薛雲楚做完這一切，在周圍無人察覺的情況下投入了自己的生活。畢竟獲得一個合法合理的身份是一切行動的前提，看看日期，期中考試已經臨近。
開學過去兩個多月，第一次期中考試被定在兩個星期之後。東海一中高一、高二兩個級部每年有4次大的通考，分別在每個學期的中間和結束的時候。不同的是上學期最後的一次考試被稱爲期終考試，下學期最後一次的被稱作期末考試。因爲下學期的考試還有一個說法高一或者高二期末考試。
考試來臨，自然每個學生都抓緊了時間學習。高一新生更是努力，因爲這代表着一次新的排名。入學成績的好壞雖然可以反映出一些能力，但是高中和初中的知識有很大的不同。所以這次考試，幾乎可以說是決定以後相當長一段時間內學生們學習成績的總體情況。
對於薛雲楚來說，學習的毅力和恆心這些與他無關。只要定下了目標，他自然會依照以往行動的程序一步步地執行下去，除非出現重大意外，幾乎不會出現半途而廢的情況。
其他人就不可能這樣，多數還是靠自己的毅力和習慣在學習。學習方法的好壞，領悟力的高低，努力的程度，一一成爲他判斷的標準。在別人還在爲期中考試而努力的時候，他卻在根據平時每個人在他眼裡的表現預測他們這次的考試成績。
在幾個經常向自己請教問題的人中，應該是董芳這個女生的能力最強，這次估計除了自己以外班裡的成績數她會最高。其次是一個叫陳磊的男生，但是他明顯雜事比較多，可能是他們口中長得比較帥的緣故吧。
只是他卻沒有想到自己本身的條件比那個陳磊好了不止一倍，只不過許多女生只是藉着問問題的時候與他搭話 ，至於抵紙條，約會這些事情雖然這些女生心裡想，但因爲自己與其學習差距太大而沒有敢付諸行動。唯一一個學習上可以與他比肩的董芳卻把他當成了競爭對手。高中女生交朋友多數還是看重學習成績的，畢竟她們一方面據社會現實還有一段差距，另一方面這也決定着將來高考能不能繼續在一起讀大學。
一中的晚自習是分給各個任課教師的，其中數學，語文，英語，這三門主課的課時最多，每天三節晚自習中肯定有其中兩門，畢竟無論高三分科這三門都是要學的，高考也是主考課程。其他的課就只能在某個時間裡擠上一節。自然九門課，一週6天晚自習，星期六不用上，星期天的晚自習照常。除去三門主課的，也只有6節可以分配給其他六門課。但即便這樣，也不是可以平均分配的，向歷史生物這類可以少花費些時間的科根本沒有晚自習。物理化學政治是其中比較重要的，但也根據難易的不同，這其中難易的差別自然是根據歷次高考學生成績統計出來的。物理佔了三節，化學只佔了1節，剩下的兩節爲自由時間，可以任選一門課程學習。
如果這樣算，當然學生們的作業時間就不夠用。不過因爲下午放學是5點，而晚自習時間卻是7點，中間兩個小時的時間，吃飯最多半小時，所以多數學生將這段時間當成一個半自習來用。自然，這兩個小時的時間，其實就決定了多數人在考試後的命運如何。尤其是頂尖的學生，固定的時間，大家的效率都差不太多，那就看空閒時間的效率如何。
薛雲楚雖然第一次來上學，不過他還是很快就發現了這個規律，這也成了他判斷的主要標準之一。
距離期中考試還有兩個星期，在高一，高二中有些學生往往可以利用這些時間，在突擊過程中將所學知識系統整理髮現漏洞，以至於考試後往往成績提高一個檔次。
所謂臨陣磨槍，不快也光，就是這個道理。
一直將薛雲楚列爲對手的董芳毫無例外地制定了自己的突擊計劃，早上，早起20分鐘；中午提前10分鐘到校，下午提前10分鐘吃完飯，晚上睡覺，就推遲到11點吧。看那個傢伙平時學習也不怎麼努力，這樣的計劃應該萬無一失。她美美地想着，連同桌向她說話都沒聽見。
“ 喂，這個題怎麼做？” 同桌也是個女生，拿了一道數學題正要問她。
“你怎麼不去問薛雲楚？” 她順口說了一聲，馬上就要考試，將時間花在給別人講這些自己早已經明白的問題實在得不到什麼收穫，所以她也沒有給什麼好語氣。
“我倒是想問，可人家也得有空理我才行啊。”同桌不滿地迴應道。
董芳轉過頭一看，薛雲楚的位子上照舊圍上了幾個人。真佩服那傢伙，這個時候還臉帶着微笑，越看越假，她嘀咕了一句。算了，他願意花時間更好，這樣我超過她的把握更大了。心情一好的她改變剛纔要拒絕的話，給同桌講起題來。
有些敵視的眼光看過來，雖然被幾個同學圍在中心正給他們講解今天難點的薛雲楚，還是有所發覺。
一波同學剛走，馬上又圍過來一波，能比老師講得還清楚，而且又不給你氣受，人怎麼能不多？
這種情況老師也早就知道，甚至數次老師講到難點的同學多數聽不明白的時候，他們都會提到讓薛雲楚上去講。雖然被打擊了威信，不過同學們的認可，讓老師們還是不得不接受。
不過薛雲楚每次上臺前，總要感謝一番老師的辛苦。這也是董芳看不慣的一點，按她的理解，說那些假話幹嗎，直接講不就完了，老師總不能批評你吧。
偶然間與薛雲楚分到同一個班級的楊靜怡看法卻不同，雖然之前薛雲楚的確給她留下很不好的先入印象，但他現在學習上的做法還是讓她非常佩服。初中裡，她碰到的那些優等生，如果遇到他這種情況，那是肯定不會去做的。自然，哪能有人把這麼多時間花在這方面，他們自己不要學習麼。
晚自習的鈴聲“ 叮叮” 地響了，將被衆人包圍的薛雲楚拯救了出來。一個個學生無奈地離開，只有薛雲楚的同桌孫元出了一口氣，被他們攪和的連自己也差點無法學習。不過他卻沒有絲毫抱怨，平時我不和你們爭，上了自習課，想問什麼還不是我一個人的。何況他確實感覺到和薛雲楚同桌後自己有了感覺明顯的提高，雖然現在沒有成績能表明，但是自己對那些知識的掌握因爲可以直接去問同桌而比別人快了不少，那些很多人做不出來的題目，自己只要努努力就能做出來。這點也給了他不少信心。
幾次回家的時候孫元的父母問起他學習吃力不，他說吃力是吃力，不過我同桌是個天才，什麼不懂得最多10分鐘我一問，就能給我講明白，比那些老師強多了。自然他的父母囑咐他一定要搞好同學關係，繼續努力等等。他說，等期中考試後你們看吧。
嫉妒，不會發生在認爲差距過大的情況下，孫元就屬於這種情況，他按照父母的囑咐要和同桌搞好關係。比如吃飯的時候，他總是等老師一宣佈下可就離開教室，很自然對還在幫助一些人解答問題的薛雲楚說幫他捎一份，以至於每次放學前薛雲楚的飯卡就落在了他手裡。
在高一四班裡，嫉妒薛雲楚的人並不多，但嫉妒孫元位子的人卻多了，雖然還看不到他成績如何，起碼有個能隨時幫自己不厭其煩地解決問題的同桌這點很多人都沒有。
勞動委員樑成是少數不嫉妒孫元的人，他始終認爲，靠自己解決問題才能更好地鍛鍊自己的學習能力。他也是這麼做的，以至於每次遇到難題的時候，同桌已經拿着來自薛雲楚的答案來了，他還在苦苦思索。有的時候碰到難以理解的知識難點他也想向薛雲楚問問，不過每當這個時候，薛雲楚身邊總排滿了人。雖然身高力壯，但繼承了父輩作風骨子裡厚道的他不願意和別人搶，聽那些問完的同學轉述，雖然效果有了差別，不過他卻沒在意過。