶力，爲什麼會在班裡考倒數第一呢？”
李衛東心說：班級倒數第一算個毛，老子在全年組也考倒數第一。突然靈機一動，倒想起一件事來，說：“對不起張校長，我以前的確沒有好好學習，不過我現在真的是決心努力，雖然距高考就剩下兩個月了，但我想憑我的記憶力，在這兩個月的時間裡努力去補習以前落下的課程，爭取高考時考上理想的大學！”
“好小子，有志氣！”張校長聞言大喜，拍着李衛東肩膀連聲稱讚，“我就是欣賞你這種性格，有勇氣，不服輸，好！我支持你，也相信你一定會成功！我是數學出身，如果在數學方面遇到了什麼難題，隨時都可以來找我。”
李衛東正中下懷，說：“謝謝張校長，我有件事情也正想請校長幫忙。我想在兩個月學完整個高中三年的課程，時間太緊了，如果還是正常上課，肯定學不完的。您看能不能讓我自己安排時間，在這兩個月裡，根據自己的需要選擇上課還是自學？”
“這樣啊……”張校長猶豫了一下，這不是等於校長批條，讓學生可以隨便的曠課嗎？可是李衛東說的話，也並不是沒有道理。來來回回踱了幾步，終於下定了決心，說：“好，我答應你。特殊的學生，就要用特殊的方法，這件事我會親自跟劉老師說。其它方面，如果你有什麼問題也可以直接來找我，只要是與你學習有關，不違反校規校紀，我都會盡量開綠燈。但是李衛東，你可要答應我，一定要考個好成績，不許丟我的臉！”
李衛東高興的說：“一言爲定！”